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Naci en Ginebra Suiza en 1873 en una tradicional familia calvinista. Se form en medicina y posteriormente encamino su carrera a la psicologa experimental.

Defenda el estudio de los procesos psicolgicos como funciones de adaptacin al ambiente.

La ley de la necesidad y del inters como principio funcional.

Toda actividad desarrollada por los nios es siempre sucitada por una necesidad que debe ser satisfecha y por la cual esta dispuesto a movilizar energa.

La nocin de la actividad y no la memorizacin.

Importacia en el entrenamiento y el juego La estrategia de despertar en el ambiente educativo las necesidades y los intereses de los alumnos.

sujeto

Sujeto activo

psicolgico

Condenaba la enseanza

Insuficiente infraestructura

A los educadores en su prctica profesional

Formar buenos cuadros profesionales, para servir a una sociedad que inverta en esa formacin.

ESCUELA A MEDIDAD

IMPOSIBILIDAD DE CONTAR CON UNA ESCUELA PARA CADA NIO

REAGRUPARLO A SUS CONDUCTAS PERSONALES

Aconsejaba reducir el currculo obligatorio a contenidos suficientes para la transmisin de un conocimiento.

Y dejar la mayor parte del perodo colectivo para actividades primordiales del propio alumno.