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WELCOME

STUDENTS
READING:

AN ACTIVE SKILL
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
La Educación Virtual es el proceso de formación desarrollado
mediante la incorporación de las TIC a través de Internet, en
procesos presénciales y mediados en entornos virtuales de
aprendizaje, para la adquisición de competencias,
conocimientos, habilidades y destrezas. Por ello, el presente
trabajo esta diseñado de acuerdo al Modelo Pedagógico
Humanístico Tecnológico. En el que se establece el conjunto
de relaciones que se dan en el escenario del aula virtual, con
cada uno de sus actores (estudiantes, tutores, autores,
diseñadores, pedagogos, virtualizadores); establece,
identifica y proyecta los recursos, medios y materiales
propios de la educación virtual para viabilizar el proceso de
enseñanza aprendizaje, a través del desarrollo del
aprendizaje autónomo mediante el cual la toma de decisiones
sobre el aprendizaje las realiza el estudiante.
METODOLOGIA DE TRABAJO
 La propuesta de capacitación incluye actividades que se
realizarán a través de la plataforma de e-learning, con la
coordinación de un equipo de tutores por 8 semanas.
 Las sesiones se actualizarán semanalmente y se
propondrán las siguientes actividades:
-Acceso al material de estudio y de lectura.
-Investigación en sitios web.
-Realización de trabajos prácticos on-line.
-Evaluación con un trabajo final
 Semanalmente estarán a disposición los materiales de
estudio para que los participantes los bajen a su
computadora y puedan leerlos sin necesidad de estar
conectados.
REQUERIMIENTOS
 1. Ser estudiante de Turismo de 6º ciclo en el Instituto Superior Sudamericano
 2. Tener disponibilidad los dias martes de 2:30 a 6:30
 3. Conocimientos y manejo de la TEORIA DE LAS SEIS LECTURAS, TEORIAS DE LA
EDUCACION, MODELOS PEDAGOCICOS
 4. Requisitos tecnicos:
-Poseer cuenta de correo electronico personal confiable
-Tener acceso a un equipo de computación e Internet con
las siguientes especificaciones tecnicas:
*Procesador y Sistema Operativo (500 MHz Intel,
Pentium II, Windows 98, NT, 2000 XP o Apple
Macintosh 630
*Monitor de resolucion minima de 800 x 600
*Acceso a internet (Modem de 56K o superior)
*Software (Flash 0.7, Multimedia (opcional) y Antivirus)
OBJETIVO GENERAL

Identificar diferentes técnicas, estrategias


y actividades para hacer de la lectura
una habilidad activa.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Reflexionar sobre los propósitos de la
lectura activa
 Comprender la importancia de los
diferentes estilos de lectura
 Identicar estrategias, técnicas y
actividades efectivas para mejorar la
lectura activa
 Mejorar la habilidad lectora
CONTENTS
 DIAGNOSTIC AND
MOTIVATION

 WHAT IS ACTIVE READING?

 STYLES OF READING

 STRATEGIES, TECHIQUES
AND ACTIVITIES FOR
ACTIVE READING

 STEPS FOR ACTIVE


READING

 CRITICAL READING
RESPONSABLES

INSTRUCTOR:
Lic. Jenny Calle Medina jm6cm@yahoo.es

TUTORES:
Lic. Nancy Bermeo nancyvall8@yahoo.com
Lic. Rosa Torres rositorresv@yahoo.es
PARTICIPANTS
Students of Tourism “A”
6th Class

Jirón Aryely elsyaryeli@hotmail.com


Guzmán Mariela marvelas12@hotmail.com
Malla Marcela miml1989@hotmail.com
Rodas Edisson eddy_div@hotmail.com
Romero Diana dcaritor28@hotmail.com
CLASS SCHEDULE
SESSION 1 (del 6 al 12 de enero):

 PRUEBA DE DIAGNOSTICO
http://www.slideshare.net/jcalle/quiz-presentation-842828

 MOTIVACION
Video: A Vision of Students Today
1. Observe el video
2. Envíe un comentario que contenga entre 50 a 100 palabras a las direcciones electrónicas de
los tutores y a sus compañeros
SESSION 2 (del 13 al 19 de enero de 2009)
WHAT IS ACTIVE READING?

1. Usted necesita instalar Real Player (http://www.real.com/)


2. Para ver las definiciones y oír la pronunciación de cada palabra en
la historia, usted puede instalar 1-click answer program (http://
www.answers.com/).
3. Leer “Books don’t grow up in trees”
http://www.rong-chang.com/qa2/stories/story019.htm
4. Leer y explicar en sus propias palabras lo que es leer
http://www.mindtools.com/rdstratg.html
5. Argumente la siguiente tesis (tres proposiciones argumentales y
tres subargumentales)
Tesis: (La lectura es un habilidad activa y no pasiva) y envielo a la
dirección electrónica de los tutores
SESSION 3 (del 20 al 26 de enero de 2009)
STYLES OF READING

1. Realizar una lectura Metatextual sobre los estilos de


lectura
http://www.studyskills.soton.ac.uk/studytips/reading_skills.htm

2. Elabore un mentefacto conceptual diferencial con sus


respectivos paquetes proposicionales de los diferentes
estilos de lectura

3. El mentefacto envielo a la direccin electrónica de los


tutores
SESSION 4 (del 27 de enero al 2 de febrero)
STRATEGIES, TECHNIQUES, AND ACTIVITIES FOR READING

Lea la información sobre las estrategias, técnicas y actividades de


lectura:

 http://www.eslgold.com/reading/techniques.html
 http://www.scotthyoung.com/blog/2007/03/10/double-your-reading-rate/
 http://www.mindtools.com/speedrd.html
 http://esl.about.com/od/englishlessonplans/a/braingym.htm
 http://learningdisabilities.about.com/od/instructionalmaterials/a/actvtoimprvread.htm
 http://www.helium.com/items/988057-family-activities-to-improve-reading-in-children
 http://www.childfont.com/Interactive-learning-environment.html

2. Explique la diferencia entre estrategias, técnicas y actividades de lectura y


escríbalas en cualquier formato y envíe a sus tutores
SESSION 5 (del 3 al 9 de febrero)
 TECHNIQUES FOR READING FASTER

Lea la información sobre las técnicas para leer mas rápido:

 http://www.eslgold.com/reading/techniques.html
 http://www.scotthyoung.com/blog/2007/03/10/double-your-reading-
rate/
 http://www.mindtools.com/speedrd.html

Incremente su velocidad en su lectura activa

1. http://eslus.com/LESSONS/READING/READ.HTM
2. Elija una lectura y realice las actividades.
3. Luego envíe los resultados a sus tutores
SESSION 6 (10 al 17 de febrero)
CRITICAL READING

1. Lea la información sobre la lectura critica

 http://www.criticalreading.com/critical_reading.htm

 http://eric.ed.gov/ERICWebPortal/custom/portlets/recordDetails/detailmini.jsp?_

2. Elabore un microensayo segun la Pedagogia Conceptual sobre la


“Lectura Critica” (espacio secillo y letra arial 11)
EVALUACION FINAL (17 al 24 de febrero)
 Suscríbase a slideshare
 Realice una presentación en 10 diapositivas sobre
READING AN ACTIVE SKILL (en la 1ra debe contener
sus datos personales, de la 2da a la 9na hacer el
resumen – debe incluir organizadores gráficos - en la
10ma las referencias bibliográficas)
 Esta presentación deberá cargarla a slideshare y enviar
un correo a los tutores con la dirección de slideshare
donde se encuentra las diapositivas.
 El trabajo final es sobre 20 puntos que serán
promediados con sus aportes semanales