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LA DIMENSIÓN EUROPEA DE LA

EDUCACIÓN. PROGRAMA DE APRENDIZAJE


PERMANENTE E INICIATIVA eTwinning.
Castilleja de la Cuesta, noviembre-
diciembre de 2008

Visitas de estudio

Francisco J Ponce Capitán


fjponcecapitan@gmail.com
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Programa de Aprendizaje
Permanente(PAP)

 Objetivos: intercambio, cooperación y movilidad.


 Estructura:
4. Comenius
5. Erasmus
6. Leonardo da Vinci
7. Grundtvig
+ Programa transversal
 Actividad clave 1: Visitas de estudio

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¿Qué son?
 Objetivo: conocimiento e intercambio de
información sobre un tema educativo.

 Temas de estudio

 Duración

 Participantes

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Temas de estudio
Grandes líneas:
 Los sistemas educativos y sus valores

 Actores de la educación: Alumnado,


profesorado y padres y madres de familias
 La escuela y su entorno

 Educación y formación profesionales

 Educación de personas adultas

 Enseñanza y aprendizaje de lenguas

 Vínculos entre la educación y la formación


profesional

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Participantes
 Representantes de autoridades educativas locales, autonómicas y nacionales

 Directores y directoras de instituciones y centros educativos y de


formación
 Directores y directoras de centros de orientación y evaluación

 Responsables de departamentos didácticos y profesionales

 Personal formador del profesorado


 Miembros del cuerpo de inspección
 Representantes de asociaciones de educación y de formación
 Asesores y asesoras pedagógicos
 Representantes de servicios educativos, oficinas de empleo o centros de orientación
 Directores y directoras de recursos humanos
 Representantes de cámaras de comercio e industria
 Representantes de organizaciones empresariales y de sindicatos
 Gerentes de PIMEs

 Personal investigador

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Título de la visita: Enseñanza de las
lenguas extranjeras

Scheveningen La Haya ( Holanda ) 13.01.2002 – 18.01.2002

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Trabajando y visitando
centros

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Visitando Holanda real y en
miniatura

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Logros

 Acogida
inmejorable
 Grupo
 Amplia visión de
la realidad
educativa
europea

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Título de la visita: La importancia y los
problemas de la enseñanza bilingüe en
la Europa unificada

Liberec ( Chequia), 07.11.2005 – 11.11.2005

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Asistiendo a clases

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Visitando centros e
instituciones

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Compartiendo otras
realidades

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Haciendo grupo y turismo

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Logros

 Papel del
organizador
 Grupo
 Privilegio de
conocer otra
realidad histórica

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¿Cómo puedo participar?

 Catálogo de visitas (comienzos de año)

 Convocatoria CEJA (mes de abril)

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¿Qué me
pueden
aportar?

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 Conocimiento de realidades diferentes
 Establecimiento de contactos
 Incorporación a otros proyectos
 Comprensión del contexto educativo europeo
 Conciencia de pertenencia y de ciudadanía
europea

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Enlaces de interés

 Programas Internacionales CEJA


 PAP Organismo Autónomo de Programas Europe
 Visitas de estudio OAPEE
 Catálogo de visitas

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