Fundacin Universitaria Luis Amig

LA EDUCACIN EN EL ANTIGUO EGIPTO

LA EDUCACIN EN EGIPTO

EL REINO ANTIGUO

Los antecedentes mas antiguos en la historia de la enseanza se ubican en Egipto.

La enseanza en el antiguo Egipto

Se remonta a la poca conocida como periodo arcaico aproximadamente en el siglo XXVII A.C. Los prncipes o escribas funcionarios enseaban en forma de consejos dirigidos del padre hacia el hijo o hacia el enseante de una profesin o escriba .

Esta enseanza se caracterizaba

Por la transmisin de preceptos morales y de conducta que perpetuaban el modo de vida de los grupos dominantes.

Se observan principios educativos

La inalterabilidad (suponan que la enseanza de generacin en generacin permanecera inalterable) y el respeto a la autoridad

As los objetivos principales de la enseanza

La formacin del hombre poltico La educacin para hablar (el aprendizaje del mandar) , la obediencia y la relacin del hombre con la naturaleza. De manera especial se hace nfasis en el hablar bien (el arte de la oratoria poltica) que mas tarde con Quintiliano se conocera como instituto oratoria.

En los textos que sobreviven las lecciones contienen

Un ttulo sumario Un marco narrativo que proporciona

la ocasin las circunstancias en la que dicha enseanza fue impartida sus contenidos fines y la relacin pedaggica entre el docente y el discpulo.

Respecto a los contenidos los textos ensean

Preceptos de conducta especficos a casos particulares que se convierten por su redaccin en sentencias universales: No te enorgullezcas de tu fuerza cuando ests entre tus compaeros. Procura no ser desconfiado

En esta enseanza la experiencia de aprendizaje

Al parecer se limit a la revisin del texto escrito y el aprendizaje memorstico de ciertos pasajes

La educacin en el antiguo Egipto se dirige entonces a

No a una educacin intelectual o tcnica de quienes realizan profesiones especficas sino a una enseanza de la moralidad de actuar del grupo social dominante. Se ensea el arte del hablar bien ( las habilidades de persuasin que deben tener los grupos dominantes) estableciendo como menta la autocorreccin del estudiante antes de que sea corregido por otros.

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LA EDAD FEUDAL

En el periodo feudal

El poder de los faraones disminuye y los seores locales tiene mas poder respecto al poder real. Al parecer el arte de la persuasin fue aprendido por quienes no perteneca al grupo en el poder, lo que oblig a estos ltimos a modificar su enseanza tradicional, criticando la aparicin de demagogos , aquellos que no pertenecan a la corte. La educacin se institucionaliza y surge una especie de escuela llamada casa de la vida

Los contenidos se diversifican

Se incluye habilidades propias de la educacin fsica como natacin, limitada a los poderosos.

El modelo de escuela sigue siendo la escuela del palacio

En la que son instruidos los hijos del rey. Pero se permite el ingreso de jvenes talentosos que son entrenados para estar al servicio del rey en tareas burocrticas A ambos se les educa de manera sistemtica proporcionndoles una formacin poltica a fin de que no sean suplantados por cualquier orador del pueblo.

La experiencia de aprendizaje

Se desarrollaba con el maestro sentado sobre una estera y los alumnos a su alrededor. Los alumnos solan canturrear juntos los tenan que aprender, una costumbre que se perpetuara por milenios.

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EL REINO MEDIO

En el reino medio

Se utiliza el texto escrito como un medio para realizar la educacin. Es el texto de un escriba el que educa a otro escriba

En este periodo las tareas del escriba aumentan

Antes de este periodo la escritura es una tarea especializada desarrollada por el escriba que se limita a escribir los dictados del faran A partir de este periodo las tareas incluyen adems la lectura de las antiguas escrituras, el responsable de protocolo, la elaboracin de documentos legales , pero sobre todo la instruccin de otros compaeros. As la funcin de ensear se vuelve una tarea especializada

El rol de escriba adquiere otro estatus social

El escriba reconoce su superioridad sobre otros Se conceptualiza el rol de escriba como un vehculo de movilidad social Se considera que el trabajo del escriba y su sabidura tiene como incentivo el alejarse del trabajo fsico y las carencias Se considera que la fortuna mas valiosa del escriba es su sabidura

La sabidura se transforma en un elemento cultural de valor

La escuela se encuentra consolidada Los libros (rollos de papiros son considerados valiosos) Se narran en escritos antiguos de este periodo numerosos pasajes en los que se describe la relacin entre alumnos y maestros

Respecto a la dinmica escolar

La instruccin ya se realiza con horarios. En la escuela se valora la obediencia del escriba El arte del bien hablar se convierte en un entrenamiento claro para la administracin pblica. Una de las tareas esenciales que se ensean es la de dar rdenes y servir de mensajero (transmitir instrucciones)

Respecto al proceso de instruccin

Los oficios son enseados a travs de un proceso de imitacin producto de la interaccin cotidiana entre el experto y el aprendiz. En cambio la formacin del escriba se institucionaliza

En cuanto contenidos educativos

En este periodo se agrega a la educacin fsica la preparacin para el combate a fin de que sepas comportarse all donde se combate y sepas acercarte al lugar donde se discute

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EL SEGUNDO PERIODO INTERMEDIO

En este periodo la sabidura se ha impuesto como valor cultural

Se considera sabio a aquel que conoce la tradicin de los libros, adquiere una cultura y hace propia la sabidura de los antiguos. La biblioteca ( la casa de los escritos) y los libros (rollos de papiro) adquieren cada vez mas mayor importancia. La lectura comienza a dejar de ser una actividad especfica de los escribas

Aparecen elementos nuevos en la enseanza

En los escritos de esa poca aparecen debates entre el escriba y el aprendiz. Se valora el libro como instrumento de formacin lo que se ejemplifica en una frase de aquel periodo penetra en los libros mtelos en tu corazn. Se reconoce la importancia de la educacin a temprana edad. Se valora la sabidura basada en la tradicin pero la labor del escriba se define por su habilidad tcnica

Respecto a los contenidos

La instruccin para la guerra esta claramente institucionalizada. Se ensea natacin, tiro con arco, carreras, cacera de fieras. A diferencia del resto de los oficios estas habilidades no se aprenden en el lugar de trabajo sino en un lugar separado.

Los educandos

Siguen formando parte de una la lite gobernante. Aunque al parecer existe cierta educacin fsica no institucionalizada para el resto de la poblacin.

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EL REINO NUEVO

En este periodo la escuela se consolida

Aparecen documentos que constituyen una especie de antologas escolares: textos, ejercicios, himnos, oraciones, moralidades, stiras de oficios, exaltaciones de oficio de escriba y de la sabidura antigua. Se considera a la tradicin literaria como el gran legado hacia las futuras generaciones. Aparecen los Onomsticas, libros que se pueden considerar como antecesores de la enciclopedias actuales, en los cules se abordan por tpicos especficos el conocimiento acumulado hasta la fecha.

Respecto a la actividad educativa

Aparece por primera vez la reflexin pedaggica Se hace explcito el uso del castigo corporal para educar al estudiante indolente. Se hace nfasis en la necesidad de ejercitar de habilidades, ya no solo leer textos, sino resolver algunos problemas

Respecto a los contenidos

Se hace explcita le enseanza de las matemticas, la geografa, la geometra, el desarrollo de proyectos de ingeniera con lo que se inicia la sustitucin de la cultura sapenciencial por la cultura tcnica. Las tareas enseadas incluyen ejercicios como el clculo de raciones de alimentos para los soldados, de los ladrillos para construir una rampa, de la mano de obra para construir un obelisco, el clculo de superficies de terrenos, los volmenes de almacenes, etc.

Respecto a la tcnica de enseanza

Aparece por primera vez la retroalimentacin del profesor de la respuesta correcta. Tambin en este periodo se encuentran descripciones de cmo los maestros solicitaban a los estudiantes memorizar ejercicios simples y luego aplicarlos a problemas complejos. Se busca que el estudiante utilizar el algoritmo de manera automtica y se reservaba para grados superiores la enseanza de los presupuestos tericos.

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LA POCA DEMOCRTICA

En este periodo

Se observ que se sustituy la enseanza del bien hablar, la oratoria poltica por la enseanza de habilidades tcnicas tiles para la solucin de problemas cotidianos.

Respecto los contenidos de la enseanza

Mas que exaltar las ventajas de la profesin (escriba) se exaltan la importancia de la sumisin, la obediencia y la honestidad. Lo cul al parecer esta relacionado con el acceso de un mayor nmero de personas a la educacin. Existen indicios de que en este periodo los que desarrollaban otros oficios eran adiestrados en algunos conocimientos mnimos de su profesin que incluan algunos elementos rudimentarios respecto a la lectura.

Respecto a la tcnica de enseanza

Existen algunos indicios de que se utilizo el juego para ensear a los nios algunas habilidades.

LA EDUCACIN EN GRECIA

LA EDUCACIN EN GRECIA CARACTERSTICAS GENERALES

En TRMINOS GENERALES EN GRECIA

Existi una separacin de procesos educativos segn las clases sociales, pero con una tendencia hacia formas de democracia educativa. A los gobernantes se les prepara para la poltica y las armas. A los gobernados se les prepara para el trabajo y A los excluidos ninguna preparacin especfica

LA EDUCACIN EN GRECIA

LA EDUCACIN ARCAICA

En el pasado mas remoto de Grecia

Se encuentran dos tipos de educacin: La educacin Homrica y La educacin en Hesodo

En la educacin homrica

Se ejemplifica la tradicin heroica exaltada por el grupo dominante. Se distingue el decir y el hacer Pero mas que significar acciones opuestas se conceptualizan como los dos momentos de gobernar. Los miembros del grupo dominante son guerreros en su juventud y polticos en la vejez. De la misma manera que en Egipto se desprecia a quien no perteneciendo a la clase dominante desarrolla las mismas habilidades El educador aparece como consejero que adiestra a los personajes homricos.

La educacin en hesodo

Describe la tradicin cultural campesina Se exalta la enseanza moral, en la que se encuentra la exhortacin para honrar al padre y escuchar a la otra parte. Se reconoce el trabajo y se critica la ociosidad

Las dos tradiciones dan lugar a un debate

Que contrasta la excelencia por nacimiento y la excelencia aprendida, las virtudes innatas y las aprendidas, la naturaleza y la educacin. Este debate se desarrolla en el marco de la transformacin de la educacin guerrera de lite en una educacin deportiva al alcance de la gente del pueblo y de los esclavos.

En este periodo esta documentado

La educacin de las tcnicas de gobierno pero tambin de las tcnicas de la produccin. Es decir, las palabras y acciones de Homero o de la msica y la gimnasia aos mas tarde. La enseanza de la msica se refera en ese entonces la enseanza de himnos militares cantados por jvenes (dado que no haba transmisin escrita) La enseanza de la gimnasia era la preparacin del guerrero. Sin embargo histricamente el ideal de la gimnasia sufrira crticas, exaltndose en cambio la enseanza de una ciencia til (agat sopha)

LA EDUCACIN EN GRECIA

LA GRECIA HISTRICA

En la grecia histrica

Se desarrollan inicialmente tres tipos de escuelas. Los coros Los crculos de iniciacin Las escuelas filosficas Y mas tarde la escuela del alfabeto

Los Coros y los escuadrones

En Esparta y Creta se desarrollaron las primeras prcticas educativas que sirvieron de modelo durante muchos aos en toda Grecia A diferencia del periodo anterior la educacin fue colectiva en los escuadrones y en los coros. En Esparta la escuela se llamaba chors, el maestro choregs (director del coro) y la enseanza choregin. En estos espacios se desarrollaba la educacin de los adolescentes.

los CRCULOS DE INICIACIN (Thasoi)

Los crculos de iniciacin (Thasoi) tuvieron las mismas caractersticas de los coros pero tenan un carcter privado.

LAS ESCUELAS FILOSFICAS

De entre las diferentes escuelas filosficas que se desarrollaron en la periferia helnica destaca la de Pitgoras. En esta se valora a la educacin (la paidea) como un bien mayor, a pesar de que en la escuela de Pitgoras se realiza una seleccin con base fisiognmica.

LA ESCUELA DE PITGORAS

En su escuela se distinguen cuatro grados: Los acsticos: con acceso a la primera educacin de las musas, mitos, cultos y cantos religiosos, memorizacin de poesas, instrumentos musicales , danza y gimnasia Los matemticos: que estudiaban aritmtica, geometra, astrologa y msica Los fsicos: con estudios filosficos y Los sebsticos: iniciados en la ciencia sagrada o esotrica.

La ESCUELA PBLICA

Los ejemplos anteriores no son escuelas pblicas y mucho menos escuelas del estado. Las primeras intervenciones del estado griego en la educacin se localizan en una legislacin atribuida a Soln en el que se regula la educacin.

La legislacin sobre la escuela

En estas primeras leyes se regulan Los deberes de los padres: ensear a leer y a nadar. Los deberes de los pobres: aprender un oficio. Los deberes de los ricos aprender msica y equitacin, adems de practicar gimnasia , caza y filosofa. Tambin se sealan la indicacin sobre el principio y fin de las lecciones, el nmero de alumnos por clase, la edad de los alumnos,

Mas tarde aparecen en Grecia

Escuelas basadas en la msica y en la gimnasia. La figura del pedonomo, inspector de escuelas y del pedagogo, un esclavo que acompaaba a los nios a la escuela y les ayudaba a repetir sus lecciones.

LUEGO APARECE POR PRIMERA VEZ LA ESCUELA DEL ALFABETO

Por primera vez en la historia se ensea de manera masiva el alfabeto. En el siglo V A.C. existen notas histricas acerca de la escuela como una prctica cotidiana y del uso del alfabeto de manera generalizada.

AS LA FORMACIN DE UN GRIEGO INCLUA

La intervencin de padres y pedagogos en un primer momento La escuela con el maestro de ctara y gimnasia en escuela privadas abiertas al pblico y La intervencin del estado en la enseanza de las leyes

Respecto a las tcnicas de enseanza

Se utiliza la lectura en voz alta para el aprendizaje del alfabeto, primero slaba por slaba hasta su memorizacin para luego poder leer automticamente. La escritura tambin tena una metodologa de enseanza en la que el maestro proporcionaba una tablilla a los alumnos exigindoles que escribieran siguiendo el trazo de la misma. Existe castigo del maestro hacia el alumnos, pero tambin estn documentadas las agresiones de los alumnos al maestro, que usualmente era un esclavo.

Los contenidos y fines de la enseanza

En la pedagoga platnica resaltan dos aspectos importantes: La supremaca de la reflexin sobre el conocimiento y las operaciones. La filosofa era la meta final del proceso educativo. La conceptualizacin de la comunidad como educadora

LA labor del docente

En general la labor del maestro no era una actividad con estatus. La tarea de pedagogo la desempearon personas ilustradas que convertidos en esclavos realizaron esta tarea para sobrevivir Los artesanos tambin desarrollaron la tarea de instruccin a cambio de una remuneracin. Pero durante mucho tiempo se asoci la actividad con una tarea poco digna. Sobre todo porque implicaba al conocimiento como con un valor utilitario y no como un valor en si mismo.

LA EDUCACIN DEL ESTADO

En un giro histrico, en Grecia finalmente el estado tom la responsabilidad de solventar la educacin que se le proporcionaba a sus habitantes. Lo que permiti la educacin no solo de los nios libres, sino tambin de las nias, los pobres e incluso de los esclavos. En un principio el gimnasio fue el centro de la educacin fsica e intelectual griega pero poco a poco se perder la unidad entre lo fsico y lo intelectual

El aprendizaje de los oficios

El aprendizaje de oficios o la instruccin profesional nace en Grecia como una instruccin servil sin gran reconocimiento pblico tendrn que pasar cientos de aos antes de que esto suceda.

LA ORATORIA

Uno de los ltimos desarrollos educativos en Grecia fue el desarrollo de la Oratoria o el arte de hablar (instituo oratoria) en el que enseara a los griegos habilidades de persuasin.

 Leccin de msica y escenas en la escuela en copa roja ateniense 500 a 450 a.c.

LA EDAD MEDIA
La edad media, medioevo o medievo, siglos V al XV d.c. Caida del Imperio Romano en 476 y 1.492 fecha del Descubrimiento de America. Periodos: ALTA EDAD MEDIA (s. V al X). BAJA EDAD MEDIA (s XI al XV ). Periodo de Plenitud (s. XI al XIII). Divisin tradicional del tiempo histrico dada por Cristobal Cellarius, publicado en Jena 1.688 (Historia medii aevi a temporibus ad Constantinopolim a Turcis captam deducta)-

 Un largo periodo de tiempo 1.000 aos, hubo todo tipo de hechos y procesos muy diferentes entre si. Surgen formas polticas nuevas. CALIFATO : ISLAMICO Poderes Universales : Cristiandad Latina Pontificado e Imperio. Desarrollo de la Escolastica Feudalismo: Modelo de Produccion

 La Edad Media realizo una curiosa combinacin entre la diversidad y la unidad. La diversidad fue el nacimiento de las incipientes nacionesLa unidad procede de la religin catlica, la cual se impuso en todas partesreconoce la diferencia entre clrigos y laicosnacimiento de la sociedad laica.

 La ciencia medieval no responda a una metodologa moderna, pero tampoco lo haba hecho de los autores clsicos que se ocuparon de la naturaleza desde su propia perspectiva.

Edad Moderna
Jan Amos Comenius o KOMEN SKY 1.592 1.670 (Teologo, Filosofo, Pedagogo) Se le considera Padre de la Pedagoga, ilustracin de los libros, utilizacin del Teatro en las aulas. Reivindica una escuela practica y sin malos tratos. Educacin para todos los hombres y para todos los pueblos. Al escribir su Didctica Magna contribuyo a crear una ciencia de la educacin y una tcnica de la enseanza, como disciplina autnoma.

Propuesta Pedaggica de Comenius

Todo hombre tiene aptitud innata hacia el conocimiento y no lo restringe solamente a una elite o a unos iluminados, as crea la concepcin de una escuela popular de gran cubrimiento a la que tengan todos acceso. El fin es lograr la paz mundial pues considera a la educacin como el camino mas rpido para llegar a ella.

CONCEPCION DE LA EDUCACION
La Educacin como el arte de hacer germinar la semilla interior, por la estimulacin y oportunas experiencias. El mtodo pedaggico, tenia como base, procesos naturales de aprendizaje, la induccin, observacin, los sentidos de la razn. Eliminar la violencia del proceso educativo. La educacin primaria obliga teora. La educacin como desarrollo integral de la persona.

OBRAS DE COMENIUS

Orbis Pictum Mundo a travs de dibujos. Didctica Magna Importancia del estudio de las Lenguas. Laberinto del mundo Propuesta de reforma Educacional.

CONCEPTO DE MODERNIDAD

Para Max Weber la modernidad es un proceso creciente de nacionalizacin de la estructura de las sociedades occidentales.

REFERENCIA:

Alighero M. M. (2007) Historia de la educacin I. Mxico: Editorial Siglo XXI.

 En caso de citar este documento por favor utiliza la siguiente referencia: Aguilar-Morales, J. E. (2009) La educacin en Egipto. Mxico: Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C. En http://www.conductitlan.net/historia_educa cion_grecia.ppt

REFERENCIA:

Alighero M. M. (2007) Historia de la educacin I. Mxico: Editorial Siglo XXI.

 En caso de citar este documento por favor utiliza la siguiente referencia: Aguilar-Morales, J. E. (2009) La educacin en Egipto. Mxico: Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C. En
http://www.conductitlan.net/historia_educacion_egipto.pp t