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ENFOQUE
SE CENTRA EN EL LIDERAZGO EN SITUACION ENFATIZA UN ESTILO ADAPTATIVO DIFERENTES SITUACIONES DEMANDAN DISTINTOS LIDERAZGOS. USADA EXTENSAMENTE EN ENTRENAMIENTO Y DESARROLLO DE LIDERES A NIVEL ORGANIZACIONAL.
LIDERAZGO SITUACIONAL
COMPORTAMIENTO DE MUCHO APOYO POCO DIRECTIVO E3 COMPORTAMIENTO MUY DIRECTIVO DE MUCHO APOYO E2
(BAJO)
COMPORTAMIENTO DIRECTIVO
(ALTO)
LIDERAZGO SITUACIONAL
LAS COMBINACIONES VARIAN EN 3 DIMENSIONES:
APOYO
DELEGACION
LOS LIDERES EXISTOSOS SON CAPACES DE ADAPTAR SU ESTILO CON EL FIN DE AJUSTARSE A LAS EXIGENCIAS DE LA SITUACION.
D3
D4
ALTO D4 D3
MODERADO
FORTALEZAS
Aprobacion del mercado: es percibida como una teora que entrega un modelo creible para entrenar a los empleados para llegar ser lderes. Prctica: Es un modelo prctico, fcilemente comprensible y aplicable a varias situaciones. Valor prescriptivo> Establece claramentre lo que debe o no debe hacerse en ciertas situaciones. Flexibilidad para el lider: La teora plantea que los lderes efectivos son aquellos que pueden casmbiar su estilo en base al estilo de tarea y necesidad de los subordinados. Tratamiento diferencial: Se basa en la premisa que los lderes neceistan tratar a sus subordinados acorde a sus necesidades.
DEBILIDADES
No tiene un buen soporte emprico lo cual genera cuestionamientos teoricos respecto a su validez. Se requiere mas investigacion para determinar en que forma el compromiso y la competencia son conceptualizados en cada nivel de desarrollo. La conceptualizacion del compromiso es poco clara. Las rplicas de los estudios no logran respaldar las prescripciones basicas del modelo. No considera la relacion uno a uno, sino que solo considera relaciones grupales.