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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA

Programa de Perfeccionamiento Profesional Docencia Universitaria en Entornos Virtuales de Aprendizaje MDULO 5: Produccin y Evaluacin de Materiales Didcticos Escritos

PARTIIPANTES: EMERSON FERREIRA JORGE PEREZ AQUILES MEDINA MILADY GUTIERREZ EMILA CANELON

Marzo 2012
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ARAIRA MARIN EQUIPO INNOVADORES

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Tiene que ver con el Anlisis del problema instruccional a resolver, anlisis de la poblacin a la cual se dirige el medio instruccional, anlisis del contenido segn tipos de conocimientos, anlisis sobre la fundamentacin terica, anlisis de las estrategias cognoscitivas que se activarn en el estudiante, anlisis de la administracin tecnolgica.

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Segn Polo (2003), se refiere a: 1. Formulacin de metas y objetivos de aprendizaje. 2. Seleccin de contenidos y estructuracin de la secuencia de los mismos. 3. Seleccin de estrategias y actividades instruccionales.

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Se debe establecer el Plan de Trabajo: Calendario de Actividades, fechas de Inicio y Culminacin de las metas planteadas

Distribucin de Contenido, en lapsos de tiempo Fijar estrategias e instrumentos de evaluacin de los aprendizajes.

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Implica lo siguiente: Definicin del proceso de interaccin. Definicin de la aplicacin de programacin (Software). Definicin del ambiente de aprendizaje. Definicin del sistema de control.

Definicin de la implementacin.

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Esta fase comprende los siguiente:


Diseo de estrategias de evaluacin de los aprendizajes.

Especificacin de la evaluacin formativa de los componentes del sistema.


Revisin de los ambientes de aprendizaje. Definicin del sistema de control. Implementacin de sumativa del sistema. la evaluacin

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La fase de retroalimentacin o feedback, es un mecanismo que permite mejorar el proceso cuando se observa que en cualquiera de las evaluaciones (continua o final) no se consigue lo que se haba propuesto. La retroalimentacin permite replantearse el proceso de accin educativa para que, en su caso, se modifique o refuerce la accin en la etapa pertinente. Para cumplir con esta fase es necesario: Fomentar la participacin de los participantes en cuanto a la evaluacin del medio didctico presentado, en donde se indiquen sugerencias y debilidades encontradas.
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http://modelosdesarrollomdc.blogspot.com/2008/10/modelo-para-laproduccion-de-un-medio.html http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa32/moldelos_diseno_instruccional /index.htm

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