Desarrollo del Lenguaje

Etapas y Características
Desarrollo del lenguaje: Etapas y Características

Comunicación preverbal

Comunicación preverbal
Inicio comunicación
• Comunicación adulto-bebe: se establece un verbal
vínculo afectivo que se manifiesta a través de
gestos, sonidos, llanto, sonrisa entre otros.
• Predisposición del bebe para la interacción social Lenguaje a los 3 años
• Adulto es quien interpreta y le da sentido a la
necesidad del bebe.
• En toda situación comunicativa es necesario que Lenguaje a los 4 años
los interlocutores compartan un conjunto de
convenciones, para poder hacer referencia a la
realidad.
• Debe existir la intersubjetividad, es decir, un Lenguaje a los 5 años
conocimiento previo e implícito compartido.

Lenguaje en edad
escolar
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Comunicación preverbal
Comunicación preverbal
Inicio comunicación
• 0-2 meses: reproducción de sonidos rítmicos verbal
como respuesta a estímulos visuales, táctiles y/o
auditivos.
• 2-4 meses: Etapa de gorgeo, que posibilita el Lenguaje a los 3 años
establecimiento de las protoconversaciones (ciclo
de interacción, alternancia entre sonrisas, miradas
y vocalizaciones, el adulto interpreta).
• 5 meses: Los niños/as producen sonidos Lenguaje a los 4 años
consonánticos y vocálicos aislados.
• 6 meses: Etapa del laleo, produce cadenas
silábicas reiteradas y largas, predominando los
sonidos de su lengua materna.. Lenguaje a los 5 años
• 9 meses: Ecolalias más complejas, es capaz de
reproducir nuevas estructuras silábicas, que
encadena entre sí, son usadas en constextos Lenguaje en edad
comunicativos. escolar
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Comunicación preverbal

Inicio comunicación verbal

Inicio comunicación
12 a 18 meses: verbal
• Dice sus primeras palabras.
•Son configuraciones fonéticas similares a las de los
adultos, siendo usadas mayoritariamente con un valor de Lenguaje a los 3 años
señal.
• La palabra hace referencia a un contexto compartido y
tiene la función de frase / holofrases.
• El significado de las primeras palabras es idiosincrásico, Lenguaje a los 4 años
está ligado a su experiencia en un contexto.
• En un comienzo las frases o palabras forman parte de
contextos ritualizados, pero luego se generalizan a nuevas
situaciones.
Lenguaje a los 5 años
• La capacidad de comprensión es superior a la de
producción.
• Generalización de palabras a objetos de categorías
próximas (sobre extensión). Lenguaje en edad
• En ocasiones utilizan la palabra con un objeto escolar
determinado sin generalizar.
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Comunicación preverbal

Inicio comunicación verbal

Inicio comunicación
20 a 24 meses: verbal
• Aumento progresivo del vocabulario.
• Incorpora palabras con valor referencial, se da cuenta que
es más eficaz, flexible y económico decir la palabra en vez Lenguaje a los 3 años
de indicar.
• Incorpora convenciones como: hola, chao, etc.
• Concordancia entre género y número.
• Se inicia en el uso de artículos, pronombres, formas Lenguaje a los 4 años
verbales.
• Uso de palabras pivotes, es decir, estructuran ell
enunciado, aparecen con frecuencia y están sometidas a
reglas fijas. Lenguaje a los 5 años
• Palabras abiertas: Son cambiantes y variables, pueden
ser verbos o sustantivos, no tienen restricción de uso.

Lenguaje en edad
escolar
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Comunicación preverbal

Lenguaje a los 3 años

Inicio comunicación
• El niño/a es capaz de entender un lenguaje verbal
descontextualizado.
• Es capaz de seguir la narración de un cuento.
• Ejecuta autónomamente consignas dadas por adultos, Lenguaje a los 3 años
referidas a situaciones conocidas.
• Entiende las expresiones y actividades fuera del aquí y
ahora, pero no las puede expresar.
• Se expresa con facilidad respecto a contextos compartidos. Lenguaje a los 4 años
• El lenguaje acompaña sus acciones, por ejemplo: habla
mientras juega.
• Dificultades para organizar y planificar acciones.
• Pronuncia correctamente la mayoría de los fonemas. Lenguaje a los 5 años
• Se expresa con mayor precisión
• Construye oraciones simples.
• Domina la concordancia de número y género. Lenguaje en edad
• Conjuga los verbos que le son más familiares
escolar
•Conoce muchas de las normas que rigen el uso de su
lengua.
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Comunicación preverbal

Lenguaje a los 4 años

Inicio comunicación
• Comprende las ventajas del lenguaje como instrumento de verbal
comunicación y las posibilidades que le otorga.
•Interés por entablar conversaciones, demuestra placer al
hablar.
Lenguaje a los 3 años
• El lenguaje comienza a anticipar y a organizar las
acciones.
• Es la edad del lenguaje egocéntrico: piensa en voz alta.
• No tiene mayores dificultades para comprender discursos Lenguaje a los 4 años
descontextualizados, siempre y cuando sean significativos.
• Avanza en el dominio de las relaciones espacio temporales
y causales, aunque muestra dificultades para referirse a
esta relación verbalmente.
Lenguaje a los 5 años
• Edad del Por qué, a veces lo usa por placer que siente.
• Utiliza ciertas convenciones

Lenguaje en edad
escolar
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Comunicación preverbal

El lenguaje a los 5 años

Inicio comunicación
• El lenguaje anticipa la acción y es usado para organizar, y verbal
así coordinarse con otros.
• No tiene dificultades para comprender y expresarse de
manera contextualizada.
Lenguaje a los 3 años
•Narran historias inventadas, organizan eventos pasados.
• Pronuncian correctamente los fonemas y se interesan por
la secuencia fónica del habla (debe tener formados los
fonemas básicos).
Lenguaje a los 4 años
• Les cuesta comprender las palabras sin un referente
específico.
• Dificultad para entender metáforas o analogías.
• Emplea formas convencionales Lenguaje a los 5 años

Lenguaje en edad
escolar
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Comunicación preverbal

El lenguaje en la edad escolar

Inicio comunicación
• Desarrollo paulatino de habilidades comunicativas que se verbal
equiparan con las de los adultos.
• A los 6 años tienen un vocabulario productivo de unas
2.600 palabras y un vocabulario comprensivo entre 20.000 y
24.000 palabras.
Lenguaje a los 3 años
• Las oraciones se tornan complejas y frecuentemente están
bien construidas.
• A los 8 años hablan mucho, verbalizan ideas y problemas
con facilidad. Lenguaje a los 4 años
•Comunica sus pensamientos.
• Tiene pocas dificultades en las relaciones comparativas.
• A los 10 años tienen una excelente comprensión. Lenguaje a los 5 años
• A los 12 años el vocabulario comprensivo es de
aproximadamente 50.000 palabras.
• Construye definiciones adultas.
Lenguaje en edad
escolar