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Es necesario transformar las respuestas en símbolos o valores numéricos. Los datos deben resumirse, codificarse y prepararse para el análisis.

De lo contrario no se efectuaría ningún análisis o sólo se contaría el número de respuestas en cada categoría (por ejemplo, 25 contestaron “si" y 24 respondieron "no").

 Las categorías de un ítem (pregunta) y las categorías y subcategorías de contenido u observación requieren codificarse con símbolos o números  Actualmente los análisis se llevan a cabo por medio de la computadora. .

2. Elaborar el libro de códigos. Grabar y guardar los datos y su codificación en un archivo permanente. Veamos cada paso con algunos ejemplos. Efectuar físicamente la codificación. . 3.1. 4. Codificar las categorías de ítems (preguntas) y las categorías de contenido u observación no precodificadas.

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(1) Muy de acuerdo (2) De acuerdo (3) Ni de acuerdo. La Dirección General de Impuestos Nacionales se caracteriza por la deshonestidad de sus funcionarios. dónde y cuándo pagar los impuestos. (5) Muy de acuerdo (4) De acuerdo (3) Ni de acuerdo. ni en desacuerdo (4) En desacuerdo (5) Muy en desacuerdo . (5) Muy de acuerdo (4) De acuerdo (3) Ni de acuerdo. Los servicios que presta la Dirección General de Impuestos Nacionales son habitualmente muy buenos. La Dirección General de Impuestos Nacionales informa oportunamente sobre cómo.1. ni en desacuerdo (2) En desacuerdo (1) Muy en desacuerdo 2. ni en desacuerdo (2) En desacuerdo (1 )Muy en desacuerdo 3.

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las escalas aplicadas. los cuestionarios contestados . son transferidos a una matriz la cual es el conjunto de datos simbólicos o numéricos producto de la aplicación del instrumento. las hojas de codificación. .El libro de códigos  Es un manual para el investigador y los codificadores.

Sin el libro de códigos no puede llevarse a cabo la transferencia  Vamos a suponer que hubiéramos aplicado la escala de actitud con tres ítems del ejemplo anterior y los resultados son:  Persona 1  El sujeto obtuvo:  4(de acuerdo)  5 (muy de acuerdo)  3 (ni de acuerdo) información servicios deshonestidad .

(fase 2) (servicios) Columna 3.Matriz de datos esquema casos Columna 1. (fase 3) (deshones tidad) Valores de categorías Persona 1 Persona 2 Persona 3 Persona 4 4 3 4 5 5 4 4 4 3 3 4 3 . (fase 1) (informa) Columna 2.

.Segundo Paso de Codificación de Respuestas VALORES PERDIDOS: Cuando las personas no responden a un ítem. no se pudo observar la conducta) se crean una o varias categorías de valores perdidos y se les asignan sus respectivos códigos. contestan incorrectamente o no puede registrarse la información(por ejemplo.

16 o más veces el salario mínimo. De seis a ocho veces el salario mínimo. De cuatro a cinco veces el salario mínimo.Ejemplos de libros de códigos Ejemplo de la variabilidad que pueden tener las columnas libro de códigos Variable • Número de sujeto Categorías 000 a 128 Masculino Femenino Códigos 000 a 128 1 2 Columnas 1.y 11 . Nueve a once veces el salario mínimo. No respondió. Doce a quince veces el salario mínimo. 00 a 77 99 1 2 3 4 5 6 7 9 5y6 7 • • Tamaño del lugar en que vive (m²) 0000 a 9998 No respondió 0000 a 9998 9999 8.10.2 y 3 4 • Sexo del responsable • Edad del responsable Ingreso del responsable 00 a 77 No respondía • • • • • • • • Salario mínimo o menor De dos a tres veces el salario mínimo.9.

Matriz de de datos Tamaño del lugar en que vive (residencia) Número de sujeto Columnas 1 2 3 Sexo 4 5 Edad Variables 6 Ingresos 7 8 9 10 11 Sujetos La matriz se llena de acuerdo con los resultados .

Ejemplo Sí=1 No=2 No contestó=3 Contestó incorrectamente=4 Sí=1 No=2 Valor perdido por diversas razones=9 .

La función del libro de códigos es comunicar entre los investigadores que participan en un estudio las claves de los códigos asignados a los datos. Matriz de datos Vista de variables Codificación de variables .

 Cada codificador vacía las respuestas en la matriz de datos.Tercer Paso de Codificación de Respuestas Codificación Física Es la codificación física de los datos. de acuerdo con el libro de códigos.  La efectúan los codificadores a quienes se les proporciona el libro de códigos. es decir llenar la matriz de datos.  El vaciado de la matriz de datos puede hacerse en “Hojas de tabulación” (las cuales tiene columnas y renglones) .

Columnas (variables) Renglones (caso) .

Cuarto paso de Codificación de Respuestas Generación de Archivos En cualquier caso se crea la matriz de datos y se archiva y así se genera un file o archivo. . El cual debe ser nombrado y contener los datos codificados en valores numéricos.

La conducta y los valores de las variables han sido codificados. .El archivo puede almacenarse:  Disco duro  Disquete  CD (Disco compacto) Así los datos han sido capturados en un archivo y permanente y están listos para ser analizados mediante un programa de computadora.

Matriz 1 2 1 1 1 2 0 0 0 3 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 6 2 2 3 1 0 1 1 Disco o variantes 0 1 1 1 Captura Instrumentos de medición con respuesta 1 1 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 4 4 3 5 5 5 4 4 5 5 5 5 1 1 0 0 0 0 Libro de códigos Terminal o computadora personal y se constituye un archivo .

. “definiciones” o “términos” de los sujetos en su contexto. variables o situaciones en profundidad. comunidades.La Recolección de Datos desde el enfoque Cualitativo Su propósito es obtener información de sujetos. de minimizar sus creencias. lo mejor posible. El investigador Cualitativo utiliza una postura reflexiva y trata. fundamentos o expectativas de vida asociados con el tema de estudio. en las propias “palabras”. contextos.

emociones. actitudes.Se trata de que éstos no interfieran en la recolección de datos y de obtener los datos del sujeto. Los Datos Cualitativos:  Consisten en la descripción profunda y completa (lo más que sea posible) de eventos. grupal o colectiva. . percepciones. pensamientos y conductas reservadas de las personas. experiencias. creencias. imágenes mentales. tal y como ellos los revelan. ya sea de manera individual. interacciones. situaciones.

 Útiles  No . se reducen a números para ser analizados estadísticamente (en algunos casos hay interés del investigador para hacerlo). Se recolectan con la finalidad de analizarlos para comprenderlos y así responder a preguntas de investigación o generar conocimientos. para comprender los significados y las razones internas del comportamiento humano.

La recolección de datos: Ocurre completamente en los ambientes naturales y cotidianos de los sujetos (en el caso de la ciencia de la conducta. con las personas en su vida diaria: como hablan. . Recolección de los datos para el análisis. etc. en qué creen. Inmersión inicial en el campo. cómo interactúan.) Etapas de la recolección de datos: 1. cómo piensan. 2. qué sienten.

ambiente o contexto sea propicio para lo que queremos investigar. Inmersión inicial en el campo.1. Ejemplo de lugares: Tal selección es muy importante y debe asegurarse que el lugar. El investigador cualitativo debe elegir el ambiente. lugar o contexto donde recolectará la información. resulte accesible para el investigador y conforme el espacio donde podamos responder a las inquietudes del estudio. .

aunque represente costos en tiempo y recurso.Podemos elegir un sitio y posteriormente darnos cuenta de que no era el adecuado y buscar otro. En algunas ocasiones es necesario solicitar un permiso de alguna autoridad ya sea para : .

3. etc. hablar con miembros para. Platicar con algunos miembros o integrantes del lugar para conocer más dónde estamos y su cotidianidad (en una fábrica conversaríamos con: obreros. 5. tomando notas de nuestras observaciones. sitio o contexto.Una vez que se ha seleccionado el ambiente. Acudir al lugar o ambiente y observar su funcionamiento. ) Participar en alguna actividad para acercarnos a las personas y lograr rapport (en una comunidad ayudar a un club deportivo o asistir voluntariamente a cruz roja) En algunos casos. lograr su conocimiento hacia nuestra participación. 4. supervisores. debemos familiarizarnos con éste. de una manera paulatina. personas que atienden el comedor. 2. Leer y obtener la mayor información posible del ambiente. Recomendaciones para ello: 1. lugar o contexto antes de adentrarnos a él. .

La selección de la unidad o unidades de análisis responde a las preguntas:     ¿Cómo recolectar los datos en une estudio cualitativo? ¿Hay que observar o registrar qué? ¿Es necesario conocer las experiencias de otros? ¿Cómo? .2. Recolección de los datos para el análisis: Primeramente debemos elegir una técnica o un instrumento para ello y determinar la unidad de observación o registro.

es decir del nivel individual psicológico al social.            Significados Prácticas Episodios Encuentros Roles o papeles Relaciones Grupos Organizaciones Comunidades Subculturas Estilos de vida. . Las unidades de análisis va de lo micro a lo macroscópico.Lofland y Lofland (1995) sugieren varias unidades de análisis.

.? ¿Cuáles son las coyunturas y consecuencias de que ocurran? El investigador analiza las unidades y los vínculos con otras unidades. Así seleccionamos las unidades de análisis . etc.De las anteriores unidades de análisis el investigador se hace preguntas como: ¿De qué tipo de trata? ¿Cuál es la estructura de esta unidad? ¿Con qué frecuencia se presentan los episodios. las interacciones. los eventos.

Sig nifi ca od s En Pr Epi cu ác so en tic di tro as os s Rel Gr Rol ac up es ion os es Or ga niz ac ion es Co m uni da de s Su bc ult ur as Est ilo s de vid a .

Entrevistas Cualitativas .

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