Universidad Jurez del Estado de Durango

ESCUELA DE EDUCACIN FSICA Y DEPORTE

JUEGOS PREDEPORTIVOS
Los juegos predeportivos son juegos que se utilizan para introducir a un novel a un deporte especifico, porejemplo hay juegos predeportivos para el balonmano, en el cual, se crean condiciones que facilitan suaprendizaje y practica.

 Constituyen una variante de los

juegos menores que se caracteriza porque su contenido propicia la adquisicin de determinados movimientos, acciones y habilidades primarias que sirven de base para la asimilacin de habilidades deportivas. Algunas de las reglas de estos juegos predeportivos son semejantes a las del juego deportivo y, en ocasiones la idea parcial o total de un juego, brinda la imagen concordante con un determinado deporte: vleibol, bsquetbol y ftbol.

APLICACION PEDAGOGICA

Ejercicio: No se debe confundir con el juego. Generalmente supone la ejecucin analtica de una accin, sin que aparezcan las caractersticas ldicas que conforman el juego. Formas jugadas: Son un paso intermedio entre el ejercicio y el juego. Pueden ser acciones de ludismo o sea con componentes ldicos de diversin, pero al no tener un sistema de reglas establecido, no se pueden considerar juegos. Juegos simples: Son los juegos de menor organizacin estructural. Son los ms adecuados para las primeras edades (etapa de iniciacin). En cuanto un juego tiene nombre, y un funcionamiento mnimo, pasa a ser una actividad organizada, con normas. As todo juego tiene reglas. Muchos de este tipo suelen ser sensoriales y perceptivos. Juegos simblicos: Son los principales juegos de las primeras edades, implican un continuo jugar metafrico, en el que se simboliza un personaje o acontecimiento que no est presente, a travs de cualquier objeto o historia central. Es una excepcional actividad para nios del ciclo inicial.

METODOLOGA

Lograr un clima necesario de atencin. Situarse en una posicin claramente visible (es aconsejables dejar que los alumnos se sienten), y lejos de interferencias externas, que despisten la atencin de los alumnos.
Explicar con claridad el juego que se va a realizar. Se aconseja usar la pizarra o superficies opcionales para ilustrar esquemas, grficos, detallar las principales reglas, indicar la distribucin de los alumnos... Abreviar en los posible nuestra explicacin, ello permite pasar ms rpidamente a la prctica. No llevar a cabo el juego si antes no se ha entendido su funcionamiento.Es necesario que todos comprendan la actividad que se explica (principalmente cuando se trata de juegos reglamentados), de lo contrario es posible que se tenga que interrumpir en varias ocasiones. En el supuesto de que continen las dudas, se aconseja hacer alguna demostracin.

INTEGRANTES DEL EQUIPO

JESUS MANUEL CHACON SANCHEZ
JOSE ULISES BAYONA SIMENTAL