Uso de las maysculas. uso de la B Uso de V Uso de la G. Uso de la J Uso de la S y la X Uso de la R y RR. Uso de la M.

1. El uso del punto. 2. Uso de los dos puntos. 3. Uso de la coma. 4. El uso del punto y coma. 5. El uso de la interrogacin y la admiracin. 6. El uso de la raya. 7. El uso del parntesis. 8. Las comillas. 9. El guin.

TECNICAS DE REDACCION
Puntuacin. La idea del texto se pierde por la ausencia o exceso de signos de puntuacin. El uso de la coma, el punto, los dos puntos, las comillas, los guiones, etc., a veces resulta complicado, pues no es fcil memorizar tantas reglas Ortografa. Nada hace ms desagradable la lectura de un texto que la mala ortografa. Desde una tilde mal utilizada, hasta horrores de escritura. Ante la duda consulte. Tener un diccionario a la mano cuando se redacta nunca cae mal.

Usar la estructura Nombre-VerboComplemento. Lo que mata el inters de un escrito es no llegar nunca a la idea central. Por tanto, las oraciones subordinadas son el peor enemigo. Trata, pues, de ejercitar tu escritura utilizando oraciones simples.

Sencillez. Debemos recordar que se escribe para los dems, no para uno mismo. Por ello, utilizar palabras de dominio comn facilita an ms la comprensin del texto para el lector y la redaccin para el autor. Sin embargo, debe tenerse cuidado de no pecar de ignorante o de abusar de erudito.

Coherencia y cohesin. Un texto que no se entiende y no parece tener ir a ningn lado, es un texto basura. Evitemos las "plastas" de texto y las oraciones interminables. Es importante llevar una ilacin de ideas desde el inicio hasta el final. Esto se logra escribiendo oraciones sencillas dentro de prrafos. Cada prrafo es una idea diferente, pero dependiente del prrafo anterior.

Evitar la redundancia. No por mucho escribir nuestro texto ser ms atractivo. Esto hace que el texto pierda inters, sentido y propsito. Nos perdemos y perdemos al lector.

Cuando un investigador redacta los resultados de sus trabajos, utiliza el lenguaje cientfico. Igualmente, cuando los alumnos de cualquier nivel estudian una determinada asignatura o realizan un trabajo escolar de investigacin en cualquier disciplina, manejan el lenguaje cientfico.

En realidad, un individuo de cultura media est constantemente en contacto con esta variedad; porque el lenguaje tcnico cientfico no es ms que una variedad de habla que resulta de adaptar la lengua comn a la comunicacin de contenidos tcnicos o cientficos.

Cada rama del saber, cada disciplina, utiliza un lenguaje propio. Como el resto de los lenguajes especializados, el tcnicocientfico slo es utilizado por sus hablantes en una parcela de su actividad; fuera de ella hacen uso de la lengua comn. La dificultad de estos lenguajes los convierten en algo difcil de comprender para el resto de los hablantes.

1.-Expositivo: su finalidad es nicamente informar de una manera neutra 2.-Argumentativo: se expone una hiptesis u opinin y se dan razones que la apoyen

3.-Funcin referencial: el hablante slo quiere exponer informacin y el elemento del acto de comunicacin que prevalece es el contenido, sin elementos subjetivos o de otro tipo. 4.-Funcin metalingstica: se usa el lenguaje para explicar elementos del propio lenguaje, como buenamente es un adverbio de modo

5.-Denotacin (de de-notar) Ver connotacin. En su color de pelo es muy negro la palabra negro tiene exclusivamente significado propio. 6.-Monosmico: su amplitud de significado es nico. Por ejemplo, la palabra ciruga significa solamente realizar operaciones para curar dolencias

7.-Unvoco:, a un significado le corresponde un solo significante. Por ejemplo, las palabras suma o adicin tienen solo el significado, en un determinado texto, de operacin matemtica que consiste en acumular elementos homogneos, y este significado nos lleva a esas palabras exclusivamente

Ingeniero miguel Villalobos Gonzlez: buenos das ingeniero. Ingeniero Eleazar Moncada: buen da como esta? Ing. Miguel Villalobos: bien y usted? Ing. Eleazar Moncada: bien gracias. Ing. Miguel Villalobos: y cmo vamos con el cumplimiento de programa de produccin? Ing. Eleazar Moncada: llevamos un 98% al da de hoy. Ing. Miguel Villalobos: muy bien y como vamos con el proyecto del (L 12 F) cundo arranca la produccin masiva? Ing. Eleazar Moncada: bien solo falta el (AMEF) Ing. Miguel Villalobos: ya terminamos el balanceo de lnea? Ing. Eleazar Moncada: ya solo falta la estacin 14 y 15 para definir los tiempos estndar y tiempo ciclo. Ing. Miguel Villalobos: excelente trabajo ingeniero y cmo va la implementacin de las (5 s)? Ing. Eleazar Moncada: actualmente vamos en la 3 s limpieza. Ing. Miguel Villalobos: muy bien ingeniero nos vemos al medio da en la reunin del (EMT) Ing. Eleazar Moncada: ok nos vemos

l 12 f: asiento de un carro nuevo, es un producto de INSA. AMEF: sistema anlisis modo efecto de falla, es un sistema Tiempo estndar: el tiempo que se tarda un operador certificado en realizar una operacin. Tiempo ciclo: el tiempo requerido para producir un producto de principio a fin. 5 s: metodologa japonesa que busca impactar la seguridad, la calidad, el ambiente de trabajo de una empresa. EMT: equipo multidisciplinario de trabajo.