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Campaa para promocionar la lectura

Puerto Rico lee para ser un mejor pas

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Para qu necesitamos lectores que lean y escriban? Los necesitamos para vivir mejor, para tener un pas ms fuerte, ms justo, ms libre, ms prspero y ms crtico. Garrido, F. (1999). El buen lector se hace, no nace. Mxico: Ariel, p. 58.

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Justificacin terica

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Todos sabemos que ha habido un marcado descenso en los ndices de consumo de libros y hbitos de lectura, aun en pases con una larga tradicin lectora.

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Est situacin est acompaada de un problema mucho ms preocupante: el de los bajos niveles de competencia lectora de los estudiantes.

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En muchos pases, desde hace ya algunos aos, la lectura ha empezado a plantearse como una cuestin de poltica pblica, en la que deben estar comprometidos el Estado y la sociedad civil. Esto indica la importancia que se le da a la promocin de la lectura como estrategia clave de todos los planes nacionales de lectura.
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Dejar leer

De acuerdo con Pea Borrero (2003),un buen promotor de lectura no es el que posee una gran cantidad de conocimientos y tcnicas para ensear o animar la lectura, sino aquel que sabe que lo ms importante de ensear, animar o promover la lectura es dejar leer a los alumnos.

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Dejar leer es:

Crear los contextos en los que la lectura encuentre sentido. Poner las condiciones para que ocurra la experiencia lectora. Ayudar a que los lectores pasen de las lecturas tiles u obligatorias a una lectura que les resulte significativa en sus vidas.

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Propiciar el contacto con los libros y la conversacin sobre lo que se lee. Hacer del libro un objeto ms familiar, ms cercano. Remover los miedos y los fantasmas visibles e invisibles que siempre lo han rodeado.
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Esto es mucho ms efectivo que los discursos, los mtodos didcticos o los anuncios publicitarios que proclaman la importancia de la lectura.

Dejar leer. Este artculo proviene de la conferencia pronunciada en el


I Encuentro de Promotores de la Lectura, celebrado en el marco de la XVII Feria Internacional del Libro de Guadalajara (Mxico, 2003) http:// www.fil.com.mx/hist_promotores/pon_03_2.html

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La lectura literaria

Teresa Colomer en su libro Andar entre libros (2005, Mxico: Fondo de Cultura Econmica) expresa que la literatura contribuye a que los lectores construyan significado a partir de lo que leen; se familiaricen con la lengua escrita; se conviertan en lectores autnomos; se informen y se formen; se relacionen con los gneros literarios; se relacionen
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con diversas perspectivas sobre el mundo; experimenten la belleza de una obra literaria; amplen sus fronteras; se comprendan mejor a s mismos; desarrollen valores ciudadanos; eduquen la imaginacin; desarrollen el pensamiento crtico y practiquen los procesos de lectura y escritura.
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Por otra parte, de acuerdo con Cerrillo Torremocha (Los nuevos lectores: La formacin del lector literario, 2007), la funcin esttica de la literatura no es algo banal o accesorio, sino esencial, porque hace posible un conocimiento crtico del mundo y de la persona. Aunque han realizado muchas propuestas de interpretacin de la naturaleza de la
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literatura, algunas de las realizadas en los ltimos aos han coincidido al afirmar el valor educativo de la literatura, considerndola una va privilegiada para acceder al conocimiento cultural y, con l, a la identidad propia de una comunidad (pp. 14-15).

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Juan Mata en su libro Animacin a la Lectura: Hacer de la lectura una prctica feliz, trascendente y deseable (Coleccin Ideas Clave de Gra, 2009) Cuenta mucho ms el empeo de los profesores por distribuir lo poco que se tiene o su disposicin a mostrar ante sus alumnos su condicin de lectores, es decir, sus gozos, sus rituales, sus modos de leer, su
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pasin por las bibliotecas y las libreras, sus gustos y sus fobias. Es el ejemplo lo que da sentido y veracidad al elogio de la lectura (p. 147).

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Campaa

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Meta de la Campaa

Promover en todo el Pas la lectura y la escritura como actividades que forman, informan y recrean, mediante estrategias formales y ldicas, con atencin especial a los nios y jvenes y a los encargados de su formacin: sus padres y maestros.

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Objetivos de la Campaa

Concienciar al Pas sobre lo significativo del hbito de la lectura para la formacin y la autonoma personal. Aglutinar en un esfuerzo de animacin a la lectura a un grupo de entidades pblicas y privadas. Promover el desarrollo de proyectos continuados de animacin a la lectura.

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Conozcan a Gabriel Comelibros

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Quin es Gabriel Comelibros?


Gabriel Comelibros sin ser un tpico estofn es un voraz y apasionado lector. Se parece a muchos nios cercanos: simptico, atractivo, querido; le gusta llevar gorra y modernas gafas de sol; disfruta de la msica, los animales y los deportes. Gabriel Comelibros contagia a sus pares chicas y chicos su incontenible ansia de leer, porque goza leyendo. La lectura le sirve para conocer, imaginar, recrearse, deleitarse.
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Actividades de la campaa

Gabriel Comelibros
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Tambin hace recomendaciones a los maestros sobre cmo pueden hacer la lectura ms divertida en sus salones de clases. Adems recomienda libros para los nios.

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Adems de la pgina en la revista Peques, tambin tiene un portal en Universia www.gabrielcomelibros.com.

Tambin hay un personaje de Gabriel Comelibros que asiste a actividades culturales y educativas y prximamente visitar escuelas.

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Ha sido invitado

Museo de Arte Contemporneo, diciembre de 2010 Festival de la Palabra en mayo de 2011 Feria de Huracanes y Casa Segura en Plaza Las Amricas, agosto 2011

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Maratn de Lectura en Plaza Las Amricas, octubre de 2011 Parada del Hospital San Jorge, 20 de diciembre de 2011 Feria del Libros y de las Artes de San Juan, 8 al 12 de febrero de 2012

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Lanzamiento de la campaa

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Gabriel con los auspiciadores

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Festival de la Palabra

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Feria de Huracanes y Casa Segura

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Maratn Puertorriqueo de Lectura

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Visita a Athena Bilingual School

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Los lectores de Athena

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Visita a Escuela Mara Bas

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Parada Hospital San Jorge

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Feria de Libros de San Juan

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Portal www.gabrielcomelibros.com

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Lectura simultnea
11 de abril de 2012

Se invit a todas las escuelas elementales del DE a participar de una lectura simultnea del cuento Gabriel Comelibros en Celebracin del Da del Libro Infantil y Juvenil (2 de abril). Las escuelas inscritas recibiran un ejemplar de una edicin especial del cuento con motivo del centenario de la Universidad Interamericana de Puerto Rico.

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Escuela Matuyas Bajo del pueblo de Maunabo

La Escuela Matuyas Bajo del pueblo de Maunabo, junto a su Maestra Bibliotecaria, Linda L. Rosario y su Facultad, se uni a la lectura simultnea de Gabriel Comelibros. Las maestras del knder a sexto narraron a sus estudiantes el cuento en voz alta.

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Luego, los estudiantes, escribieron cmo ellos se convertiran en Gabriel Comelibros para al final crear sus propios Gabriel en tteres de bolsa de papel. Hubo hasta Gabrielas Comelibros entre las marionetas.

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Colegio El Madrigal, Ponce

La actividad fue todo un xito. Se unieron los grupos de Kinder a Tercero. La maestra Mrs. Cruz les narr a los nios el libro de manera divertida y se les entreg a cada nio el certificado para ser todo un COMELIBROS, como Gabriel. Esperamos se repitan actividades como stas. Mantnganos al tanto! Sonia Medina Madre de Luna Maqueda, estudiante de primer grado y toda una comelibros
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Escuela Ramn T. Rivera Barranquitas, Puerto Rico

WOW!!! Que maravillosa experiencia! Desde temprano dialogamos con los estudiantes sobre la importancia de la lectura y de este da tan importante. A mis estudiantes les mostr el ttulo del cuento y la portada y les ped que, mediante un dibujo y dos oraciones expresaran sus predicciones. Algunos estaban seguros de que Gabriel se comera todos los libros de la biblioteca! Con estos dibujos preparamos el "bulletin board". Nos reunimos en el saln de Knder. Mientras esperbamos la hora de la lectura simultnea, cantamos y hablamos de nuestros cuentos y personajes favoritos.

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Luego, les narr el cuento. Los chicos se rieron muchsimo! Al final, dialogamos sobre lo que haban aprendido de Gabriel y levantaron su mano derecha para hacer sus promesas de comelibros. Cada maestra regal un libro a su mejor comelibros y les prometimos muchos libros ms a todos los comelibros. Volvimos a los salones y coloreamos la ilustracin de Gabriel. Excelente da!!! Ana Mara Lpez Escuela Ramn T. Rivera Barranquitas, Puerto Rico

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