DIFERENCIAS DE AGRESIVIDAD ENTRE SEXOS

Autoras: Fernández Novel Rodríguez, Paloma Kammler, Charlott Pena Castillo, Cristina Sanz Rodríguez, Andrea Yesa García, Marta

ÍNDICE
• Introducción
– Concepto de agresividad – Características del tipo agresivo – Factores que influyen en la agresividad – Teorías y modelos de agresividad – Otros estudios – Objetivos y justificación del proyecto – Hipótesis

• Método

DEFINICIÓN DE AGRESIVIDAD
Bandura
Berkowitz

Weisinger

CONCEPTO DE AGRESIVIDAD • Bandura y Walters (1964) “Una clase de conducta nociva o como acciones que pueden lesionar o destruir si se dirigen a un objeto vulnerable”. malos tratos u oposición. La define como “una sensación de disgusto debida a un agravio. • Para Weisinger (1988) En la raíz de la conducta agresiva está la ira. . y que normalmente se evidencia en un deseo de combatir la posible causa de ese sentimiento”.

CARACTERÍSTICAS DE AGRESIVIDAD Mando Seres que se hacen cargo de la situación Funcionan mejor en una estructura de poder Muy disciplinados e imponen reglas de orden Jerarquía Disciplina .

la aventura y la competitividad .CARACTERÍSTICAS DE AGRESIVIDAD Efectividad Dan mucha importancia a cumplir sus objetivos Valentía No son nada pusilánimes Violencia Les gusta la acción.

FACTORES QUE INFLUYEN EN LA AGRESIVIDAD Frustración y dolor Impulsividad Hormonas Agresividad Alcohol Aprendizaje Genes .

Ésas.FACTORES QUE INFLUYEN EN LA AGRESIVIDAD • Frustración y dolor: La frustración implica situaciones bloqueadoras. son las hormonas gonadales. • Hormonas: Los corticoesteroides están relacionados a la fisiología de la agresión no relacionada con el carácter sexual. que surgen como respuesta tanto a estímulos internos como externos. amenazantes y de privación. .

– Impulsividad disfuncional: manifestaciones mal adaptativas de la impulsividad . el cual determina el sexo masculino. Existen dos tipos: – Impulsividad funcional: tendencia a actuar con poca planificación. parece proporcionar un elevado potencial agresivo. • Impulsividad: Los sujetos impulsivos manifiestan una agresividad desproporcionada en relación con el antecedente causal que lo origina.FACTORES QUE INFLUYEN EN LA AGRESIVIDAD • Genes: El cromosoma Y.

FACTORES QUE INFLUYEN EN LA AGRESIVIDAD • Alcohol: Provoca cambios en el comportamiento si se abusa de él. . También se da el aprendizaje agresivo en niños debido a la imitación. • Aprendizaje: El público puede modelar su conducta hacia descripciones agresivas. a menudo violentos.

TEORÍAS Y MODELOS DE AGRESIVIDAD • Perspectiva psicoanalítica • Perspectiva etológica • Teoría biológica – Vídeo sobre la evolución de la testosterona y la agresividad con la edad. • Teoría ambientalista – Aprendizaje social – Teoría del impulso .

.PERSPECTIVA PSICOANALÍTICA • Freud postuló : o Los individuos nacen con el instinto de agredir. y estos instintos son el impulso que orienta al ser humano al logro de metas. o Defendió que la agresión era un producto del instinto destructivo que proviene del instinto de muerte que posee el hombre.

.PERSPECTIVA ETOLÓGICA • Las personas poseen una agresividad innata y puede darse sin una provocación previa.

• Hipotálamo • Amígdala • Sistema límbico TEORÍA BIOLÓGICA • Neurotransmisores • Adrenalina  miedo y agresión • Noradrenalina  irritabilidad • Serotonina  Impulsividad • Genes • Trisomías • Hormonas • Gonadales (testosterona) Responsable de muchas de las diferencias en agresividad entre sexos. .• Existen centros neuronales específicos que cuando son estimulados generan conductas agresivas.

EVOLUCIÓN DE LA AGRESIVIDAD CON LA EDAD .

Esta hipótesis no explica todas las conductas agresivas.TEORÍAS AMBIENTALISTAS • Aprendizaje social (Bandura. • Teoría del impulso  La agresión es una respuesta muy probable ante una situación frustrante. 1973)  Afirma que las conductas agresivas pueden aprenderse por observación e imitación. .

• Visión fenomenológica Sistema anatómicos y fisiológicos necesarios para la conducta agresiva – Conservación del individuo – Falta de espacio vital – No existen mecanismos inhibidores de la agresividad. • Modelos cognitivos Cognición (atribución) Afecto y acción (conducta) .

.

youtube.VÍDEO http://www.com/watch?v=5Q0cRyS-afQ .

. • Aprovechan esa superioridad para lastimar y atacar a la autoestima.Aclaraciones del video • Las mujeres tienen un cerebro bastante mejor equipado que el de los hombres para leer los sentimientos.

• De ahí que recurran con más frecuencia a la violencia física mientras que las mujeres deben recurrir a otras tácticas lesivas.Aclaraciones del video • Los hombres tienen una corpulencia superior en un diez por ciento a la de sus congéneres femeninos. .

Insiste sobre el hecho de que los varones se muestran más frecuentemente pendencieros. ha estudiado 579 niños entre 2 y 4 años de edad. e insisten estos autores sobre su relación con el papel sexual. • En la adolescencia. . Lansky y sus colaboradores han encontrado una agresividad más marcada en los varones.Otros estudios • Hattwick.

¿Cómo de agresivos? ¿De qué manera? ¿La agresividad es la misma pero en menor cantidad? • Las diferencias no se establecen para subordinar un sexo a otro. . si no que. y los hombres otro. debido a diversos factores ambientales y biológicos.OBJETIVOS DEL PROYECTO • Sabemos que los hombres suelen ser más agresivos que las mujeres. Pero. las mujeres tienen un tipo de agresividad.

. • Sin embargo los hombres tienen una agresividad más palpable. Suelen ser lo que denominamos más agresivos. • Queremos comprobar la existencia de tales diferencias entre ambos sexos.OBJETIVOS DEL PROYECTO • Las mujeres tienen un tipo de agresividad interrelacional.

HIPÓTESIS Existen diferencias en agresividad entre hombre y mujeres. siendo mayor ésta en el género masculino. .

C y D) • Diseño transversal. • Instrumentos Cuestionario revisado AQ de Buss y Perry (1992). todas las mediciones se toman en un único momento temporal.MÉTODO • Muestra Seleccionamos una muestra de un total de 200 sujetos (100 hombres y 100 mujeres) de la Facultad de Psicología de la Universidad de Málaga. de primer curso (grupos A. con 19 ítems que miden la agresividad. . B.

MÉTODO • Procedimiento Una vez. y se les da un tiempo de 10 minutos para contestar los ítems. . Después de haber pasado los cuestionarios a los cuatro grupos. aleatoriamente seleccionaremos 100 hechos por mujeres y 100 hechos por hombres. de medición de la agresividad. Repartimos el cuestionario AQ. acordado con el profesor. Estos serán de los cuales se midan los resultados. presentaremos a los estudiantes una breve información acerca de nuestra investigación y la necesidad de su participación en ella. recogeremos todos los documentos y permitiremos que la clase siga su curso. los dos de mañana y los dos de tarde. Tras haber sido contestados.

que compara la distribución de las puntuaciones obtenidas en la VD de dos grupos independientes. a partir de la variable independiente sexo. es decir. para comparar las puntuaciones obtenidas en la escala Likert con cinco opciones de respuesta para la variable dependiente agresividad.MÉTODO • Estadístico de contraste para los resultados Tras realizar los cálculos pertinentes utilizaremos el estadístico U de MannWhitney. .

CUESTIONARIO AQ .

¡por su atención! .

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