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UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA RECINTO UNIVERSITARIO AUGUSTO CSAR SANDINO

Bienvenidos a la asignatura de sociologa

Estel, 10 de diciembre 2011 Presentado por: Lic Alba Nubia Caldern

Objetivos del Programa

1. Promover en el estudiante el anlisis de la realidad social con el fin de comprender mejor la dinmica del entorno social y cultural nicaragense.

2. Destacar las diversidades geogrficas, etnogrficas, de desarrollo as como las costumbres socioeconmicas que conforman el conglomerado humano nicaragense, relacionado con factores agrarios y en particular los efectos de estos hechos.
3. Contribuir en la promocin de valores morales, de conducta ciudadana, de deberes y derechos, en los egresados universitarios, como miembros activos en la solucin de los problemas nacionales. 4. Valorar la importancia que tiene para el estudiante universitario la tica dentro de la comunicacin moderna, con el fin de que la nueva tecnologa no provoque afectaciones lesivas a nuestros valores, principios, deberes y derechos.

PRIMERA UNIDAD I. SOCIEDAD Y CULTURA NICARAGENSE EN EL CONTEXTO LATINOAMERICANO 1. Analizar los conceptos bsicos que forman parte esencial de la unidad en mencin as como el mbito territorial y temporal de nuestra realidad. 2- Analizar parmetros como, realidades tnico culturales que contribuyan a una mejor comprensin de la dinmica sociolgica actual nicaragense relacionada con la regin Centroamericana.

Unidades a desarrollar

I Sociedad y cultura nicaragense en el contexto latinoamericano. II Particularidades socioculturales e interrelacin en las diversos regiones del pas (Nicaragense) III La dinmica sociocultural y econmica en los escenarios urbanos y rurales. IV La realidad jurdica comunicacin moderna y su relacin con la tica. V Principales problemas socioculturales y econmicos contemporneos. TOTAL 56 h/clase

TEMA # 1: MBITO

MARCO TERICO - CONCEPTUAL Y EL GEOGRFICO DE ESTUDIO.

1.1.-

Marco Terico - conceptual.


SOCIEDAD CULTURA NACIN NACIONALISMO IDENTIDAD

1.2.1.2.1.

mbito geogrfico de estudio. Latino Amrica - C.A. y Nicaragua.

* Ubicacin Geogrfica. * Algunas caractersticas y recursos.

Sistema de evaluacin

Evaluacin formativa Acumulado en sistemtico 30% Examen parcial 20%} Trabajo de curso/Defensa Total

50%

BIBLIOGRAFA Sociologa Alianza Universidad Textos 1992 Anthony Giddens.

2.-

Lo Agrario Orlando Nez Compilador EDUCA. FJCR. 1994


3.Breve Diccionario de Sociologa Marxista Coleccin 70 Edit. Grijalvo, S.A. Mxico D.F., 1973. 4.El subdesarrollo y la va del desarrollo - Humberto Prez Teora Econmica. Edit. Ciencias Sociales 1973.

Lluvia ideas Dinmica repollo

Estrategias Aprendizaje

Murales en las esquinas Dilogo

rbol estructura, esquemas Trabajo equipo Resumen grficos Diagrama flujo

Toma notas Elaboracin


Organizacin

Estrategias de enseanza

Enfoque
Construc tivista

Organizadores previos y grficos Sealizaciones Ilustraciones

Mapas Conceptuales Imgenes Preguntas intercaladas

Proyecto

Un proyecto constituye una estrategia de aprendizaje en el cual se integran los conocimientos, habilidades y actitudes adquiridas en uno o en diferentes temas, de una o ms asignaturas y se orienta a la solucin de los problemas que los estudiantes enfrentarn en la prctica profesional.

Recomendaciones
Continuar creciendo profesionalmente en mi ejercicio docente y me ha dado pautas para mejorar mi planeacin educativa. Los docentes debemos actualizar nuestros conocimientos y habilidades continuamente, acompasando los cambios del plan de estudios y de la tecnologa disponible.

Recursos y las TICs


Presentaciones Powell Point Foros Blogs educativos Rbricas Videos

Evaluacin

Calendario acadmico

PRIMERA EVALUACIN PARCIAL: 07 DE enero AL 14 DE enero 2012 LTIMO DA DE CLASES : 21 DE NOVIEMBRE SEGUNDA EVALUACIN PARCIAL: 23 DE NOVIEMBRE AL 05 DE DICIEMBRE PRIMERA CONVOCATORIA: DE DICIEMBRE /2009 07 AL 12

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA: AL 19 DE DICIEMBRE/2009


VACACIONES NAVIDEAS: 25 DE DICIEMBRE AL 06 DE ENERO/2012

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Se tomar en cuenta Puntualidad y responsabilidad, Creatividad, esttica Entrega de trabajos en tiempo y forma Calidad de las participaciones Ortografa y redaccin Legibilidad de los trabajos escritos Expresin oral y escrita Dominio del tema Anejo de tcnicas expositivas

Conclusin
En conclusin, la realizacin de la unidad didctica es una labor en la que el docente debe centrar todos sus esfuerzos para conseguir as alcanzar de forma satisfactoria los contenidos que correspondan, no solo formado a los jvenes en el aspecto cognitivo sino tambin como seres sociales y en desarrollo.

Nosotros, los docentes que siempre encontramos una mejor manera de hacer las cosas.

Gracias