LA ENSEÑANZA EN LA ESCUELA SECUNDARIA CUESTIONES BASICAS II

Bloque III: ´La experiencia escolar y su influencia en las actitudes de los alumnosµ Cada uno incluye los temas.Bloque I: ´El conocimiento escolarµ 2. 1.ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS Se organiza en tres bloques..Bloque II:µLos alumnos de secundaria y sus procesos de aprendizajeµ. la bibliografía básica y complementaria indispensable para lograr los propósitos del curso. . así como un conjunto de actividades que se sugieren para el tratamiento de los temas.. 3..

Los alumnos de secundaria y sus procesos de aprendizaje. .BLOQUE II.

analizar y emitir juicios propios acerca de la realidad social y natural y finalmente desarrollen hábitos de indagación y estudio para seguir aprendiendo automáticamente en forma individual y colectiva. Obtener elementos para detectar los factores institucionales que obstaculizan el logro de los propósitos educativos. de tal manera que desarrollen sus capacidades para seleccionar y usar información.PROPÓSITOS: Obtener elementos para construir un estilo de enseñanza que permita la participación consiente y reflexiva de los alumnos de secundaria en su propio aprendizaje. . comprender.

así como la reflexión sobre los saberes propios. Analizar críticamente algunas formas de trabajo que favorecen el ejercicio de la capacidad para describir. interpretar y explicar la información. .COMPETENCIAS: Construcción y aplicación de estrategias para la organización del conocimiento y el estudio.

-El aprendizaje como proceso individual. a) La organización del conocimiento a través del estudio. . c)El ejercicio de las habilidades intelectuales en las actividades de clase.. a)¿Qué significa aprender? b)La reflexión sobre los propios saberes y el aprendizaje comprensivo.Las estrategias individuales de aprendizaje. 2.TEMAS: 1.

-El proceso de aprendizaje en el grupo escolar.b) La descripción. El aprendizaje cooperativo . sus repercusiones en el avance del grupo y en el rezago individual. La diversidad de ritmos de aprendizaje e intereses de los estudiantes. 3. a)La enseñanza homogénea dirigida al grupo vs. la puesta en común y el perfeccionamiento de las estrategias de aprendizaje. c)Estrategias para propiciar el mejoramiento de los ritmos de aprendizaje individual y de grupo. b)Las actitudes del maestro hacia los alumnos en la clase. la interpretación y la explicación. c) El trabajo individual.

Mensajero. pp.).. Psicología de la instrucción: la enseñanza y el aprendizaje en la educación secundaria. ´Sexto postulado. Bilbao. p. ´Cómo enseñar a estudiarµ. en SEP. ¿Disponen siempre los alumnos de las informaciones necesarias para comprender?µ. Arteaga. en Yo explico.). junio. 4. . pero ellos. núm. 81-90. Barcelona.. ¿Tienen los alumnos verdadera necesidad de los profesores?µ y ´¿En qué consiste estudiar?µ. 15). Transformar nuestra escuela. José (1999). 105-140. Michel (1997). pp. ´Motivación y aprendizaje en la enseñanza secundariaµ. en César Coll (coord. ICE/Horsori (Cuadernos de formación del profesorado. 91-103 y 133147. Alonso Tapia. Educación secundaria. Jesús (1999).BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Saint-Onge. año II.aprenden?. ´Quinto postulado. Enrique Hurtado (trad. México. 11.

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