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Licda.

Arbelin Reyes

Es cualquier recurso tecnolgico que articula en un determinado sistema de smbolos ciertos mensajes con propsitos instructivos. J.M. Escudero, 1983

Un medio de enseanza est configurado por:


Un soporte fsico o material (papel, disco, pantalla, etc.) Un contenido, informacin o mensaje. Una forma simblica de representar la informacin.

Una finalidad o propsito educativo.

Los Medios les Permiten

AL

DOCENTE

Ahorrar

cuando la informacin es extensa.

Resultan beneficiosos cuando el contenido es

Son tiles cuando el propsito es

FACTORES A CONSIDERAR

PARA

SELECCIONAR MEDIOS

Objetivo Instruccional Mtodos y tcnicas Instruccionales Caractersticas del medio Caractersticas de los Alumnos. Contenidos Caractersticas de los docentes Factibilidad de produccin y uso Tiempo Recursos humanos y tcnicos necesarios

Medios
Visuales
Transparencia. Diapositivas. Pelculas sin sonidos.

DE

CARCTER INSTRUCCIONAL Audiovisuales


Videos. Pelculas.

Exhibicin

Impresos
Programas. Manuales. Guas. Bibliografa. Revistas Peridicos

Auditivos
Discos. Cassettes. Voz Humana.

Pizarrn. Lminas. Carteleras. Afiches.

Segn Manuel rea Moreira (2002)

Medios Manipulativos
Medios Impresos Medios Audiovisuales Medios Auditivos Medios Informticos

Segn Manuel rea Moreira (2009)

Conjunto de recursos y materiales que se caracterizan por ofrecer a los sujetos un modo de representacin del conocimiento de naturaleza enactiva. Los medios manipulativos pueden ser: Objetos y recursos reales: Los de su entorno que son minerales, animales, plantas, etc. Psicomotricidad: Son aros, pelotas, cuerdas. Medios manipulativos simblicos: Bloques lgicos, regletas, figuras geomtricas y dems material lgico-matemtico. Los juegos y juguetes.

Segn Manuel rea Moreira (2009)

Son materiales que estn producidos por algn tipo de mecanismo de impresin. Los materiales o medios impresos de enseanza (libros de texto, enciclopedias, cuadernos de lectura, fichas de actividades, cmics, diccionarios, cuentos, ...). En muchos casos en numerosas aulas son predominantes y en otras son complementarios de medios audiovisuales y/o informticos. Ejm: Libros de texto. Material de lectoescritura, cartel, folletos, comic, peridicos, revistas.

Segn Manuel rea Moreira (2009)

Son todo ese conjunto de recursos que predominantemente codifican sus mensajes a travs de representaciones icnicas. La imagen es la principal modalidad simblica a travs de la cual presentan el conocimiento combinada con el sonido. Son los medios de comunicacin social que tienen que ver directamente con la imagen como la fotografa y el audio .

Segn Manuel rea Moreira (2009)

CLASIFICACIN
Medios de imagen fija: Retroproyector de transparencias. Proyector de diapositivas. Medios de imagen en movimiento: Televisin. Video. Proyector de pelculas. EN LA ACTUALIDAD SE HABLA DE VIDEOS EDUCATIVOS

Segn Manuel rea Moreira (2009)

Estos medios emplean el sonido como la modalidad de codificacin de la informacin . La msica, la palabra oral, los sonidos reales representan los cdigos ms habituales de estos medios. Entre los medios auditivos se tienen: . El disco compacto, La radio. En la actualidad RADIO EDUCATIVA (PODCAST)

Segn Manuel rea Moreira (2009)

Se caracterizan porque posibilitan desarrollar, utilizar y combinar indistintamente cualquier modalidad de codificacin simblica de la informacin. Entre los medios informticos se tienen: Los medios y materiales digitales son: Ordenador personal, Discos pticos: CD-ROM DVD, Telemtica, internet, intranets. Servicios de comunicacin interactiva. Caractersticas de los materiales digitales: Hipertexto, Multimedia, Interactividad, Hipermedia.

Segn Manuel rea Moreira (2009)


Datos

de identificacin del material.

Contenido. Elementos de diseo y estructura grfica. Aspectos didcticos. Materiales complementarios.

Valoracin global del material didctico.

UNIDAD TEMTICA: Open Office SESIN N: V FECHA: PRACTICANTE: Rosely Toro Writer OBJETIVO DIDCTICO: Al finalizar el alumno estar en la capacidad de utilizar las herramientas que ofrece Open Office Writer para la elaboracin, edicin e impresin de documentos. CONTENIDO DECLARATIVO: Barra de Dibujo (Formas Bsicas, Fontwork, Cuadro de texto) ESTRATEGIAS Y MOMENTOS INSTRUCCIONALES PREINSTRUCCIONAL COINSTRUCCIONAL POSTINSTRUCCIONAL

Actividad: A travs de un ORGANIZADOR PREVIO el docente dar a conocer el contenido a tratar con la finalidad de que el alumno oriente sus expectativas en cuanto al tema, y pueda tener una idea de lo que se va a impartir en el desarrollo del mismo.

Actividad: Seguidamente el docente abordar el contenido mediante la EXPOSICIN DIDCTICA en donde explicar la utilizacin de de Dibujo y las herramientas(Formas Bsicas, Fontwork, cuadro de texto tamao) que ofrece la misma. As mismo se utilizar la tcnica ILUSTRACIN con la finalidad de que el alumno observe e identifique el tema que se est desarrollando.
Recursos: Presentacin Multimedia, tarjeta de colores, reloj de arena y cotillones Tiempo: 55 min

Actividad: Para finalizar la clase se realizar una actividad prctica evaluada Con la finalidad de que los alumnos utilicen y se familiaricen con las herramientas que ofrece la barra de dibujo (Formas Bsicas, Fontwork, cuadro de texto tamao).

Recursos: : Presentacin Multimedia

Recursos: Hoja fotocopiada y Computador

Tiempo: 5 min Observaciones:

Tiempo: 30 min

Indicadores
Dominio del Tema (5) Uso del Recurso (5) Diseo del recurso (3) Dominio de Grupo (2) Claridad del Contenido (3) Administracin del Tiempo (2)