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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA JUAN PABLO PEREZ ALFONZO AMPLIACION CABIMAS

PARADIGMAS
Lcda. Xiomara Gmez

Paradigma?
Epistemologa:
Rama de la filosofa que trata de los problemas filosficos que rodean a la teora del conocimiento. Se ocupa de la definicin del saber y de los conceptos relacionados,

de las fuentes, los criterios, los tipos de


conocimientos posibles y el grado con l que cada uno resulta cierto, as como la relacin exacta entre el que conoce y el objeto conocido.

Paradigma?
Principio de distincionesrelaciones-oposiciones fundamentales entre algunas nociones o matrices que generan y controlan el pensamiento, es decir la constitucin de teoras y la prediccin de los discursos de los miembros de una comunidad cientfica determinada. Realizaciones cientficas universalmente conocidas, que durante cierto tiempo ofrecen adems de los problemas, las soluciones modelos para la comunidad que est involucrada en la ciencia. Los paradigmas muestran el discurso de las formas de conocer de una poca y cada uno de ellos constituye un modelo comn fuera del cual, no es posible conocer.

Paradigma?
Concepcin del objeto de estudio de una ciencia de los problemas para estudios de la naturaleza de sus mtodos y de la forma de explicar o comprender los resultados de la investigacin realizada. (Briones 1994) Constelacin de alcances, trminos, valores, tcnicas, etc., que tiene y aplica una comunidad cientfica . (Carpa 1996) Sistema de creencias, principios, valores y premisas que determinan la realidad. (Contreras, 1996)

Paradigma?
Constituye un sistema de ideas que orientan y organizan la investigacin cientfica de una disciplina, hacindola comunicable y modificable al interior de una comunidad cientfica que utiliza el mismo lenguaje. (Damiani, 1997) Constituye un marco conceptual en el que se escriben, como supuestos bsicos subyacentes, las creencias y valores a los cuales los integrantes del grupo que lo componen, se adhieren fuertemente sin que sean implcitos o conscientes. (Gonzlez, 1997) * Modelo perfecto de tal modo que se ha de considerar digno de ser seguido e imitado.

Paradigma

Sntesis

de

creencias,

compromisos

grupales,

maneras de ver, compartidas por una comunidad


cientfica que generan y controlan las teoras y discursos de una sociedad. Patrones, modelos mentales o reglas operativas.

Paradigma
DIFERENCIAS CUALITATIVO oCentrado en la fenomenologa y comprensin o Observacin naturista control o Subjetivo o Inferencias de sus datos o Exploratorio, inductivo descriptivo o Orientado al proceso o Datos "ricos y profundos" o No generalizable o Holisto o Realidad dinmica sin CUANTITATIVO o Basado en la induccin probabilstica del positivismo lgico o Medicin penetrante y controlada o Objetivo o Inferencias ms all de los datos o Confirmatorio, inferencial, deductivo o Orientado al resultado o Datos "slidos y repetibles" o Generalizable o Particularista o Realidad esttica

Paradigma
CUANTITATIVO
Es un mtodo de investigacin basado en los principios

metodolgicos de positivismo y neopositivismo y que adhiere al


desarrollo de estndares de diseo estrictos antes de iniciar la investigacin. El objetivo es el estudiar las propiedades y fenmenos cuantitativos y sus relaciones para proporcionar la manera de establecer, formular, fortalecer y revisar la teora existente. Desarrolla y emplea modelos matemticos, teoras e hiptesis

que competen a los fenmenos naturales. Ampliamente usada en


las ciencias naturales y sociales, desde la fsica y la biologa hasta la sociologa y el periodismo.

Paradigma
CUALITATIVO
Es un mtodo de investigacin usado principalmente en las ciencias sociales que utiliza abordajes metodolgicos basados en principios tericos de la interaccin social empleando mtodos de recoleccin de datos que son no cuantitativos, con el propsito de explorar las relaciones sociales y describir la realidad tal como la experimentan los respondientes. Requiere un profundo entendimiento del comportamiento humano y las razones que lo gobiernan, investiga el por qu y el cmo se tom una decisin. Se basa en la toma de muestras pequeas, esto es la

observacin de grupos de poblacin reducidos, como salas de


clase, entre otras.