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Pandillaje Juvenil

Integrantes: Haga clic paraVera-Tudela, estilo de subttulo del Raurau modificar el Felicidad Adriana patrnRmac Estrella, Maribel Paredes Lpez, Milton Salcedo Paran, Grober

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Misin
Disminuir los grupos de pandillaje integrados por jvenes y adolescentes que se dedican hacer actos vandlicos.

Visin
Haga clic para modificar el estilo de subttulo del Disminuir los grupos de pandillaje integrados por patrn jvenes y adolescentes que se dedican hacer actos vandlicos.

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Expresando sistmicamente
OEA Sociedad Empresas
Comisarias Ministerio de Trabajo

INFI
Vecinos

ONGs Pandilla
Colegio

Ministerio de Educacin

Sociedad

INABIF
Municipalidad Comisarias de Lima

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Estado
P.N.P. Mitigar el nivel de pandillaje juvenil

Limite de Sistema : Realizar programas para promover el deporte Botn Capacitaciones para formar jvenes trabajadores

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Espectro Eliminar la formacin de grupos de pandillaje de jvenes y adolescentes a travs de programas de prevencin y programas de capacitacin en formacin laboral con el objetivo de mejorar la calidad de vida de los jvenes y adolescentes de Lima. Conducta El abandono por parte de la familia y desercin en la educacin conducen a que los jvenes y adolescentes busquen otras actividades en el da para manifestarse de todo el apoyo que debieron tener para ser personas positivas para la comunidad. Haga clic para modificar el estilo de subttulo del patrn

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Ejemplo del sistema materia de estudio De las relaciones entre el problema en el hogar, factores econmicos, desercin escolar, falta de empleo, mucho tiempo libre y la falta de educacin generan relaciones que se dan entre dos de sus partes o subsistemas y su consecuente llamada SINERGIA.

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Reduccionismo Analizarla como si fuera una isla la entidad ( Municipio ) Replicacin Hay otros elementos del sistema que interactan ( Ley ) Refutacin Se generar conocimiento ( Conocimiento )

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Reduccionism o Replicaci n

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Refutaci n

Arquetipo Sistmico Podemos apreciar que el distrito crtico, es el distrito del Callao, el cual cuenta con mayor cantidad de grupos de pandillas superior a los dems distritos.

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MODELO DE LOS NIVELES DE LA CULTURA ORGANIZACIONAL

FAMILIA:

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MODELO DE LOS NIVELES DE LA CULTURA ORGANIZACIONAL

JOVENES PANDILLEROS:

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MODELO DE LOS NIVELES DE LA CULTURA ORGANIZACIONAL

MUNICIPALIDAD:

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DESCRIBA ONTOLGICAMENTE AL SISTEMA


Es la descripcin del sistema en funcin de las cualidades de sus actores y de subsistemas que permite su definicin:

Liderazgo vTrabajo en equipo vComunicacin interna vIngeniosos vLeyes jurdicas Haga clic para modificar el estilo de subttulo del vDinmicos penales patrn vJovialidad vNormas policiales vRapidez vUnin
v

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SCP - SSP

SCP

Sistema Solucionador de Contenedor de Problemas (SSP) los Problemas SSP (SCP) ONGs

El pandillero Los vecinos

La PNP La sociedad Colegios La Municipalidad

Ministerio de Educacin Ministerio de Trabajo Empresas seguridad ciudadana fuerzas armadas

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Cuadro Pictrico

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Lista de Actividades
Difundir el respeto de las leyes y normas para no daar los bienes pblicos o privados u ocasionar desmanes que alteren el orden interno. Capacitar a los jvenes en algn oficio productivo para la sociedad. Aprender algn deporte sano o un arte cultural por parte de los pandilleros Incentivar a los jvenes al trabajo honrado o en casa ayudando en las labores domsticas. Participar en la escuela de padres para direccin al buen comportamiento y crianza de sus hijos. Incentivar a los jvenes al aprendizaje de deportes u otros talleres. Incentivar la educacin escolar en estilo de subttulo del Haga clic para modificar el los jvenes. Vigilar constantemente el distrito por Serenazgo o polica nacional. patrn Asesorar psicolgicamente a sus hijos en relacin con los cambios emocionales y el rol que la educacin tiene en ellos. Concientizar a los padres sobre el abandono moral y econmico a sus hijos. Dialogo de los padres constantemente con sus hijos.

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Actividad Difundir el respeto de las leyes y normas.

Existe No

CUADRO DE VALIDACION

Mecanismos
1.

Medidas de Rendimiento Satisfaccin de la comunidad y conocimiento de las sanciones por realizar actos vandlicos. Satisfaccin de los jvenes por ser productivos y tener un oficio.

Cambio Factible y Deseable Factible y Deseable

Existe

1.

Las Municipalidad o PNP debe difundir las normas de seguridad ciudadana para conocimiento de la comunidad.

Capacitar a los jvenes en algn oficio productivo para la sociedad.

No Existe
1.

1.

Difundir los centros de capacitacin como CEO para el aprendizaje de oficios productivos. Crear talleres en las municipalidades para fomentar el aprendizaje de oficios productivos. Las municipalidades deben tomar en cuenta la participacin de los jvenes para trabajos eventuales.

Factible y Deseable

2.

3.

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Actividad

Exist e

Mecanismos

Medidas de Rendimiento
1.

Cambio Factible y Deseable Factible y Deseable

Promover el deporte sano o un arte cultural por parte de los pandilleros

No Existe

1.

Crear escuelas de deporte y artes culturales. Fomentar el aprendizaje de deportes o artes culturales productivos. Crear campeonatos o concursos para crear expectativa de nuevos valores o talentos. Difundir a los padres de familia para que sus hijos trabajen en algn oficio productivo y en caso de ser menores de edad darles alguna responsabilidad en la casa como tarea.

2.

3.

Satisfaccin de los jvenes por aprender una actividad de su inters y de la comunidad por tener nuevos talentos y valores

Incentivar a los jvenes al trabajo honrado o en casa ayudando en las labores domsticas. .

No Existe

1.

1.

Satisfaccin Factible y personal de Deseable los jvenes por ser productivos y de los padres por sentirse orgullosos de sus hijos.

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Actividad Participar en la escuela de padres.

Existe No Existe
1.

Mecanismos
Crear una escuela de padres para concientizar a los padres a no descuidar a sus hijos, que aprendan a como criarlos y comprender sus inquietudes para apoyarlos en lo que se quieran desarrollar. Incentivas a los padres para que dialoguen constantemente con sus hijos.
1.

Medidas de Rendimiento

Satisfaccin los padres saber como enfocar el crecimiento del nuevo ciudadano.

Cambio Factible y Deseable de Factible y por Deseable

2. 2.

Satisfaccin de los hijos por sentirse parte importante de sus padres y mejores atenciones a sus necesidades.

Incentivar la educacin escolar en los jvenes.

No Existe

1.

Incentivas en los colegios para que no dejen de estudiar y terminen la secundaria. Incentivar en los colegios a que los jvenes continen con alguna carrera universitaria, tcnica o algn oficio que sea de vocacin.

1.

2.

Satisfaccin de los jvenes por tener educacin y poder progresar para salir del grupo donde se encuentran como pandilleros.

Factible y Deseable

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Actividad

Existe
1.

Mecanismos
Realizar rondas constantes para evitar actos delincuenciales que puedan ocasionar los pandilleros. Identificar a los pandilleros y hacerles seguimiento para evitar sus acciones. Crear normas sanciones estos vandlicos. que actos
1.

Medidas de Rendimiento
Disminucin de quejas por parte de la comunidad por no realizar bien su labor. Satisfaccin por actualizar sus reglamentos por los nuevos problemas.

Cambio Factible y Deseable Factible y Deseable

Vigilar constantemente el distrito por serenazgo o polica nacional. Si parcial

2.

2.

3.

4.

Crear sanciones como limpieza pblica, pintar muros u otros tareas que ayuden a la comunidad.

Controlar todas actividades.

las No Existe

1.

Supervisin Actividades. Coordinacin de fechas de evaluacin para el cronograma. Evaluacin de avances.

1.

Rendimiento del sistema.

Factible y Deseable

2.

3.

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Modelo Tarea Primaria Confirmada y Validada Definicin Bsica:


Sistema de actividad humana manejado profesionalmente organizado, que pertenece al sector social, cuyo objetivo mayor es disminuir el pandillaje en Lima Metropolitana mediante el cumplimiento de las normas que dictas las leyes para convivir en paz y armona en la comunidad donde habitamos y con una adecuada interrelacin entre los actores comunidad, autoridades y jvenes con problemas de conducta.

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Anlisis CATWDE
C Cliente: Pandilleros, Familia, PNP, Municipalidad. A Actores: Municipalidad, Pandilleros, PNP. T Transformacin: D Dueo: Municipalidad, PNP, Familia.
Jvenes dedicados al pandillaje que causan caos para la comunidad

WWeltaunshaung: Enfocar todos los recursos necesarios para fomentar que los jvenes participen en actividades productivas y sociales, con la colaboracin de la municipalidad y PNP con el fin que tener una mejor sociedad incentivando a las buenas constumbres. E Entorno: Ministerio Publico, MINDES, Gobiernos Locales, ONGs, Sociedad, Juntas vecinales, Ministerio del Interior, INPE, PNP, Ministerio de Educacin.
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Disminuir el pandillaje en Lima Metropolitana mediante el cumplimiento de las normas que dictas las leyes para convivir en paz y armona en la comunidad.

Actividad INPUT

Matriz de Categoras de Informacin la cultura del deporte a los A1: Difundir el respeto de las leyes y A2: Promover
normas jvenes de las pandillas CI 1: Lista de sectores donde se difundirn las normas. CI 2: Lista de colegios donde se difundirn las normas. CI 3: Cronograma de actividades para la difusin de las normar y leyes de sancin. CI 4: Lista de deportes y artes culturales de inters de jvenes y adolescentes. CI 5: Horarios de clases en los que los jvenes y adolescentes pueden acceder. CI 6: Reporte de notas de actividades. CI 7: Reporte de asistencia de jvenes y adolescentes. CI 8: Cronograma de campeonatos. CI 9: Informe de jvenes de pocos recursos que no pueden continuar con las clases.

A3: Incentivar a los jvenes al trabajo honrado o en casa ayudando en las labores domsticas. CI 10: Lista de sectores donde se va difundir el incentivo al trabajo. CI 11: Reporte de actividades que se realizaran en cada sector. CI 12: Lista participantes para cada tarea de difusin para incentivar al trabajo.

OUTPUT

CI 1. Informe de incidencias en los colegios donde se brind las charlas de normas CI 2. Informe de Resultado de actividades de difusin. CI 3. Informe de eficacia de la difusin de las charlas. CI 4. Reporte de cumplimiento de cronograma.

CI 5. Reporte de evaluaciones de actividades de los jvenes para identificar talentos. CI 6. Reporte de evaluacin de capacitaciones de jvenes. CI 7. Informe de premios y beneficios por los campeonatos. CI 8. Informe de aprendizajes adolecentes que no podan continuar con las clases.

CI 9. Cronograma de actividades. CI 10. Informe de la difusin de incentivo al trabajo. CI 11. Reporte de cumplimiento de cronograma

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Actividad INPUT

A4: Participa en la escuela de padres CI 13. Listado de temas para charlas a los padres. CI 14. Horarios de clases para las charlas. CI 15. Cronograma de evaluaciones. CI 16. Difusin de programa de charlas

A5: Incentivar la educacin escolar en los jvenes. CI 17. Lista de colegios donde se difundir para la no desercin de la educacin escolar. CI 18. Cronograma de actividades para la difusin de las charlas. CI 19. Horarios de las charlas a escolares

A6: Vigilar constantemente el distrito por Serenazgo o P.N.P. CI 20. Lista de sectores donde se realizara la vigilancia. CI 21. Hoja de ruta de los sectores a vigilar CI 22. Horarios de vigilancia. CI 23. Reporte de recursos asignados para la vigilancia. CI 24. Reporte de vehculos asignados y equipos para la vigilancia. CI 25. Reporte de incidencias de las vigilancias.

A7: Controlar las actividades CI 3: Cronograma de actividades para la difusin de las normar y leyes de sancin. CI 8: Cronograma de campeonatos. CI 15. Cronograma de evaluaciones. CI 18. Cronograma de actividades para la difusin de las charlas. CI 21. Hoja de ruta de los sectores a vigilar

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Actividad

A4: Participa en la escuela de padres

A5: Incentivar la educacin escolar en los jvenes.

A6: Vigilar constantemente el distrito por Serenazgo o P.N.P.

A7: Controlar las actividades

OUTPUT

CI 12. Informe de evaluaciones de los padres de familia.

CI 13. Reporte de asistencia de los padres de familia. CI 17.Reporte evaluacin del cumplimiento del CI 14. Informe de los cronograma. resultados del programa de charlas. CI 18. Reporte de asistencia de los CI 15. Informe de la difusin escolares a las charlas. de los programas de charlas dirigido para los padres de familia

CI 16. Reporte de CI 19. Reporte de evaluacin de las evaluacin del charlas brindadas en los cumplimiento de la colegios. hoja de ruta. CI 20. Reporte de cumplimiento de la vigilancia por sector. CI 21. Informe de evaluacin de las incidencias encontradas. CI 22. Reporte de estado de equipos y vehculos que se utilizan en la vigilancia. CI 23. Reporte de evaluacin de la vigilancia.

CI 3. Informe de eficacia de la difusin de las charlas. CI 4. Reporte de cumplimiento de cronograma. CI 5. Reporte de evaluaciones de actividades de los jvenes para identificar talentos. CI 9. Cronograma de actividades. CI 11. Reporte de cumplimiento de cronograma. CI 17.Reporte evaluacin del cumplimiento del cronograma. CI 18. Reporte de asistencia de los escolares a las charlas.

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Cuadro de Responsabilidades
ACTIVIDADES
A1: Vigilar constantemente el distrito por Serenazgo o P.N.P. A2: Incentivar la educacin escolar en los jvenes. A3: Participacin de los padres en la escuela de padres para ensear a los padres a cmo comportarse y criar en orden a sus hijos. A4: Incentivar a los jvenes al trabajo honrado o en casa ayudando en las labores domsticas A5: Promover la cultura del deporte a los jvenes de las pandillas A6: Difundir el respeto de las leyes y normas. A7: Controlar las actividades

SERENAZ GO P.N.P.
X

PADRES DE FAMILIA

CENTROS MUNICIPALID EDUCATIV AD OS

X X X X X X X

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X
25. Reporte de incidencias de las vigilancias.

CI X CI X CI X CI
22. Horarios de vigilancia 24. Reporte de vehculos asignados y equipos para la vigilancia. 23. Reporte de recursos asignados para la vigilancia.

ENTRADAS(INPUT)

A 5. Inc entivar la educ ac i n es c o lar en lo s j venes .

A 1. D ifundir el res peto de las leyes y no rm as para no daar lo s bienes pblic o s o privado s u o c as io nar des m anes que alteren el o rden interno .

PROCEDIM IENTO DE PROCESAM IENTO DE INFORM ACION (PPI)

A 4. P artic ipac i n de lo s padres en la es c uela de padres para ens ear a lo s padres a c o m o co m po rtars e y c riar e o rden a s us hijo s . A 3. Inc entivar a lo s j venes al trabajo ho nrado o en c as ayudando en las labo res do m s tic as .

A 2. P ro m o ver la c ultura del depo rte a lo s jo venes de las pandillas .

1. Cdigo Penal 2. M anual de Urbanidad y buenas costumbres 3. Reglamento Escolar 4. Sanciones y M ultas

S ALIDAS(OUTPUT)

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X X X CI CI CI CI X X CI CI CI X
15. Cronograma de evaluaciones. 14. Horarios de clases para las charlas 13. Listado de temas para charlas a los padres.

X X X X X

21. Hoja de ruta de los sectores a vigilar 20. Lista de sectores donde se realizara la vigilancia. 19. Horarios de las charlas a escolares 18. Cronograma de actividades para la difusin de las charlas. 17. Lista de colegios donde se difundir para la no desercin de 16. Difusin de programa de charlas

CI CI CI
12: Lista participantes para cada tarea de difusin para incentivar al trabajo. 11: Reporte de actividades que se realizaran en cada sector. 10: Lista de sectores donde se va difundir el incentivo al trabajo.

X X X

X CI CI CI CI CI CI CI CI CI X X CI

CI

X X X

9: Informe de jvenes de pocos recursos que no pueden continuar con las clases. 8: Cronograma de campeonatos. 7: Reporte de asistencia de jvenes y adolescentes.

X X X X

6: Reporte de notas de actividades. 5: Horarios de clases en los que los jvenes y adolescentes pueden acceder 4: Lista de deportes y artes culturales de inters de jvenes y adolescentes.

X X X

3: Cronograma de actividades para la difusin de las normar y leyes de sancin. 2. Lista de colegios donde se difundirn las normas. 1. Lista de sectores donde se difundirn las normas.

X X
A 7. C o ntro lar las ac tividades A 6. V igilar c o ns tantem ente el dis trito

ENTRADAS

A7. Controlar las actividades

A6. Vigilar constantemente el distrito

A5. Incentivar la educacin escolar en los jvenes.

A1 Difundir el respeto de las leyes y normas para no . daar los bienes pblicos o privados u ocasionar desmanes que alteren el orden interno.

A2. P romover la cultura del deporte a los jovenes de las pandillas.

A4. P articipacin de los padres en la escuela de padres para ensear a los padres a como comportarse y criar en orden a sus hijos. A3. Incentivar a los jvenes al trabajo honrado o en casa ayudando en las labores domsticas.

22. Reporte de estado de equipos y vehculos que se utilizan en la vigilancia.

E R AS(INP ) NT AD UT
ENTRADAS

1. Cdigo Penal 2. Manual de Urbanidad y buenas costumbres 3. Reglamento Escolar 4. Sanciones y Multas

16. Reporte de evaluacin de las charlas brindadas en los colegios

S ID (OUT UT AL AS P )

PROCEDIMIENTODEPROCESAMIENTO DEINFORMACION (PPI)

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CI X x
2. Resultado de actividades de difusin.

X X

1. Informe de incidencias en los colegios donde se brind las charlas de normas

CI X CI CI CI CI CI CI CI CI CI CI CI CI CI CI CI CI CI
8. Informe de aprendizajes adolecentes que no podan 9. Cronograma de actividades. 10. Informe de la difusin de incentivo al trabajo. 11. Reporte de cumplimiento de cronograma 12. Informe de evaluaciones de los padres de familia. 13. Reporte de asistencia de los padres de familia. 4. Reporte de cumplimiento de cronograma. 5. Reporte de evaluaciones de actividades de los jvenes para identificar talentos. 6. Reporte de evaluacin de capacitaciones de jvenes. 7. Informe de premios y beneficios por los campeonatos. 14. Informe de los resultados del programa de charlas. 15. Informe de la difusin de los programas de charlas dirigido 17.Reporte evaluacin del cumplimiento del cronograma. 18. Reporte de asistencia de los escolares a las charlas. 19. Reporte de evaluacin del cumplimiento de la hoja de ruta. 20. Reporte de cumplimiento de la vigilancia por sector. 3. Informe de eficacia de la difusin de las charlas.

X X X X X X X X X X X X X X X X

X X X X X X

x x

CI x CI x CI

21. Informe de evaluacin de las incidencias encontradas.

X X

23. Reporte de evaluacin de la vigilancia.

En el presente proyecto se aplic la METODOLOGA DE SISTEMAS BLANDOS. Se muestra un cuadro pictrico del cual describiremos tres WELTANSCHAUUNGS. A partir de estas determinaremos sus definiciones bsicas de cada una. Cada Definicin Bsica genera un Anlisis CATDWE, y ste genera un Modelo Conceptual. Obtenidos los tres modelos conceptuales realizaremos la confirmacin resultndonos la Definicin Bsica Final. De la Definicin Bsica secuencialmente se obtendran el CADTWE FINAL y de ste el Modelo Conceptual. De aqu resultar el CUADRO DE VALIDACIN (Medidas de Rendimiento de cada actividad y si es factible); este originar un DB, CATDWE y un Modelo Conceptual. ste ltimo conlleva a la MATRIZ DE CATEGORAS DE INFORMACIN para el desarrollo de nuestra CRUZ DE MALTA logrando comprender a cabalidad su importancia pues en el anlisis realizado se llegan a identificar las actividades que requieren ms o menos informacin.

Conclusiones

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Recomendaciones
Mantener nuestro pensamiento sistmico para poder identificar todos los aspectos posibles a tratar obteniendo resultados con informacin ms relevante, pero siempre tratar de no exceder el nmero de 9 actividades ni menos de 5 actividades en el modelo conceptual. Adems se recomienda conocer bien la teora as como la problemtica, para poder establecer las relaciones correspondientes, y la secuencia de la metodologa.

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