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Estrategias de decodificacin

Haga clic para modificar el estilo de subttulo del patrn Integrantes: Vanessa Carrasco Marco Soto Nataly Vargas

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n ci uc od tr In

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Programa V.A.K
VISUAL AUDITIVO KINESTESICO CREADO POR

Anna Gillingham y Bessie Stillman. Orton acu por primera vez el trmino de strephosimbolia para referirse a los smbolos retorcidos al escribir.

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Segn Orton
-

Los smbolos retorcidos eran producto de un establecimiento anormal de la dominancia hemisfrica.

- Para Orton en el proceso de la lectura los engramas de los grafemas se almacenan en el Hemisferio verbal dominante y el otro Hemisferio refleja la misma imagen pero en espejo.
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El modelo V.AK:
Describe su modelo mediante un tringulo equiltero en cuyo vrtice se encuentran las funciones y las seis interconexiones que se producen.
A

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V.A.K (habla)
VISUAL Porque el nio VE la letra. Es AUDITIVO porque escucha el sonido (fonema). Porque el nio articula el sonido y toma conciencia del punto de articulacin.

AUDITIVO

KINESTESICO

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Visual-kinestsico (escritura)

Escribir letras en el pizarrn. Explicar punto de partida, forma, orientacin en el espacio, direccin de la lnea y altura.

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RECONOCIMIENTO DE PALABRAS

Enseanza de letras

agrupamiento de sonidos

Deletreo

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Tcnicas de Trazado
Creado por: Grace Fernald (1943). Es un mtodo global, de palabras completas Utiliza tcnicas de trazado o kinestsicas para el aprendizaje de las palabras
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1) trazado

2) escritura sin trazado

Etapas del procedimiento de Fernald

3)Reconociemien to de palabras impresas 4/24/12

4) anlisis de palabras

Procedimientos basados en el color

Una serie de estrategias utilizan la clave de color como un mediador para el aprendizaje de la lectura inicial.

Dentro de los procedimientos basados en el color encontramos tres metodologas:

Sistema psicolingstico de fnicos en color 4/24/12

Mtodos en palabras en color

Mtodo de historia en color:

Sistema Psicolingstico de fnicos

Creado por Bannatyne (1968). Inspirado en la caja de Norrie Se basa en que los dislxicos presentan dificultad de asociacin sonido, smbolo, necesitando reforzar en forma simultanea secuencias manuales, auditivas y visuales de fonemas y letras.

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Mtodo de palabra en color

Creado por Gattegno (1962), Propone ensear a leer y escribir utilizando el color como una clave para el aprendizaje todas las letras, tanto consonantes como vocales. Los fonemas y los grafemas estn representados por cuarenta colores.

El nio debe basarse en la memoria visual al 4/24/12 tener el material impreso.

Mtodo de historia en color

Creada por J.K Jones (1965) quien se basa en Piaget para plantear que los nios pequeos requieren una correspondencia una a una para lograr un aprendizaje efectivo. Consiste en 19 cuentos, donde el educador lee o relata.

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Mtodo Gestual

Fue aplicado por primera vez en Francia en 1966 por Borey-Maisonny en nios sordos o con problemas de lenguaje. Fue rediseado por Alliende, Condemarn y Chadwick con el nombre dame la mano" para prevenir problemas dislxicos.

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Los gestos recuerdan:


El punto de articulacin del fonema. La forma del trazo.

Caractersticas principales: El gesto puede recordar la forma de la letra.

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Conclusi n

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