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SOLUCIÓN REAL O COMPLEJA DE

ECUACIONES POLINOMIALES

PARTE 2:
SOLUCIONES COMPLEJAS
UNIDAD I
FUNCIONES Y TRANSFORMACIONES
A.PR.11.2.3
J. Pomales / septiembre 2009
BREVE HISTORIA DE LOS
NÚMEROS COMPLEJOS
El gran problema

−1 = ?
Por años se trató de resolverlo pero el mismo
no tenía solución numérica real hasta que se
inventaron un nuevo conjunto de números.
Este conjunto se conoce con el nombre de
números complejos y se establece finalmente
en las matemáticas en el siglo XIX.
Veamos un breve resumen de su trayectoria
Breve historia de los números complejos
Fecha
Aproximada PERSONA EVENTO
Herón de Primero en encontrar la raíz cuadrada de un
50 Alejandría número negativo.

850 Mahavira
de India
Decía que un negativo no tenía raíz
cuadrada, ya que no era cuadrado.

Cardano Las soluciones de las ecuaciones cúbicas


1545 de Italia implican raíces cuadradas de números
negativos.
Descartes
1637 de Francia
Introdujo los términos real e imaginario.

1748 Euler de
Suiza
Usó i para −1
Gauss de Introdujo el término número complejo.
1832 Alemania
DEFINICIÓN DE NÚMERO
COMPLEJO
Un número complejo es un número de la
forma
a + bi  Forma estándar

donde a y b son números reales e i se


llama unidad imaginaria.
i es un símbolo usado en este nuevo
sistema de números complejos
CONJUNTO DE NÚMEROS
COMPLEJOS
NÚMEROS
COMPLEJOS
3 + 2i 2 + 4i
−4−i 7
NÚMEROS NÚMEROS
IMAGINARIOS PUROS
REALES
(b = 0) (a = 0)
0 3 i i 7
−4 π
2i
En esta segunda parte trabajaremos con soluciones complejas
Nombres de clases particulares
de números complejos
Unidad imaginaria i
Número complejo a + bi a y b son números
reales

Número imaginario a + bi b≠0

Número imaginario puro 0 + bi = bi b≠0

Número real a + 0i = a
Cero 0 + 0i = 0
Conjugado de a + bi a − bi
UNIDAD IMAGINARIA
• De ahora en adelante cuando trabajemos con
números complejos

i = −1
i = −1
2

− a = −1 ⋅ a = i a cuando a>0

• Puedes usar lo que sabes de la suma de términos


semejantes y la multiplicación de binomios para
realizar operaciones con números complejos.
Ejemplos
Simplifica
1) − 81 = − 1 ⋅ 81 = i ⋅ 9 = 9i
2) − 33 = − 1 ⋅ 33 ≈ i (5.7) ≈ 5.7i
3) (9i )(3i ) = 27i 2 = 27(−1) = −27
4) (2 + 6i ) − (1 − 3i ) = (2 + 6i )(+) − (1(+ ) − 3i )
= (2 + −1) + (6i + 3i )
= 1 + 9i
5) (5 + 7i )(4 + 8i ) = 5 ⋅ 4 + 5 ⋅ 8i + 7i ⋅ 4 + 7i ⋅ 8i
= 20 + 40i + 28i + 56i 2
= 20 + 68i + 56(−1)
= 20 + −56 + 68i
= −36 + 68i
Ejercicios de Práctica
Simplifica. De ser necesario redondea a
la centésima (dos lugares decimales)
1) − 100 8) − 7i (12 + 3i )
2) − 0.25 9) (8 − 14i ) + (10 − 5i )
3) − 17 10) (−4 + 2i ) − (9 − 9i )
4) − 83 11) (3 + 4i ) − (−7 + 11.5i )
5) (5i )(7i ) 12) (5 + 4i )(6 − 12i )
6) (4i )(−3i )(0.5i ) 13) (−2 + 8i )(1 + 0.2i )
7) 9i (1 − 8i ) 14) (4 − 10i )(4 + 10i )
Ahora ya estamos listos para
calcular la solución compleja
de una ecuación cuadrática
Resuelve
0 = 3 x +2 x + 5
2
a=3 b=2 c=5
b 2 − 4 ac
x=− b
2a ± 2a

2 2 ( + ) − 4 ( 3)( 5 )
x = − 2(23) ± 2 ( 3)

x=− ± 2
6
4 + −60
6

x ≈ −.33 ± −56
6

x ≈ −.33 ± i 56
6

x ≈ −.33 ± 1.25i
La solución es
aproximadamente  x ≈ −.33 + 1.25i ó x ≈ −.33 − 1.25i
Ejercicios de Práctica
Resuelve. De ser necesario redondea a la
centésima (dos lugares decimales)
1) x − 3x + 5 = 0
2

2) 25 x − 16 x + 2 = 0
2

3) − 3x + x − 5 = 0
2

4) 4 x + 40 x + 100 = 0
2

5) − 2 x + 7 x − 12 = 0
2

6) 6 x + 6 x + 2 = 0
2
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CURSO:
FUNCIONES Y MODELOS
11mo Grado
http://juanpomales.blogspot.com/
Juan A. Pomales Reyes
Esc. Dr. Juan J. Maunez Pimentel
Distrito Escolar de Naguabo