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PROCESOS COGNITIVOS Y LINGSTICOS DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA

ALEJANDRA SANTOS LEIDY AVELLANEDA UNIVERSIDAD MANUELA BELTRAN

Historia!!!!
O 80s se estudiaba la lectoescritura en un

marco observacional-descriptivo O El inters por conocer los procesos cognitivos dentro de:
El procesamiento de la informacin. Avances de la t. Lingstica Inteligencia artificial Alteraciones de la lectoescritura

Origino nuevo enfoque "psicolgico"

Objetivo: analizar los mecanismos

LECTURA
Leer es una actividad altamente compleja y solo se hace posible cuando funcionan adecuadamente un buen numero de operaciones mentales.

O El

sistema de lectura se encuentra formado por cuatro procesos que trabajan de una manera separada y cada uno de ellos se encarga de realizar una funcin especifica. Estos a su vez, se componen de otros subprocesos.

LA LECTURA NECESITA DE :
O Indagacin y descubrimiento sobre un texto
O Habilidades cognitivas superiores que

permiten descubrir, comprender e interpretar la informacin.

seleccin

Relacin integracin

L E C T U R A

Cognitivos

comparacin
jerarquizacin

Perceptual lxico Sintctico semntico

lingsticos

Procesos cognitivos
O Son las correspondientes a las habilidades

del razonamiento verbal.


Evaluacin ficha razonamiento Habilidades cognitivas

Explicar Completar Definir Categorizar analogas


Seleccin Relacin Integracin Comparacin jerarquizacin

Habilidades cognitivas vs lingsticas


Seleccin Relacin Integracin Comparacin jerarquizacin Perceptual Lxico *fonolgico *sintctico *semntico Sintctico semntico

Procesamiento de la lectura
Procede de la intervencin

perceptual
Movimientos sacdicos- fijaciones

lxico lexical
Signos grficos

2 rutas

Sintctico
Relacionar

semntico
Extrae e interpreta

Anlisis visual

fonolgica
Conversin

1.Asignacin etiquetas
2.Relacionar componentes 3.Estructura oracin

significado Comprensin

Mediado por:

Memoria icnica
Reconocimient o global palabra formas

Memoria corto plazo Reconocimient o grafema


Unidad lingstica

Reconoce ortografa palabra

Lxico visual

Sistema semntico Comprende palabra

Reglas de correspondencia G-f Almacn pronunciacin

Activa la representacin
Sistema conceptual

Lxico fonolgico Conocimiento o no de la palabra pronunciacion

Significado de la oracin
Estructura sintctica * Claves gramaticales * Palabras funcionales * Signos puntuacin

Relacin predecible entre ortografa y fonologa

Ciclos de la lectura
son
ptico Perceptual Gramatical Semntico

permite

facilita

permite

Es

Recibir la informacin

Identificar detalles y grficos

Elegir claves gramaticales

Comprensin de texto

para de
Construir el significado

De tipo

Visual (texto )

No visual (conocimientos previos)

Prrafos, dibujos ttulos

Escritura
Actividad mediante la cual expresamos ciertas ideas, conocimientos, pensamientos etc., a travs de signos grficos. Es decir, composicin escrita o escritura productiva. (Cuetos, 2000)

Procesos cognitivos que intervienen en la escritura


Conceptual Lingstico Motor

Conceptual= Planeacin

3 etapas:

Generacin de ideas 2. Seleccin de contenidos 3. Revisin del mensaje


1.

Lingstico=textualizacin
El escritor expresa, traduce y transforma estas representaciones abstractas en secuencia lineal del lenguaje escrito. Utilizando dos subprocesos

Sintctico (Cohesin)

Semntico (Coherencia)

Proceso sintctico (cohesin)


Tipo de oracin
Palabras funcionales Signos de puntuacin

Armazn vacio

Proceso semntico (coherencia)


Se almacenan los conceptos

Redes Se generan proposiciones Utilizando 2 rutas

Rasgos

Lxico fonolgico y ortogrfico

Proceso motor
Signos lingsticos Movimientos musculares

Signos grficos

o Tipo de letra (olgrafos) o Se convierten en grafos o Dependiendo de: secuencia

Direccin Tamao

Revisin- Edicin
Eliminar Modificar Concluir

Informacin del texto


Identifica errores Corrige los errores

Habilidades cognitivas

Bibliografa
Cuetos vega Fernando. Psicologa de la escritura.

Coleccin educacin al da. Sexta edicin. Espaa. 2006 Procesos cognitivos que intervienen en la escritura. Cap. 2. pags.19-41
Procesos cognitivos en el aprendizaje de la escritura.

Dificultades, evaluacin e intervencin. Poder escribir. Cap. 1. pgs. 16- 29

Bibliografa
O CUETOS VEGA, Fernando. Psicologia de la

lectura. Coleccin Educacin al da. Sexta edicin. Espaa. 2006. O GALVE MANZANO, Jos Luis. Evaluacin e intervencin de los procesos de la lectura y la escritura. Sevilla Espaa.2007 O GONZALEZ, Rosa Mary, PODER escribir, programa de entrenamiento de los procesos cognitivos de la escritura. Madrid. 2002

Gracia s