PROGRAMA DE LIDERAZGO EDUCATIVO

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TALLERES LOCALES 2010 - 2011
5/1/12

DAEM LINARES

PRETENDE: “CONTRIBUIR AL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD Y EQUIDAD DE LA EDUCACIÓN ABORDANDO EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES Y COMPETENCIAS DE LIDERAZGO Y GESTIÓN EDUCATIVA EN EL SISTEMA ESCOLAR” 5/1/12 .

. como así también en el ámbito de las administraciones educativas locales.Necesidad de fortalecer y crear espacios de 5/1/12 soporte para el fortalecimiento del Liderazgo - PROBLEMAS QUE ABORDA EL PROGRAMA DE LIDERAZGO EDUCATIVO . . conducción y gestión escolar en profesionales y equipos directivos de escuelas y liceos.Necesidad de fortalecer las competencias de Liderazgo Educativo.Necesidad de crear y fortalecer las redes y espacios de aprendizaje y colaboración de las instituciones escolares de una comuna o intercomunas.

para el mejoramiento continuo de la educación a nivel local. a partir de la observación y reflexión crítica de sus prácticas individuales y colectivas. 5/1/12 .Objetivo general  Contribuir al desarrollo de competencias profesionales de los Equipos de Gestión Escolar de establecimientos educacionales subvencionados. respecto de la consolidación de competencias vinculadas al Marco para la Buena Dirección y a la conducción de grupos de reflexión de pares.

valores y normas. -Filosofía del PEI: principios. se propone trabajar dos módulos y un taller practico MÓDULO GESTIÓN LIDERAZGO DIRECTIVO Y CONVIVENCIA ESCOLAR GESTIÓN CURRICULAR CONTENIDOS Gestión del cambio y del liderazgo educativo. - Concepción de enseñanza y aprendizaje. .La Gestión del Marco Curricular vigente 5/1/12 TALLER PRÁCTICO 1 -Revisión de los resultados en . .Malla curricular año 2010.Competencias conductuales.

‐ Firmar asistencia a cada sesión de taller. a lo menos de tres sesiones de las actividades realizadas en el taller. a su establecimiento educacional. ‐ Cumplimiento oportuno de tareas y trabajos de acuerdo a programación del taller. ‐ Entregar datos personales y profesionales actualizados. ‐ Transferencias. La licencia médica es el único antecedente que justifica la inasistencia a dos sesiones de los talleres. ‐ Formar parte de la red de establecimientos educacionales participantes. o en el transcurso del mismo.RESPONSABILIDAD Y FUNCIONES DE LOS PARTICIPANTES DEL TALLER ‐ Asistencia a las sesiones del taller. solicitados al momento del inicio del taller. 5/1/12 . ‐ Participación activa en cada una de las actividades ejecutadas en las sesiones.

Evaluación  5/1/12 Horas de perfeccionamiento: .Fechas de sesiones y horas de perfeccionamiento  Sesión 1: Sesión 2: Entre el 15 al 19 de Noviembre Entre el 08 al 12 de Noviembre   Sesión 3: Entre el 22 al 26 de Noviembre  Sesión 4: 29 de Noviembre al 03 de Diciembre.

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