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LOS MEDIOS DE COMUNICACIN DEL ADOLESCENTE

AUTOR: ISRAEL BARRIONUEVO CURSO: 3 ero c

LOS MEDIOS DE COMUNICACIN EN EL ADOLESCENTE Los medios de


comunicacin estn presentes constantemente en sus vidas. La mayora de los adolescentes ven televisin y pelculas, utilizan el Internet, intercambian correos electrnicos, escuchan discos y emisoras de radio que van dirigidas especficamente a ellos con msica y anuncios comerciales, y leen artculos y anuncios en las revistas para adolescentes.

En 1960 Alberto Bandura realiz una de las primeras investigaciones acerca de los medios de comunicacin. Bandura ha estudiado la manera en que los nios construyen su identidad a partir de la gama de posibilidades que tienen; su trabajo inicial se centr en las circunstancias que contribuyen a que los nios se vuelvan ms agresivos cuando observan conductas agresivas.

LO POSITIVO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN

Las nuevas tecnologas de la comunicacin pueden ser muy divertidas y emocionantes. Los buenos programas de televisin pueden informar, la buena msica puede dar aliento, y las buenas pelculas pueden ampliar los intereses y abrir nuevos horizontes. Adems hay muchos tipos de medios que se utilizan dentro del aula de clases computadoras, televisin por cable, y video caseteras que ya son parte ntegra de la enseanza.

LO NEGATIVO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN


El problema reside en que los adolescentes frecuentemente no pueden distinguir entre lo que es bueno en los medios y lo que es malo. Algunos se pasan horas interminables frente al televisor o enchufados a sus audfonos, alimentndose pasivamente de todo lo que ven y oyen violencia, sexo, maldiciones, estereotipos y personajes e historias totalmente fuera de la realidad. Los alumnos que reportan que ven ms televisin que sus compaeros generalmente sacan peores notas en la escuela.

Existen otras influencias negativas en los medios de comunicacin. Por ejemplo, recientemente se ha visto un aumento en el nmero de anuncios en las revistas, incluyendo anuncios para productos nocivos como alcohol y tabaco, que estn dirigidos especficamente a los adolescentes.

TELEVISIN Y VIOLENCIA

La televisin es un medio de comunicacin masivo y dominante y es admitido que este poderoso medio audiovisual ejerce una considerable influencia sobre la estructura familiar. Con frecuencia, los nios creen que el mundo que la televisin les presenta, es un reflejo del mundo real; hasta los adolescentes confan en el modelo que les presenta la televisin, cuando se enfrentan a situaciones similares en la vida real, es el medio ms fcil para tener acceso al mundo de los adultos.

REA ESPECFICAS DE INFLUENCIA: 1- Televisin y violencia 2- Publicidad y consumismo 3- Rendimiento escolar 4- Estereotipos 5- Obesidad 6- Sexo y sexualidad 7- Tabaco y alcohol

La reiterada observacin de escenas violentas en TV, influye sobre la agresividad del nio, que comienza a registrarse ya a partir de los tres aos de vida. Hay numerosos estudios que confirman que el alto ndice de violencia televisiva interviene como factor importante en la determinacin de las conductas masculinas (y femeninas) violentas.

PUBLICIDAD Y CONSUMISMO
La publicidad tiene como objetivo estimular el deseo y la necesidad de consumir, y los nios y jvenes representan una importante cuota de mercado. La influencia de la publicidad en los nios es muy fuerte, y puede considerarse como un instrumento peligroso, ya que crea necesidades que no corresponden con la edad del nio o del adolescente, y que en la mayora de los casos no podr satisfacer.

RENDIMIENTO ESCOLAR

Numerosos estudios realizados, han demostrado que los alumnos que ven ms de dos horas diarias de televisin obtienen rendimientos escolares ms bajos. La causa de este hecho se debe a una menor capacidad de abstraccin, cuando existe abuso televisivo desde la edad preescolar. La televisin, puede resultar peligroso para el aprendizaje del nio, ya que aumenta la pasividad intelectual, le aparta del trabajo escolar y limita su creatividad.

ESTEREOTIPOS

La televisin ha creado estereotipos en su programacin, modelos de convivencia, valores y actitudes, que no corresponden con la realidad social. Los nios y adolescentes pueden extraer, en consecuencia, un aprendizaje que no es el ms adecuado en aspectos tales como, la relacin con sus padres y maestros sexualidad, modas, alimentacin y comportamiento social. La exaltacin de la esbeltez en modelos y presentadoras de TV, se equipara con el xito y la belleza, y este mensaje tiene tal poder de atraccin que puede llevar a muchas adolescentes al cuadro de Anorexia.

OBESIDAD

Diferentes estudios indican que la prevalencia de obesidad est directamente relacionada con el aumento del tiempo destinado a ver televisin, en nios y adolescentes de 6 a 17 aos, Esto es porque ver televisin representa una actividad pasiva y porque muchos telespectadores consumen diversos productos ricos en caloras mientras ven la televisin. La publicidad tambin influye de forma importante. De los miles de anuncios que ven los nios al ao en televisin, dos terceras partes son sobre alimentos con elevado contenido en caloras, grasas, colesterol, azcar y sal.

SEXO Y SEXUALIDAD
Muchos adolescentes identifican el mundo real con lo que ve en televisin, y como consecuencia de ello se produce un mantenimiento ms precoz de relaciones sexuales, con un incremento del porcentaje de embarazos y enfermedades de transmisin sexual. La televisin se ha impuesto como agente exclusivo de educacin sexual, y el sexo es utilizado para vender cualquier cosa, desde un champ hasta un coche.

ESTA INFLUENCIA COBRA FORMAS TALES COMO:

El sexo para un adolescente es lo que ve en la televisin, ve dos cuerpos que se consumen mutuamente, donde no hay dilogo ni nada, algo totalmente egosta, eso es lo que muestra la televisin y los padres pocas veces transmiten algo sobre sexo a los hijos.

LA TELEVISIN DESVIRTUA LA SEXUALIDAD Y UTILIZA LOS CUERPOS DOBLEMENTE


La televisin es todo comercio, porque tapan todo, en todos los programas muestran a las mujeres desnudas, eso es comercio, o debe haber una influencia, hacer una escena ertica pero que tenga sentido porque es parte de un programa, pero sin sentido, para llamar audiencia. ltimamente la pornografa y, en especial, la propaganda comercial que la utiliza, presenta cada vez ms slo partes del cuerpo femenino. Se estimula as un verdadero fetichismo.

TABACO Y ALCOHOL
Los anuncios de bebidas alcohlicas van dirigidos preferentemente a los jvenes con el claro mensaje de que el consumo de alcohol facilita la diversin y el xito con las chicas. Existe una relacin clara entre la visin de ciertos programas, la publicidad y ciertos videos musicales, con el consumo de alcohol, tabaco y drogas entre los adolescentes.

RECOMENDACIONES PARA LA FAMILIA

Seleccionar los programas cuando los nios son pequeos, y hacerlo conjuntamente cuando son mayores Recordar que es indispensable dosificar el tiempo de visin; no ms de una o dos horas diarias. No sacrificar por la televisin la realizacin de otras actividades ( juegos , lectura, deportes, etc.) Hacer comentarios y crticas sobre los programas. Alertar a los hijos sobre los efectos de la publicidad. Los padres no deben olvidar que sus propios hbitos televisivos sern adoptados frecuentemente por sus hijos.

EL INTERNET

Los adolescentes usan el Internet para hacer compras, conversar con otros jvenes, entretenerse con juegos y, tambin, para informarse sobre cuestiones de salud. Dos de cada tres jvenes entre las edades de 15 a 24 aos ha utilizado el Internet para buscar informacin sobre salud. El 44% de jvenes especficamente han utilizado el Internet para informarse sobre salud sexual. La mayora de jvenes, dicen que la informacin que encuentran en el Internet es til, a pesar de que no estn bien seguros de la calidad de la misma. Los adolescentes pasan un promedio de ms de 16 horas por semana utilizando el Internet. La mayora de este tiempo la pasan en actividades no relacionadas con sus estudios en la escuela.

BENEFICIOS DEL INTERNET

La mayor parte de los servicios de conexin les proporcionan a los jvenes recursos tales como enciclopedias, noticieros, acceso a bibliotecas y otros materiales de valor. Ellos pueden usar la computadora para comunicarse con sus amigos y para jugar.

RIESGOS DEL INTERNET


Fcil acceso para los jvenes a reas que no son apropiadas. Informacin "en lnea" que fomenta el odio, la violencia y la pornografa, Anuncios clasificados intensivos que engaan y bombardean al adolescente con ideas nocivas. Invitacin para que los jvenes se inscriban para ganar premios o se unan a un club que requiera proveer informacin personal o del hogar a fuentes desconocidas. El tiempo que se pasa frente a la computadora es tiempo perdido para el desarrollo de las destrezas sociales.

QUE S LO QUE LA FAMILIA PUEDE HACER?


Ponga lmites al nmero de horas y la hora del da en que sus hijos tienen acceso al computador/Internet. Aproveche de los programas que existen para bloquear programas de televisin en cable y en la computadora. Asegrese que sus hijos hagan sus tareas de la escuela y de la casa antes de ver televisin o utilizar la computadora. Prohba a sus hijos dar informacin personal o de identidad a extraos cuando estn utilizando el Internet.

INFLUENCIA DEL PERIDICO EN LOS ADOLESCENTES

Los medios masivos como el PERIODICO bombardean cotidianamente al joven con estmulos sexuales y mensajes subliminales, y los amigos y novios presionan para que se inicien en dichas prcticas.

LOS CELULARES

El problema de los celulares en los adolescentes est provocando daos severos con problemas ortopdicos por el uso inadecuado del celular para enviar mensajes de texto, es una necesidad creada por ellos, necesitan mandar mensajes de texto o se sienten aislados, incomunicados y muy comnmente llegan a mandar hasta 100 mensajes al da sin pensar en el dao tan grave que esto les puede provocar. Adems, puede llegar a provocar cncer, por las fuertes ondas trasmitidas por los mismos.

INFLUENCIA DE LA RADIO EN LOS ADOLESCENTES

Los anunciantes, buscan la influencia de los adolescentes a travs de la radio, fijan sus objetivos en los automviles y en ropa juvenil y deportiva, con especial mencin a la marca. La influencia de las emisoras de radio musicales en la adolescencia tiene una fuerza muy especial en los cantantes y sus xitos, no slo se basa en lo que cantan, sino tambin como visten y hablan.

INFLUENCIA DE LAS REVISTAS


Las revistas juveniles tambin forman parte de esos factores de socializacin ajenos a la familia y centros educativos. Una de las caractersticas ms llamativas de estas revistas es su excesiva preocupacin por temas relacionados con la esttica y las relaciones con los hombres, obviando otros temas como podran ser la formacin, la salud, la cultura o el empleo. Insisten adems en unos patrones fsicos muy difciles de conseguir, basados en la delgadez casi extrema sin mostrar mucha preocupacin por el aumento de los casos de anorexia y bulimia.

LAS PELCULAS PORNOGRAFICAS


Las pelculas pornogrficas tienen especial importancia durante la pubertad ya que es el " despertar de la sexualidad en el nivel de madurez genital." Producen una sobre estimulacin y condicionamientos de las propias fantasas sexuales al quedar stas encapsuladas en imgenes de comportamientos sexuales propuestos por las imgenes de otros. Las pelculas pornogrficas cumplen un rol de considerable preponderancia en la actividad masturbadora de los adolescentes varones.

LOS VIDEOJUEGOS

No todos los videojuegos son perjudiciales, sino que hay muchos que permiten aumentar la cultura, la convivencia familiar, las habilidades, etc. En el uso de los videojuegos, los padres deben tener en cuenta las siguientes medidas de prudencia: No dejar la videoconsola en el cuarto de los hijos, pues podran pasarse jugando hasta altas horas de la noche. Es mejor que estn en un lugar comn de la casa. Instalar un filtro de Internet para que no permita acceder a pginas calificadas como perjudiciales (sexo, violencia, drogas, etc.). Como ejemplo de juego especialmente perjudicial se refiri a San Andrs, en el que el objetivo es robar coches y vehculos violentamente. Para el aprendizaje de la historia y del desarrollo de las dotes administrativos recomend el "Age of Empires III", en el que para tener xito se deben gobernar adecuadamente los pases conquistados.

CONCLUSIONES

De acuerdo a lo escrito anteriormente, se podra decir, que en realidad los Medios de Comunicacin no tienen un cien por ciento de la responsabilidad en cuanto a las atribuciones que se les hacen, con relacin al comportamiento manifestado por los nios y adolescentes, ya que en este sentido es muy importante la educacin que puedan proveer los padres y representantes en el momento de estar observando el programa. En definitiva, existe un factor muy importante para que esta comunicacin a travs de los medios no sea tan violenta, y es la orientacin que deben de dar los padres a sus hijos, dirigir esa informacin y no copiar lo negativo como modelo para su formacin.