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ANDRES SANZ 3"C"

DISEO CURRICULAR ANUAL DE NOVENO CURSO


Datos Informativos: rea Lengua y Literatura Nivel Bsico

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1.-DATOS REFERENCIALES:

Institucin: UNIDAD EDUCATIVA SAN JOS LA SALLE Ciudad : GUAYAQUIL rea /o Asignatura: LENGUA Y LITERATURA Nivel: Educacin Bsica Ao y/o Curso: NOVENO Paralelos: A-B- C- D. Perodo Lectivo: 2012-2013 N de Horas Semanales: 6 horas N de Horas Trimestrales: 1 T.: 2 T.: . 3 T.: PROFESOR: Lcdo. Sergio Hidalgo Echeverra

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2.-DISTRIBUCIN DEL TIEMPO


A.-Tiempo reglamentario
Trimestres 1er Trimestre 2do Trimestre 3er Trimestre Duracin. Fechas 2 de abril 21 de julio 1 de agosto 27 de octubre 7 de noviembre 21 de enero No. de semanas 16 13 12 No. de das 80 65 60 No. de horas 96 78 72

B.- Tiempo Real


No. Semanas 40 Horas Semanales 6 Subtotal 240 (-) 10% 24 Total horas de clase 216

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3.-PERFIL DE SALIDA DEL REA

Formar seres humanos con valores, capaces de interactuar en la sociedad de manera solidaria, honesta y comprometida. Que sean capaces de utilizar el conocimiento para dar nuevas soluciones a los viejos problemas. Priorizar la lectura como el medio de comprensin y la herramienta de adquisicin de la cultura. Usar el conocimiento como medio de realizacin individual y colectiva.

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4.-OBJETIVOS

A.- Educativos del rea Utilizar la lengua como un medio de participacin democrtica para rescatar, valorar y respetar la diversidad intercultural y plurinacional. Saber comunicarse desde la produccin y comprensin de textos de todo tipo y en toda situacin comunicativa, para usar y valorar el lenguaje como una herramienta de intercambio social y de expresin personal. Disfrutar desde la funcin esttica del lenguaje, variados textos literarios y expresar sus emociones mediante el uso adecuado de los distintos recursos literarios.

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5.-OBJETIVOS

B.-Educativos del Ao y/o Curso


Personales: Orden, aseo, respeto, valores espirituales, ticos, cvicos, iniciativa, creatividad y autonoma en el estudio. Sociales: Trabajo en equipo, comunicacin asertiva, cooperacin y solidaridad, defensa de la ecologa y desarrollo socio-afectivo.

Intelectuales: Observacin, conceptualizacin, argumentacin, investigacin bibliogrfica, pensamiento reflexivo y crtico, aplicaciones informticas, esquematizacin. Creacin literaria.

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6.-DESTREZAS BSICAS DEL REA


EJES DE APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Escuchar y reconocer los elementos narrativos en el relato de ciencia ficcin, tomando como gua la estructura de un texto cientfico. Exponer oralmente textos de divulgacin cientfica, con informacin de distintos puntos de vista. Leer la informacin que nos ofrecen los sitios web desde la funcin comunicativa y reconocer los neologismos en los blog. Producir y escribir textos de divulgacin cientfica desde sus propiedades especficas y creo mi propio blog. Aplicar los elementos de la lengua en las distintas clases de oraciones y los verbos defectivos con sus conjugaciones. Narrar oralmente romances y poesas que cantan a la gente de mi pas. LITERATURA

ESCUCHAR

HABLAR

LEER

ESCRIBIR

TEXTO

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7. BLOQUES O UNIDADES
No. TITULOS DE UNIDADES O BLOQUES EJES TEMTICOS BSICOS
Dinmica de presentacin:Quin eres t? Lluvia de ideas; expectativas, temores y compromisos. Dilogos entre docente y alumnos. Aplicacin de la prueba de diagnstico. Activacin de conocimientos previos. Nivelar conocimientos anteriores. Texto cientfico Estructura de un texto Pronombres Formacin de palabras nuevas Clases de oraciones Sinnimos y antnimos. El relato de ciencia ficcin Elementos narrativos Historias de ficcin Cine de ciencia ficcin Navego en el mudo de la informacin Caractersticas de un sitio web Lenguaje de los sitios web La web nos ofrece informacin interesante Las oraciones subordinadas Los verbos defectivos Romances, poesas que cantan Origen de los romances Los romances que cantan a la gente de mi pas Creo romances para expresarme Escuchemos y resumamos Subrayado,esquema,resumen,informe Leo crnicas e informes Las oraciones compuesta Oraciones subordinadas Adverbios de cantidad, orden lugar y tiempo. Juguemos al teatro Caractersticas del drama Una lectura distinta el teatro Mucha accin en el escenario del aula

No. HORAS
2 2 2 2 2 2 7 7 7 7 7 7 10 10 10 12 6 6 6 6 6 9 10 10 10 9 6 6 6 6 6 6 9 9 9 9

ACOGIDA,DIAGNSTICO Y NIVELACIN

BUSCAMOS CONOCIMIENTOS EN LA CINCIA.

EL FUTURO SE ACERCA

LA INFORMAQCION LLEGA GRACIAS A LA TECNOLOGIA

EXPRESIN DE SENTIMIENTOS Y EMOCIONES

LA INFORMACIN LLEGA GRACIAS A LA TECNOLOGA

REPRESENTACION DE LA VIDA

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8.- EJES TRANSVERSALES


GENERALES TEMATICOS
La formacin de una ciudadana democrtica. El respeto a las ideas de los dems y a las decisiones de La mayora, la significacin de vivir en paz por un proyecto comn.

La proteccin del medio

Interpretacin de los problemas ambientales y sus implicaciones en la supervivencia de las especies. Identidad ecuatoriana.

Interculturalidad

Educacin sexual:

Respeto por la vida y el amor Conocimiento y respeto por la integridad de su propio cuerpo

Educacin para la salud y recreacin:

El correcto desarrollo de la salud y la recreacin de las y los estudiantes.

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9.-ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
TCNICAS Y MTODOS
Demostrativo Por descubrimiento Analgico Interrogativo Inductivo-Deductivo Aprendizaje basado en Problemas Aprendizaje Cooperativo Investigacin y exposiciones Audio-visual Observacin

RECURSOS DIDCTICOS
Organizadores grficos Portafolio Talleres Internet Lecturas seleccionada Videos,canciones,pelculas,etc.

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10.-EVALUACION

A.-Indicadores de Desempeo
*Reconoce las cualidades del texto cientfico de manera adecuada. *Planifica un discurso de campaa y publicidad con coherencia lgica. *Lee a una velocidad adecuada de acuerdo con el objetivo del lector y a la facilidad o dificultad del texto. *Realiza entrevista a personajes de la institucin de forma correcta. *Investiga y comprende los textos de distintas metodologas desde las caractersticas propias del pensamiento mtico. *Valora positivamente la diversidad de lengua ancestrales de nuestra patria como parte del buen vivir. *Identifica en las distintas clases de oraciones compuestas sus proposiciones y nexos.

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11-EVALUACION

B.-Instrumentos
CUALITATIVOS Organizadores grficos Guas de autoevaluacin y Coevaluacin Entrevistas focalizadas Participacin activa en clases Portafolio Lista de cotejo Rbrica y rangos CUANTITATIVOS Pruebas objetivas, abiertas y mixtas. Pruebas de ensayo Trabajo de investigacin Talleres Proyectos Concursos Desarrollo de cuestionarios Talleres de lectura (trimestrales)

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12.-BIBLIOGRAFIA

*Actis,B(2004) Taller de Lengua .De la oralidad a la lectura y a la escritrura.Mxico.Ediciones Homo Sapiens. *Alvarez, J.et.Al (2004) Teora Literaria y enseanza de la Literatura, Barcelona, Espaa.Editorial Ariel S.A. *Luchetti,E-(2008) Didctica de la Lengua. Cmo aprender? Lcdo. Sergio Hidalgo Echeverra. Profesor-Director de rea.