REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR FUNDACIN MISIN SUCRE UBV PROGRAMA

A NACIONAL DE FORMACIN DE EDUCADORES ALDEA UNIVERSITARIA L.B. HUMBERTO FERNNDEZ MORN CALABOZO ESTADO GURICO

ACTIVIDADES PEDAGGICAS PARA FORTALECER LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LOS ESTUDIANTES DE 6TO GRADO DE LA ESCUELA ESTADAL S/N LA MATICA DE CALABOZO EDO. GURICO.

Autora: Yolanda Hernndez Profesor Tutor: Carlos Piate Profesor Asesor: Evilda Lira

ESTRUCTURA
FASE I Diagnostico Integral

FASE IV Evaluacin

Proyecto de Aprendizaje

FASE II Fundamentaciones tericas

FASE III Estrategias Pedaggicas

FASE I
Diagnostico Integral
COMUNIDAD Asentamiento rural El Tres va Paso de Orituco ESCUELA Escuela Bsica Estadal La Matica creada en el ao 1997 GRUPO DE APRENDIZAJE 6to grado seccin U (17 alumnos, 10 Varones y 7 Hembras)

PROBLEMATICA
Jerarquizacin del Problema La formacin de valores a travs de la transversalidad forma al estudiante en la prctica diaria del respeto a la diversidad, a las personas y a la tolerancia. Descripcin del problema El docente puede generar situaciones que propicien en los estudiantes la adquisicin de conocimientos, actitudes y valores relativos a la toma de decisiones y la solucin de conflictos a travs del diseo de estrategias y juegos. Problema Cientfico En la siguiente investigacin es sobre Qu actividades pedaggicas ayudan a fortalecer la convivencia escolar en los estudiantes de 6to grado de la escuela estadal s/n La Matica de Calabozo Estado Gurico?

INTERROGANTES
Cul es el nivel de conocimiento terico metodolgico sobre convivencia escolar que poseen los estudiantes de 6to grado de la escuela estadal s/n La Matica de Calabozo Estado Gurico? Qu actividades sern adecuadas o pertinentes planificar para mejorar la convivencia en el aula de los estudiantes de 6to grado de la escuela estadal s/n La Matica de Calabozo Estado Gurico? Qu actividades pedaggicas se pueden implementar para mejorar la convivencia en el aula de los estudiantes de 6to grado de la escuela estadal s/n La Matica de Calabozo Estado Gurico? Qu resultados se obtendrn una vez aplicadas las actividades pedaggicas para fortalecer la convivencia en los estudiantes de 6to grado de la escuela estadal s/n La Matica de Calabozo Estado Gurico?

PROPOSITOS
Propsito General
Aplicar actividades pedaggicas para fortalecer la convivencia en los estudiantes de 6to grado de la escuela estadal s/n La Matica de Calabozo Estado Gurico

Propsitos Especficos Diagnosticar el nivel de conocimiento sobre la convivencia en los estudiantes de 6to grado de la escuela estadal s/n La Matica de Calabozo Estado Gurico. Implementar actividades pedaggicas para fortalecer la convivencia en los estudiantes de 6to grado de la escuela estadal s/n La Matica de Calabozo Estado Gurico. Evaluar los resultados que se obtendrn una vez aplicadas las actividades pedaggicas para fortalecer la convivencia en los estudiantes de 6to grado de la escuela estadal s/n La Matica de Calabozo Estado Gurico.

FASE II
Fundamentaciones Tericas
Fundamentacin Histrica Lgico y Cultural Johan Galting sobre convivencia y los presupuestos de P. Freire que ligan la educacin con el desarrollo de los pueblos y la superacin de las desigualdades sociales. Fundamentacin Axiolgica La sustentacin teolgica, por ejemplo, parte de todas las normas se orientan a regular la conducta humana, es decir definen, el deber ser, por lo tanto stas se orientan a la prctica de los valores de justicia. Lpez (2009) Fundamentacin Pedaggica Los nios adquieren gran parte de su desarrollo cultural por medio del habla abierta, conversaciones con los dems en especial padres y maestros (p.55,Vigotsky 1979) Fundamentacin Psicolgica Piaget sobrevalora el rol del componente intelectual de la moral subvalorando el significado de las necesidades y los motivos morales, o sea la complejidad de la vida emocional del nio Fundamentacin Legal Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999) (Art. 103) Ley Orgnica de Educacin (2009) (Art. 03) Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente (1999) (Art. 139) Ley Orgnica de Proteccin al Nio y al Adolescente (LOPNA) (2000)

FASE III
Estrategias Pedaggicas
Brandt (2002) las define como "las estrategias metodolgicas, tcnicas de aprendizaje andraggico y recursos varan de acuerdo con los objetivos y contenidos del estudio y aprendizaje de la formacin previa de los participantes, posibilidades, capacidades y limitaciones personales de cada quien" (p. 75).
PROPSITOS ESPECFICOS CONTENIDOS ACTIVIDADES ESTRATEGIA RECURSOS CONTEXTO PARTICIPANTES EVALUACIN

Aplicar una dramatizacin y mostrar ausencia de convivencia Aplicar una dramatizacin y mostrar mediante la actividad que reina la convivencia Mostrar la convivencia a travs de los tipos de valores que encuentran en la sopa de letras Mostrar a travs del dibujo la convivencia escolar

Dramatizacin del nio triste

Dramatizacin del nio alegre

Definicin de palabras

La convivencia escolar

Ensear los elementos para construir la convivencia escolar

Qu podemos hacer para construir la convivencia escolar?

Inicio: Saludo, reflexin Desarrollo: Dramatizacin Cierre: Preguntas y respuestas Inicio: Saludo, reflexin Desarrollo: Dramatizacin Cierre: Preguntas y respuestas Inicio: Saludo, cancin Desarrollo: Conversacin y resolver sopa de letras. Definir el concepto de cada valor encontrado Cierre: lluvia de ideas Inicio: Saludo, cancin Desarrollo: Hacer un dibujo que se relacione con la convivencia escolar Cierre: Preguntas y respuestas Inicio: Saludo, oracin Desarrollo: 4 elementos para construir la convivencia escolar Cierre: Repaso de conceptos

Dramatizacin

Libretas, lpiz, sacapuntas y colores

Aula de clases

Docente Estudiantes Vinculantes

Formativa

Dramatizacin

Libreta, pizarra, lpiz y hojas blancas

Aula de clases

Docente Estudiantes Vinculantes

Formativa

Sopa de letras Lluvia de ideas

Libreta, pizarra, lpiz, hojas de la sopa de letras

Aula de clases

Docente Estudiantes Vinculantes

Formativa

Dibujo

Libreta, pizarra, lpiz, marcador, colores, hojas blancas

Aula de clases

Docente Estudiantes Vinculantes

Formativa

Dictado

Libreta, pizarra, marcador

Aula de clases

Docente Estudiantes Vinculantes

Formativa

ESTRATEGIA 1
Dramatizacin del Nio Triste
FECHA 31 de Marzo de 2011

INICIO: El saludo y una lectura de reflexin

DESARROLLO: Se procedi a hacer la dramatizacin del nio triste

CIERRE: Se hicieron preguntas y respuestas sobre la actividad

ESTRATEGIA 2
Dramatizacin del Nio Alegre
FECHA 31 de Marzo de 2011

INICIO: El saludo y una lectura de reflexin

DESARROLLO: Se procedi a hacer la dramatizacin del nio alegre

CIERRE: Se hicieron preguntas y respuestas sobre la actividad

ESTRATEGIA 5
Qu podemos hacer para construir la convivencia escolar?
FECHA

INICIO: el saludo y dando gracias a Dios por un nuevo da

DESARROLLO: Se habl sobre los cuatro elementos para construir la convivencia escolar

CIERRE: Repaso de conceptos para verificar el conocimiento adquirido

REFLEXIN
"De grandes maestros, se forman grandes alumnos Yolanda Hernndez 2011

CONCLUSIN