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MAESTRIA EN DESARROLLO EDUCATIVO DESARROLLO DE PROYECTOS EDUCATIVOS PROYECTO DE INESTIGACION CUANTITATIVO: EL AULA DE MEDIOS UNA ALTERNATIVA PARA MEJORAR

EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR EN LA MATERIA DE MATEMTICAS PRESENTA


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AMELI SNCHEZ MEZA PUEBLA, PUE. ABRIL 2012

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En busca de nuevas formas tcnicas para mejorar el aprovechamiento acadmico en la materia de matemticas, se opt por el aula como el recurso idneo para tal fin

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Qu relacin existe en el aprovechamiento acadmico de la materia de matemticas entre los alumnos de primero de secundaria que utilizan el aula de medios con respecto a los que no lo hacen?

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PROYECTO DE INVESTIGACION

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Dentro de una investigacin es de vital importancia los objetivos. El objetivo viene directamente de la definicin del problema, es el que se va a ofrecer. (Hernndez, 2006: 43)

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Objetivo general: Investigar qu relacin existe en el aprovechamiento acadmico de la materia de matemticas entre los alumnos de primero de secundaria que utilizan el aula de medios con respecto a los que no lo hacen.

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OBJETIVOS PARTICULARES: Identificar los principales rasgos de aprovechamiento escolar de la materia de matemticas para conocer los problemas de aprendizaje Analizar la metodologa de enseanza de la materia de matemticas con el uso del aula de medios para valorar su importancia en el aprovechamiento escolar
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100 80 60 V = m/s 40 20 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Ti empo

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Aspectos ldicos, ambientes significativos Resolucin de problemas Fortalecer permanencia aprendizaje.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

PABLO CAZAU Dispositivo de ejercitacin. Aprendizaje Individualizado.

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Ensearles segn su propio estilo de aprendizaje

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DISEO DE LA INVESTIGACION

Con base a los diseos de investigacin descritos la investigacin adoptara un diseo de investigacin Cuasiexperimental con preprueba-posprueba ya que Incluye dos grupos.

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Uno recibe el tratamiento experimental y el otro no (grupo de control) a ambos grupos se les administra una preprueba la cual puede servir para verificar la equivalencia inicial de los grupos y al trmino del periodo experimental ambos grupos se les administra una posprueba (medicin), para comprobar las diferencias habidas en el rendimiento acadmico, comparando resultados de ambos grupos.

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Estimular en el alumnado la capacidad indagatoria y reflexiva de sus aprendizajes:


Qu cambio? Estar cumpliendo Con las expectativas?

Qu resultados obteniendo?

estoy

Considero las expectativas de quien estoy atendiendo? Estoy siendo eficiente al planear? Puedo dar un giro a mi planeacin? Cmo fomentar la capacidad de cuestionamiento en mis alumnos?

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CONCLUSIONES

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Hasta pronto!

Gracias!
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