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Intensiones Educativas
Principios Pedaggicos
Comentarios Generales
Metodos
Proceso de Enseanza - Aprendizaje Proceso: Serie de pasos detallados para lograr un objetivo Enseanza: Enseanza Acto de transmitir conocimientos
Intensiones Educativas
Comprometidas con el cuidado de su salud fsica y con el
mantenimiento ptimo de sus capacidades motoras. Acciones:
Consientes de sus propias capacidades motoras y del cuidado de los hbitos alimenticios y de higiene. Acciones:
Que valore la importancia de la prctica del ejercicio fsico como medio donde desarrollar la voluntad y el carcter y comoparte fundamental de un estilo de vida saludable. Acciones:
Intensiones Educativas
Que sean capaces de desarrollar las habilidades necesarios para practicar un deporte en particular. Acciones: Que se integre con sus compaeros para trabajar en equipo y llevara a cabo la practica del deporte. Acciones: Que sea capaz de tomar decisiones al momento y durante el desarrollo del deporte: Acciones: Que sean capaces de aptar una mejora continua a travs del mejoramiento de su salud para que sean agentes de cambio en su entorno. regresar Acciones:
Principio sensoperseptual:
Principio De la accecibilidad:
Principio de la sistematizacin:
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Los nuevos hbitos motores solo se pueden formar en base a los adquiridos con anterioridad.
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analitico
Sinttico
Mando Directo
Asignacin De Tareas
Resolucin de Problemas
Descubrimiento Guiado
Libre Exploracin
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Principiantes
Intermedios
Desarrollo especial y Perfeccionamiento de la Desarrollo y Conceptos generales perfeccionamiento de las tcnica deportiva e perfeccionamiento de las capacidades fsicas capacidades condicionales identificacin de su de las acciones individuales y salud. y coordinativas habilidad especfica y generales o de conjunto Reglamentacin de la en el deporte escogido competencia
Avanzados
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Especializada
Introduccin ( bienvenida, toma de lista, etc) Calentamiento general Calentamiento especfico Parte principal Repaso y confirmacin Relajacin y recuperacin. despedida regresar
Comentarios generales
Reglamento interno de la clase ( orden, conducta, puntualidad, ropa deportiva, etc) Cundo se debe tomar lista? Hasta donde el intermedio / avanzado debe tomar clase con un principiante? ( responsabilidad por el nivel de la clase) Optimizacin de los tiempos de la clase ( desgloce metodolgico). Al dar instrucciones cerciorarse de que todos esten poniendo atencin. ( dominio del grupo). En las correcciones procurar que las escuchen todos.
Comentarios generales
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Comentarios generales
Tipos de clases
Clases deportivas Clases de entrenamiento Clases de entretenimiento.
Alumno
Programa
Instructor
Estilos de Aprendizaje
Didctica
Estilos deEnseanza
Mtodos Medios
Conocimiento
Estrategias
Infraestructura
Objetivos
Estilo de aprendizaje
El aprendizaje es un proceso de acceso de informacin mental Proceso Obtener informacin Tomar decisiones Realizar la acccin Evaluar el desempeo
limitantes Memoria a corto plazo Indecisin Solucin Explicacn es cortas y claras Explicar porque se tiene que hacer algo Motivar, identificar el desarrollo motriz Retroalimentacin positiva Capacidad Fsica Experimentar el cambio
Estilo de Enseanza
Para llevar a cabo la ensezanza se necesita:
Un Saber
Un saber Hacer
Un saber Ser
Estilos deEnseanza Tradicionalista: Mando directo, y asignacin de tareas Individualizacin: atencin individual, enseanza programada Participacin: Enseanza recproca, grupos reducidos Socializacin: Juego de roles y similaciones Cognositivo: Descubrimiento guiado, solucion de problemas Creatividad: Fomenta la cratividad y auto evaluacin.
Estilo de Enseanza
Un instructor experto Vs Un intructor con experiencia
Posee rasgos personales deseables Usa efectivos mtodos de enseanza Crea un adecuado clima de clase Toma decisiones profesionales y adecuadas Posee y sabe usar un amplio repertorio de compencias