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El impacto de las TIC en la educacin escolar chilena

Expositor

Pablo Arjona Torres

Chile

El impacto de las TIC en la educacin escolar chilena


Pablo Arjona Torres Chile

3er Congreso Internacional: Las TIC aplicadas a la Educacin en los procesos de aprendizaje y enseanza de las Ciencias. Escuela Normal de Tlalnepantla, Mxico. Abril 2012.

Pablo Arjona Torres


Acadmico e investigador en Nuevas Tecnologas para la Educacin Master en Artes Digitales
Universidad del Desarrollo Facultad de Gobierno Universidad Mayor Facultad de Educacin

Universidad de Ciencias de la Informtica Facultad de Educacin


Universidad de las Amricas Facultad de Educacin

3er Congreso Internacional: Las TIC aplicadas a la Educacin en los procesos de aprendizaje y enseanza de las Ciencias. Escuela Normal de Tlalnepantla, Mxico. Abril 2012.

El impacto de las TIC en la educacin escolar chilena


19 de abril de 2012, Santiago de Chile

El impacto de las TIC en la educacin escolar chilena

Introduccin
18 de noviembre de 2011

Seminario Integratic: El Impacto de las TIC en la educacin chilena Hotel Neruda, Santiago de Chile Ms informacin: www.integratic.cl

El impacto de las TIC en la educacin escolar chilena

Seminario El Impacto de las TIC en la educacin chilena

Introduccin

El impacto de las TIC en la educacin escolar chilena

Seminario El Impacto de las TIC en la educacin chilena

Introduccin

El impacto de las TIC en la educacin escolar chilena

Seminario El Impacto de las TIC en la educacin chilena

Introduccin

El impacto de las TIC en la educacin escolar chilena

Seminario El Impacto de las TIC en la educacin chilena

Introduccin

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Seminario El Impacto de las TIC en la educacin chilena

Introduccin

Algunas conclusiones

La enseanza preescolar est muy desvinculada del resto de la educacin en el rea TIC.

Existe una necesidad de realizar eventos acadmicos en zonas ms apartadas, sensacin de abandono.

La formacin universitaria de los futuros profesores en materia de TIC, aunque ha mejorado, posee serias falencias.

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Seminario El Impacto de las TIC en la educacin chilena

Introduccin

Algunas palabras clave que se repitieron

Impacto

Cambio

Innovacin

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Seminario El Impacto de las TIC en la educacin chilena

Introduccin

Teora de conjuntos TIC

Impacto

Cambio

Innovacin

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Seminario El Impacto de las TIC en la educacin chilena

Introduccin

Teora de conjuntos TIC

Impacto TIC

Cambio

Innovacin

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Seminario El Impacto de las TIC en la educacin chilena

Introduccin

Ciclo de las TIC


Impacto Cambio

Innovacin

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Seminario El Impacto de las TIC en la educacin chilena

Introduccin Ciclo de las TIC

Impacto

Cambio

Innovacin

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Seminario El Impacto de las TIC en la educacin chilena

Introduccin Ciclo de las TIC

Impacto

Cambio

Innovacin

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Seminario El Impacto de las TIC en la educacin chilena

Introduccin Ciclo de las TIC

Impacto

Cambio

Innovacin

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Seminario El Impacto de las TIC en la educacin chilena

Introduccin Ciclo de las TIC

Creatividad

Metodologas efectivas

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Seminario El Impacto de las TIC en la educacin chilena

Introduccin

Link youtube: http://www.youtube.com/watch?v=hUZX6Cewb34&feature=player_embedded El impacto de las TIC en la educacin escolar chilena

Seminario El Impacto de las TIC en la educacin chilena

Introduccin

Ciclo de las TIC


Impacto Cambio

Creatividad

Innovacin

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Seminario El Impacto de las TIC en la educacin chilena

Introduccin

Misin: devolverle la creatividad a los profesores para que sean capaces de desarrollar metodologas efectivas con uso de tecnologas.

Enemigo n1: miedo al error

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Impacto 1

El impacto de las TIC en la educacin escolar chilena

El impacto de las TIC en la educacin escolar chilena

Actores implicados en la integracin de las TIC en la educacin escolar

El impacto de las TIC en la educacin escolar chilena

El impacto de las TIC en la educacin escolar chilena

Cohabitan dentro de un sistema de interdependencia

El impacto de las TIC en la educacin escolar chilena

El impacto de las TIC en la educacin escolar chilena

Link youtube http://www.youtube.com/watch?v=PZnQSnN3O5A&feature=player_embedded#! El impacto de las TIC en la educacin escolar chilena

Gobierno

La educacin en Chile
Educacin Bsica (EGB): 99,7% nios entre 6 y 14 aos. Educacin Secundaria: 87,7% adolescentes entre 15 y 18 aos.

Fuente: Mineduc 2009

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Gobierno Establecimientos educacionales

6%
Municipal Particular Subvencionado

48%
46%
Particular Pagado Corporacin de adm. Delegada

Total de establecimientos educacionales en Chile: 12.116 (*)

(*) Estudio Mineduc 2009

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Gobierno

Entrega de libros por el Mineduc se distribuyeron 17 millones 400 mil libros para alrededor de 3 millones de nios de 10 mil 700 establecimientos educacionales.

Fuente: www.chilecumple.cl 16 de febrero, 2012.


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Gobierno

Enlaces es el Centro de Educacin y Tecnologa del Ministerio de Educacin de Chile. Nace en 1992 con el fin de contribuir al mejoramiento de la calidad de la educacin mediante la informtica educativa y el desarrollo de una cultura digital.

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Gobierno

Reduccin de brecha digital en profesores

Cambio en la percepcin del rol de las TIC

Desarrollo de competencias esenciales del siglo XXI

Acceso a las nuevas tecnologas a travs de las escuelas

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1992-2012

Gobierno

RATE
Red de Asistencia Tcnica

Exposicin anual

Revista Digital

Catlogo online

Las universidades incorporan como capacitadores a profesores de escuela especialistas en informtica educativa.

Portal dedicado a Docentes, Estudiantes, Familia e Investigadores.

Reacondicionar computadores de empresas para usarlos en colegios.

En 2005 nace el CET, Centro de Educacin y Tecnologa Rnlaces

Laboratorios mviles computacionales (3ero bsico)

Capacitacin y formacin docente


Zonas urbanas y rurales Primera Prueba Simce TIC (Noviembre 2011)
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1992-2012

Gobierno

Primera Prueba Simce TIC (Noviembre 2011)

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SIMCE TIC

Estudiantes

Determinar el nivel de desarrollo de las Habilidades TIC para el Aprendizaje que han alcanzado los estudiantes del sistema escolar chileno.

10.321 estudiantes de 2do ao de enseanza media de todo el pas.

500 establecimientos educacionales participaron.

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SIMCE TIC

Estudiantes

Se evaluaron 12 habilidades TIC distribuidas en 3 dimensiones:

Informacin

Habilidad de acceder a la informacin, comprenderla, utilizarla y generar nueva informacin en un medio tecnolgico Habilidad de dar a conocer (comunicar, transmitir) informacin a travs de medios tecnolgicos
Habilidad de analizar situaciones de interaccin en el contexto virtual, reconocer las consecuencias que el uso de la tecnologa puede tener en la vida personal y/o de otros, y tomar decisiones de accin en este mundo tecnolgico en funcin de las consecuencias ticas y de impacto tanto personal como en otros

Comunicacin
Etica e impacto social

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SIMCE TIC

Estudiantes

Link youtube: http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=lfh_56qvE6w

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SIMCE TIC

Estudiantes

Resultados estudiantes Avanzado, 3%

Inicial

Intermedio , 51%

Inicial, 46%

Intermedio

Avanzado

Fuente: www.enlaces.cl

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SIMCE TIC

Estudiantes

Por grupo Socioeconmico 350 300 250 200 150 100 50 0


Alto Medio Alto Medio Bajo Bajo

298

276

234

218

Fuente: www.enlaces.cl

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SIMCE TIC

Estudiantes

Por tipo de establecimiento educacional

Colegios Municipales Colegios Particulares Subvencionados Colegios Particulares Pagados 0

227 257 298


100 200

300

Fuente: www.enlaces.cl

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SIMCE TIC Conclusiones

Estudiantes

Los estudiantes estn por debajo del resultado esperado en el desarrollo de habilidades TIC.

Los estudiantes de estratos sociales ms altos estn mejor preparados para el SIMCE TIC.
Los Colegios particulares pagados obtuvieron los mejores resultados en el SIMCE TIC.

Queda en evidencia la desigualdad entre la educacin municipalizada y la particular.

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SIMCE TIC Reflexin


Establecimientos educacionales

Estudiantes

6%
48% 46%

Municipal Particular Subvencionado Particular Pagado Corporacin de adm. Delegada

Si slo el 6% son colegios pagados y todos los dems reciben ayuda del Estado.
Por qu ese 6% tiene mejores resultados que todos los dems colegios?

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SIMCE TIC

Estudiantes

Impacto 2

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Profesores

Para comenzar a desarrollar habilidades TIC en los estudiantes, los profesores cuentan con algunas herramientas.

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Profesores Mapa de Progreso K-12


Los mapas de progreso son herramientas complementarias aL currculum que permiten visualizar los avances en el proceso de aprendizaje de los estudiantes en un determinado sector. 1 Enseanza General Bsica a 4 Enseanza Media (12 aos de educacin escolar)

4 Dimensiones: Tecnolgica Informacin Comunicacin tica

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Mapa de Progreso K-12

Profesores

Niveles del K-12 7 6 5 4 3 2 1 4 Medio Sobresaliente 4 Medio 2 Medio 8 Bsico 6 Bsico 4 Bsico 2 Bsico

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Mapa de Progreso K-12 Nivel 1 / 5-6 aos 1 y 2 bsico

Profesores

Utiliza aplicaciones simples, como juegos didcticos y de entretencin y programas de dibujo

Reconoce y emplea la informacin de los iconos de la pantalla . Utiliza, de manera dirigida y acotada, herramientas de comunicacin como e-mail para enviar y recibir mensajes a otros. Respeta normas bsicas de cuidado y seguridad en el uso del computador.

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Mapa de Progreso K-12 Nivel 1 / 5-6 aos 1 y 2 bsico

Profesores

Utiliza aplicaciones simples, como juegos didcticos y de entretencin y programas de dibujo Reconoce y emplea la informacin de los iconos de la pantalla .

Utiliza, de manera dirigida y acotada, herramientas de comunicacin como e-mail para enviar y recibir mensajes a otros. Respeta normas bsicas de cuidado y seguridad en el uso del computador.

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Mapa de Progreso K-12 Nivel 1 / 5-6 aos 1 y 2 bsico

Profesores

Utiliza aplicaciones simples, como juegos didcticos y de entretencin y programas de dibujo Reconoce y emplea la informacin de los iconos de la pantalla .

Utiliza, de manera dirigida y acotada, herramientas de comunicacin como e-mail para enviar y recibir mensajes a otros. Respeta normas bsicas de cuidado y seguridad en el uso del computador.

El impacto de las TIC en la educacin escolar chilena

Mapa de Progreso K-12 Nivel 1 / 5-6 aos 1 y 2 bsico

Profesores

Utiliza aplicaciones simples, como juegos didcticos y de entretencin y programas de dibujo Reconoce y emplea la informacin de los iconos de la pantalla .

Utiliza, de manera dirigida y acotada, herramientas de comunicacin como e-mail para enviar y recibir mensajes a otros. Respeta normas bsicas de cuidado y seguridad en el uso del computador.

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Mapa de Progreso K-12

Profesores

Nivel 6 15 - 17 aos 3 y 4 Medio

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Mapa de Progreso K-12 Nivel 6 / 15 - 17 aos 3 y 4 Medio

Profesores

desarrolla productos multimediales complejos.

Participa en comunidades virtuales

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Mapa de Progreso K-12 Nivel 6 / 15 - 17 aos 3 y 4 Medio

Profesores

desarrolla productos multimediales complejos.


Participa en comunidades virtuales desarrollando intereses particulares. Realiza bsquedas avanzadas con algoritmos de bsqueda. ()

Respeta las normas ticas en su participacin en espacios virtuales.

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Mapa de Progreso K-12 Nivel 6 / 15 - 17 aos 3 y 4 Medio

Profesores

desarrolla productos multimediales complejos.


Participa en comunidades virtuales desarrollando intereses particulares. Realiza bsquedas avanzadas con algoritmos de bsqueda.

Respeta las normas ticas en su participacin en espacios virtuales.

El impacto de las TIC en la educacin escolar chilena

Mapa de Progreso K-12 Nivel 6 / 15 - 17 aos 3 y 4 Medio

Profesores

desarrolla productos multimediales complejos.


Participa en comunidades virtuales desarrollando intereses particulares. Realiza bsquedas avanzadas con algoritmos de bsqueda. Respeta las normas ticas en su participacin en espacios virtuales.

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Profesores

Estndares TIC para la Formacin Inicial Docente (2008)


Principales aspectos que contribuyen a la apropiacin de la formacin que los futuros docentes requieren en una sociedad que ha incorporado la cultura digital.

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Profesores
Estndares TIC para la Formacin Inicial Docente (2008)

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Profesores

Competencias y Estndares TIC en la Profesin Docente (2010) La relevancia de este material es que constituye la base que orienta lo que un docente chileno puede hacer respecto a la integracin de las TIC en su prctica educativa y quehacer profesional.

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Profesores Competencias y Estndares TIC en la Profesin Docente (2010)

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Profesores

Estndares de competencia TIC para Docentes (2008) Los Estndares UNESCO de Competencias en TIC para Docentes (ECD-TIC) proporcionan un marco de referencia que permite a los proveedores de formacin profesional de docentes [Facultades de Educacin y Normales Superiores] vincular en sus cursos estos objetivos polticos amplios que buscan mejorar la educacin y el desarrollo econmico.

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Profesores
Estndares de competencia TIC para Docentes (2008)

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Profesores

El Programa INICIA surge como una propuesta del Ministerio de Educacin de transformacin de las instituciones, currculos y prcticas involucrados en la formacin inicial docente, en la bsqueda de asegurar y fortalecer la calidad profesional de los egresados de pedagoga a nivel nacional.

1. 2. 3. 4.

Conocimientos generalistas y por mencin Conocimientos tericos pedaggicos Habilidad de comunicacin escrita Habilidades de TICs

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Prueba Inicia TIC

Profesores

Desde 2010 la prueba Inicia incluye evaluacin de habilidades TIC a los egresados de pedagoga de todo Chile con el fin de: Informacin diagnstica a las instituciones. Informacin a los egresados de las carreras de pedagoga. Informar el diseo de polticas pblicas para mejorar la formacin docente.

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Prueba Inicia TIC


Datos: 43 instituciones, de 59 invitadas. 2.111 egresados P. Bsica rindieron prueba

Profesores

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Prueba Inicia TIC

Profesores

95% Identifica un buscador

92% Imprime pg. especficas

84% Reconoce carpetas en un email

78% Modifica interlineado en texto

73% Sabe actualizar el antivirus

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Prueba Inicia TIC

Profesores

38% Inserta una imagen en una presentacin

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Prueba Inicia TIC

Profesores

Conclusin: La mayora de los egresados no tienen los conocimientos que se requieren

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Profesores

Impacto 3

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Profesores

Desarrollo Digital Escolar Resultados Censo de Informtica Educativa 3 de junio, 2011

Encuestados = 8.700 colegios

Mide: Infraestructura Gestin Competencias docentes Usos con fines pedaggicos

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Censo de Desarrollo Digital Escolar

Profesores

ACCESO A INTERNET
120 100 77% 80 60 40 20 0 Municipal Part. Subvencionado Particular 55%

96%

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Censo de Desarrollo Digital Escolar

Profesores

ACCESO A INTERNET desde casa 59%


Municipal PROFESOR

93%
Particular PROFESOR

29%
Municipal ESTUDIANTE

88%
Particular ESTUDIANTE

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Censo de Desarrollo Digital Escolar

Profesores

Usos pedaggicos

Pagado Subvencionado Municipal

3 niveles = Menos de 10 horas Semanales. 35% declara usarlos para el aprendizaje.

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Censo de Desarrollo Digital Escolar

Profesores

Conclusiones: La frecuencia de uso pedaggico con TIC es baja. El patrn de actividades TIC que realizan los alumnos es similar. Los profesores nuevos utilizan ms horas semanales los computadores. La brecha digital est directamente relacionada con la brecha socioeconmica.

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Profesores

Impacto 4

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Profesores

Y no podemos dejar de mencionar la brecha digital entre estudiantes y profesores

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Profesores

El impacto de las TIC en la educacin escolar chilena

Profesores

Profe, le puedo enviar un email con el link de mi blog?

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Profesores

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Profesores

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Profesores

Impacto 6

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Conclusiones finales

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Conclusiones

Se ha invertido dinero, principalmente en equipamiento para los establecimientos educacionales.

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Conclusiones

Se han generado diversas iniciativas por parte del Gobierno principalmente.

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Conclusiones

Nuestros estudiantes no han logrado desarrollar las habilidades TIC necesarias.

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Conclusiones

Nuestros estudiantes no estn usando la tecnologa para aprender o no aprenden con ella.

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Conclusiones

Los egresados de Pedagoga no estn saliendo bien preparados en la utilizacin de TICs.

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Conclusiones

Capacitaciones docentes: muchas mquinas, poca capacitacin pedaggica de calidad (exceso de lenguaje tcnico).

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Conclusiones

Hay mucha resistencia al cambio, y nos slo de profesores, tambin de Directivos.

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Conclusiones

Mucha desigualdad, el factor socieconmico es muy importante.

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Conclusiones

Integrar las TIC como parte del currculum en las mallas de las carreras de Pedagoga, no como una asignatura aparte, sino como actividades obligatorias que se desarrollen transversalmente en las distintas asignaturas de la malla.

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Conclusiones

Cada universidad forma a los profesores segn su propia visin de las TIC, es necesario crear una cultura digital al interior de las instituciones.

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Conclusiones

Los profesores buscan soluciones en las TIC, pero se les debe entregar las herramientas para que logren desarrollar nuevas metodologas educativas. Profesores creativos y autnomos.

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Conclusiones

Brecha digital entre profesores con ms de 20 aos ejerciendo y los profesores recin egresados.

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Conclusiones

Gremio del profesorado mal pagado y poco reconocimiento social.

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Reflexin

El impacto de las TIC en la educacin escolar chilena

Reflexin

Qu etapa estar viviendo Chile?

Impacto

Cambio

Innovacin

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Reflexin

Y tu establecimiento educacional qu etapa est viviendo?

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Reflexin

Y t, qu etapa ests viviendo?

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Muchas gracias!

El impacto de las TIC en la educacin escolar chilena

Pablo Arjona Torres


Acadmico e investigador en Nuevas Tecnologas para la Educacin Master en Artes Digitales

@pablo_arjona @integratic_cl

pablo.arjona@integratic.cl pablo.arjona@gmail.com

www.integratic.cl www.365tic.blogspot.com

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Expositor

Pablo Arjona Torres

Chile