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TERCER PERIODO ESCOLAR

AL CONCLUIR EL 6° DE PRIMARIA.

1 ESTÁNDARES DE ESPAÑOL CONSOLIDAN APRENDIZAJES SOBRE LA LENGUA ESCRITA: ☻ ESTÁN EN POSIBILIDADES IDENTIFICAR. FORMA DE LA   AVANCE CONSIDERABLE EN EL USO DE LAS CONVENCIONES ORTOGRÁFICAS. HABLAR Y ESCUCHAR. SELECCIONAR.  2 . ESCRIBIR. BUSCAR . SEGÚN EL CONTEXTO: INTEGRAN JUICIOS Y ARGUMENTOS.5. A PARTIR INFORMACIÓN PREVISTA. RESUMIR Y COMPLEMENTAR INFORMACIÓN. CONSOLIDAN SU DISPOSICIÓN POR LEER. PRODUCEN TEXTOS DE AUTÓNOMA.

3 .PROCESOS DE LECTURA       Identifica y usa información específica Formula preguntas para guiarse al buscar información Comprende aspectos centrales de un texto Establece relaciones de causa y efecto Infiere Nota contradicciones. semejanzas y diferencias       Identifica ideas y sustenta sus argumentos Comprende el lenguaje figurado Identifica características y función de los textos. Interpreta información contenida en cuadros y tablas Diferencia entre hechos y opiniones Identifica y emplea la función de los signos de puntuación al leer.

    Emplea recursos lingüísticos y literarios. Distingue entre lenguaje formal e informal.PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS      Comunica y establece orden de causa y efecto al redactar. Produce textos de forma autónoma. Realiza correcciones a sus producciones. Escribe con diferentes propósitos comunicativos. Organiza la escritura usando la puntuación. Emplea ortografía convencional. Utiliza diversas fuentes para hacer correcciones 4 .

 5 .  Escucha y aporta ideas de manera crítica.  Toma notas de una exposición oral.  Usa la discusión para explorar ideas y temas.PARTICIPACIÓN EN EVENTOS COMUNICATIVOS ORALES Expone de manera oral conocimientos.  Critica de manera constructiva.  Emplea el conocimiento de temas para tomar decisiones y opinar. ideas y sentimientos.  Emplea estrategias para persuadir.

. . .CONOCIMIENTO DEL FUNCIONAMIENTO Y USO DEL LENGUAJE Usa signos ¡! ¿? .  Emplea mayúsculas.  Incluye citas textuales y referencias bibliográficas.  Identifica características y función de varios tipos textuales.  6 .  Usa palabras de una misma familia léxica.

interactuar y acceder a información.  Reconoce y valora. autores y géneros literarios. el hablar más de un idioma para comunicarse con otros.ACTITUDES HACIA EL LENGUAJE Identifica y comparte su gusto por algunos temas. en equipo. 7 .  Reconoce y valora otras lenguas que se hablan en México.   Trabaja colaborativamente.

 IMPORTANCIA DE LA LECTURA: -Desarrollo de la habilidad lectora.  8 .5. -Aumenta la probabilidad de un buen empleo y mejor salario. atención. genera reflexión y diálogo.2 ESTÁNDARES NACIONALES DE HABILIDAD LECTORA OBJETIVO: Hacer de la lectura una práctica cotidiana. reflexionar. estimular. -Desarrolla capacidades como: observación. análisis y espíritu crítico. concentración. satisfacer la curiosidad. -Divertirse.

 Identificación de palabras o decodificación HABILIDAD LECTORA Comprensión del significado del texto  Lectura fluida Comprensión lectora GRADO PALABRAS POR MINUTO 100 A NIVEL 4° 114 PRIMARIA 5° 115 A 124 6° 125 A 134 9 .

Conocer datos biográficos de un autor de la literatura infantil y juvenil. Analizar la información de productos para favorecer el consumo responsable. Escribir un instructivo para elaborar manualidades Realizar una entrevista para ampliar información. Elaborar un texto monográfico sobre pueblos originarios de México. TIPO DE TEXTO Expositivo Descriptivo Descriptivo Expositivo Narrativo Instructivo Descriptivo Descriptivo Argumentativo 1 2 3 4 Expositivo Narrativo Instructivo Descriptivo Descriptivo 5 10 . Escribir narraciones a partir de refranes. Escribir notas enciclopédicas para consulta. Escribir un relato a partir de narraciones mexicanas. Escribir trabalenguas y juegos de palabras. Escribir notas periodísticas para publicar. Leer poemas en voz alta.3 APRENDIZAJES ESPERADOS PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE TERCER PERIODO ESPAÑOL 4° BLOQUE PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Exponer un tema de interés.5. Explorar y llenar formularios. Elaborar descripciones de trayectos a partir del uso de croquis.

Expresar su opinión fundamentada en un debate. Elaborar un tríptico sobre la prevención del bullyng en la comunidad. Buscar información en diversas fuentes para escribir un texto descriptivo. Elaborar un compendio de leyendas. Elaborar retratos escritos de personajes celebres para publicar. Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o servicios que se ofrecen en la comunidad. Difundir acontecimientos a través de un texto informativo. Leer poemas. Escribir una obra de teatro con personajes de textos narrativos. Analizar fabulas y refranes. TIPO DE TEXTO Narrativo Narrativo Descriptivo Expositivo Narrativo Descriptivo Expositivo Descriptivo Argumentativo Expositivo Dramático Expositivo Descriptivo Expositivo 1 2 3 4 5 11 . Organizar información en textos expositivos. Reportar una encuesta. Escribir artículos de divulgación para su difusión.PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE TERCER PERIODO ESPAÑOL 5° BLOQUE PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Reescribir relatos históricos para publicarlos.

Escribir un reporte sobre su localidad. TIPO DE TEXTO Descriptivo Narrativo Descriptivo Expositivo Narrativo Instructivo 1 2 3 Escribir un relato histórico para el acervo de la biblioteca de Narrativo aula. Expositivo Conocer una canción de los pueblos originarios de México. Elaborar un álbum de recuerdos de la primaria. Argumentativo Escribir cartas personales a familiares o amigos Escribir poemas para compartir. Argumentativo Escribir cartas de opinión para su publicación. Dramático Adaptar un cuento como obra de teatro.PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE TERCER PERIODO ESPAÑOL 6° BLOQUE PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Elaborar guías de autoestudio para resolución de exámenes. Elaborar un manual de juegos de patio. Descriptivo Descriptivo 4 5 12 . Escribir cuentos de misterio o terror para su publicación. Producir un texto que contraste información sobre un Expositivo tema. Escribir biografías y autobiografías para compartir. Elaborar un programa de radio.

GRACIAS POR SU ATENCIÓN PROFA: IDALIA ENERO 2012 GARCIA AGUIRRE. .