Contextualizacin:

COLEGIO NACIONAL ARGENTINA.

N2

ARMADA

Cantidad de secciones: 7 divisiones; por la maana cuatro divisiones de primero a quinto aos y por la tarde con 2 divisiones por cada ao y una con slo tercero y cuarto ao.
Se organiza institucionalmente en base al Proyecto 13.

Tres problemas en la escolarizacin masiva de los adolescente y de los jvenes.

1- IDENTIDAD Y CULTURA DE LOS ADOLESCENTES Y JOVENES. 2- UN NUEVO EQUILIBRIO DE PODER ENTRE LAS GENERACIONES. 3- EL PROBLEMA DEL SENTIDO DE LA ESCUELA.
TENTI FANFANI CULTURAS JUVENILES Y CULTURA ESCOLAR

Cmo se define a la TUTORIA ?

La tutora forma parte de la funcin docente en sentido amplio, si bien cada grupo de alumnos tendr un profesor-tutor con funciones orientadoras especificas. La tutorizacin es la aptitud que tiene todo profesor de acompaar al alumno, de sufrir con l o ella el proceso de alumbramiento conceptual, de ayudarle a resolver sus problemas ante las situaciones del aprendizaje, ante la relacin con sus condiscpulos, ante los dilemas de autonoma vs. Dependencia. (Arnaiz e Isus)

NIVELES EN QUE SE DESARROLLA LA TAREA DE LA ACCIN TUTORIAL

TUTORIA EN GRUPO: conocimiento mutuo, relaciones interpersonales, tcnicas de trabajo en grupo, informacin y orientacin profesional, etc. TUTORIA INDIVIDUAL: dificultades y/o problemas que un alumno, individualmente considerado, puede tener.

Murillo Estepa Paulino. Cap. 13 El asesoramiento al profesorado en tutora y orientacin

Tres Niveles interactuantes en los que se desenvuelve el rol del profesor o maestro tutor.
APTITUDES Experiencia humano-social. Formacin cientfica. Conocimiento de tcnicas. Aptitud para la relacin interpersonal. FUNCIONES Acompaa los procesos de aprendizaje. Informa Detecta los problemas. Busca soluciones Asesora Promueve la motivacin y el protagonismo. ACTITUDES Sensibilidadaptitud para el contacto. Aceptacin y respeto por el otro Comunicacin Liderazgo democrtico.

A LA FAMILIA ROL DEL PROFESOR TUTOR

Informar situacin acadmica Solicitar informacin sobre la situacin de vida. Colaborar en la elaboracin de objetivos Coordinar con el equipo docente Mantener comunicacin

OBJETIVOS Y FUNCIONES.

A LA INSTITUCIN

Ayudar a los Integracin alumnos Coordinar: actividades Coordinar AL GRUPO A SU alicas, extraescolares. actividades CARGO Resolucin de conflictos. Procurara el Orientar: metodologas de rendimiento en estudio, tcnicas. el aprendizaje Informacin acadmica MLLER, Marina Docentes Tutores Cap. 2: Como Orientar.

DIFICULTADES PARA LA FUNCIN TUTORIAL

A) En la accin tutorial:

- no esta bien definida - Falta de tiempo para la funcin tutorial.

B) En el profesor tutorial:

-dar mayor importancia a la instruccin que a los aspectos formativos.

C) En el alumno/a:

-Dificultades de conocer en profundidad su personalidad -Resistencia a la actividad tutorial.

MLLER, Marina Docentes Tutores Cap. 2: Como Orientar.

ROL DEL PRECEPTOR DESDE LOS APORTES DE LA TUTORA.

Objetivos y funciones

Acompaar a los alumnos. Coordinar actividades Apoyar el rendimiento escolar Brindar informacin

GRUPO

INSTITUCIN -Colaborar en la construccin de la formulacin del PEI -Colaborar en los equipos docentes. -Incluirse en las redes institucionales e interinstitucionales. -Favorecer la comunicacin entre distintos actores institucionales.

FAMILIA

-Promover la integracin grupal. -Coordinar actividades en relacin a: - ulico. - Extracurricular -colaborar en resolucin de conflictos. Orientar: - metodologa de estudio - cuestiones personales y/o familiares.

-Establecer vnculos con el contexto familiar. -Aproximarse a la realidad. familiar del alumno -Informar situaciones acadmicas y personales.