Coordinacin viso-manual

Motricidad facial

LOS ASPECTOS DE LA MOTRICIDAD FINA

Motricidad gestual

Motricidad fontica

CARACTERSTICAS MOTRICES DEL NIO DE DOS A TRES AOS

Razga papeles de diferentes texturas

Realiza dictilopintura

Pinta figuras grandes

Arruga papeles formando bolitas

Traza caminos rectos

Ensarta cuentas grandes

Enrosca y desenrosca frascos

Colorea respetando mrgenes

CARACTERSTICAS MOTRICES DEL NIO DE DOS A TRES AOS

Encaja piezas en tablero
Amasa y modela plastilina
Realiza punteado con plumn grueso

Punza dentro de una figura

Punza libremente

Voltea las paginas de una en una

Coge objetos pequeos con el ndice y el pulgar

Voltea las pginas de una revista de una en una

CARACTERSTICAS MOTRICES DEL NIO DE DOS A TRES AOS

Lleva un vaso de agua sin derramar

Construye torres de seis a ocho piezas

Coge la crayola con prensin "pinza"

Realiza trazos libres

desplaza sus miembros superiores

Imita lneas verticales y horizontales

Colorea respetando mrgenes

Demuestra una tonicidad adecuada para realizar los trazos

IMPORTANCIA DE LA EDUCACIN MOTRIZ FINA

El desarrollo de la motricidad fina es fundamental antes del aprendizaje de la lecturaescritura.

El gran numero de nios y nias con disgrafas (mala letra) se debe simplemente a la falta de una adecuada educacin de la motricidad fina.

El desarrollo de la motricidad fina es fundamental antes del aprendizaje de la lectura-escritura.

COMBINANDO NOCIONES IGUALES CON TRAZOS IGUALES La nica manera de que

los nios internalicen definitivamente la teora es a travs de su aplicacin concreta. Para esto, los diversos ejercicios que se hacen para desarrollar la psicomotricidad fina, son muy importantes. Un ejemplo claro es el de "igual que"

Cmo trabajar figuras geomtricas con los nios

Las nociones de geometra ya pueden empezar a ensearse en el jardn de infancia. Son importantes para desarrollar en los nios los criterios de espacio, forma y dimensiones. La misma tcnica de pelotitas de papel ha sido utilizada en este crculo, pero a diferencia del anterior, las instrucciones han sido de rellenar la figura con ellas.

COMBINANDO NOCIONES IGUALES CON TRAZOS IGUALES La nica manera de que

los nios internalicen definitivamente la teora es a travs de su aplicacin concreta. Para esto, los diversos ejercicios que se hacen para desarrollar la psicomotricidad fina, son muy importantes. Un ejemplo claro es el de "igual que"