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UNIDAD DE APRENDIZAJE I. VINCULACIN 1.

ESCUELA COMUNIDAD y la cultura escolar: procesos de La cultura de la comunidad


interaccin.
a) Concepciones sobre Cultura, tradicin y lenguaje b) Tradiciones y rituales comunitarios y escolares 2. Formas de participacin Instituidas. a) Procesos de negociacin. b) La presencia de la comunidad en la escuela. 3. Valoracin social de la escuela en la comunidad. a) Reconocimiento social de la institucin

b) Expectativas de la comunidad hacia la escuela

1. LA CULTURA DE LA COMUNIDAD Y LA CULTURA ESCOLAR: PROCESOS DE INTERACCIN.

a) Concepciones sobre Cultura, tradicin y lenguaje

b) Tradiciones y rituales comunitarios y escolares

CONCEPTO DE CULTURA. CLIFFORD GEERTZ


Clyde Kluckhohn: 1.-el modo total de vida de un pueblo 2.- el legado social que un individuo adquiere de su grupo 3.- una manera de pensar, sentir y creer 4.- una abstraccin de la conducta 5.- una teora del antroplogo de cmo cree que un grupo de personas conduce realmente un grupo 6.- un depsito de saber almacenado 7.- una serie de orientaciones reiteradas ante problemas heredados 8.- conducta aprendida 9.- mecanismo de regulacin normativo 10.- serie de tcnicas para adaptarse

CONJUNTO SEMITICO

Max Weber (el hombre es un animal inserto en tramas de significacin, que el mismo ha tejido)

La cultura es la urdimbre y que el anlisis de la cultura ha de ser por lo tanto, no una ciencia experimental en busca de leyes, sino una ciencia interpretativa en busca de significaciones

La cultura es un conjunto se smbolos, que se manifiestan en el individuo y en el grupo.

LA CULTURA DOCUMENTO ACTIVO Y PBLICO


Subjetiva: formas de pensar, de concebir el mundo

Objetiva: Las manifestaciones artsticas, religiosas, sociales.

CULTURA- ESTRUCTURAS PSICOLGICAS


Mediante las cuales las personas o grupos guan su conducta. La cultura de una sociedad consiste en lo que uno debe conocer o creer a fin de obrar de una manera aceptable para sus miembros.

Comprender la cultura de un pueblo, supone captar su carcter normal sin reducir su particularidad. Por lo tanto al estudiar las culturas, slo podremos interpretarla en segundo o tercer orden, slo un nativo hace interpretaciones de primer orden: se trata de su cultura.