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Centro de estudios superiores de la frontera UNIFRONT

Haga clic para modificar el estilo de subttulo del patrn LIC. EN PSICOPEDAGOGIA

NOVENO SEMESTRE PONENTE: ISAAC AHMED SIBAJA ASCENCIO

4/29/12

EXPERIENCIA DE LA INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA


Hagailusin de la RIEB estilo de subttulo del patrn La clic para modificar el en Mxico.

Anlisis psicopedaggico integral.

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Dar ms de lo que se espera de ti

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Psicologa del mexicano.


La sociedad mexicana se caracteriza por poseer una personalidad clida, servicial, de ferviente religiosidad, con una vasta diversidad culinaria, llena de fiestas y de contraste entre los grupos tnicos que la conforman como pas.

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Partiendo de la premisa de que la sociedad mexicana es

una entidad con personalidad y conciencia propia, sta se asemeja a un ente que ignora sus padecimientos que se conduce a ciegas sufriendo desde sus orgenes porque desconoce su propia marcha, su origen y sus propsitos.

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En el caso de Mxico, la nulidad del auto concepto a nivel

de consciente nacional genera confusin y origina trastornos que se manifiestan primero de manera individual y aumentan hasta llegar a homogeneizarse a un nivel macroscpico.

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A partir de la experiencia personal y de las observaciones

en cuanto a los rasgos que compartimos los mexicanos, se aborda la construccin de la personalidad neurtica nacional cuyo origen reside en una fijacin oral en la infancia de Mxico, asumindolo como individuo psicolgico.

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Perfil de personalidad del mexicano


El autor del libro psicologa de mexicano, propone una clasificacin de ocho tipos de mexicanos, de los cuales presento aqu los cuatro ms representativos a mi opinin de nuestra cultura.

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Caractersticas de la oralidad
El recibir fallido puede tomar la forma de dependencia

pasiva, mientras que el tomar fallido resulta en manipulatividad, envidia y avaricia.

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Tipos de mexicano
El

ms comn es el mexicano pasivo obediente afiliativo, cuyas caractersticas son ser obediente, afectuoso, complaciente; lo encontramos en las reas rurales, y como adulto posiblemente no llegue a tener una posicin de direccin, pues le falta iniciativa propia y valerse por s mismo.

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Tipos de mexicano
Otro tipo es el rebelde activamente afirmativo, que es

rebelde a la cultura. Suele ser peleonero, llevar la contra a los dems, pero tambin es independiente, autnomo y autosuficiente; tiende a ser ms inteligente que los dems; a veces resulta buen empresario, ejecutivo, profesionista o cientfico o hasta guerrillero.

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Tipos de mexicano
El

mexicano con control externo pasivo es el ms negativo de la cultura; la oveja negra de la familia. Entre sus caractersticas estn ser desobediente, no complaciente, veleta, corrupto, vengativo, servil, pesimista, mediocre. Es un sujeto que se aprovecha de todas, todas, pues piensa que "el fin siempre justifica los medios.

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Tipos de mexicano
Uno ms es el tipo con control interno activo. Es ntegro,

alberga en s mismo todas las caractersticas positivas de nuestra cultura: obediente cuando se requiere y rebelde cuando se necesita; ms afectivo y complaciente que la mayora, pero ms disciplinado, metdico, reflexivo y optimista. Se opone a la corrupcin y al compadrazgo. Algunos se convierten en lderes estudiantiles ntegros. Es nuestro mejor profesionista, catedrtico, cientfico, empresario y el poltico honrado. (ciudadano ideal).

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Tipos de mexicano
Tambin hay caractersticas que compartimos todos los

mexicanos, tales como la necesidad de jugar, de contar chistes, de hacer bromas, adems del grado de persistencia, perseverancia y habilidad para trabajar largas horas.

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La educacin

Para que una persona joven aprenda a pensar, se le tienen que dar hechos, a una persona por sobretodo se le deben de ensear hechos bsicos absolutos. No aprender a jugar y expresarse a s mismo, antes de que haya aprendido algo. El tiene que ser introducido al conocimiento mediante la presentacin de hechos y los hechos no se le deben dar como dogmas arbitrarios, tienen que ser demostrados si el profesor hace alguna afirmacin, el debera probarla, el debera decir por que esta afirmando esto o aquello. Por lo que el nio debera ser entrenado en como distinguir los hechos de las hiptesis, o los hechos de las creencias y se le deberan dar rudimentos, los primeros pasos de cmo 4/29/12

Cmo validar aquello que acepta como hecho, yo

introducira clases de logica en la secundaria y posiblemente de una forma rudimentaria, sin nombrarla as, incluso en la escuela primaria. YO ciertamente requerira que todos lo profesores deberan ser expertos en lgica. Por que los desastres son causados en ese nivel por culpa de los profesores afirmando arbitrariamente.

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La educacin pblica.
ARTICULO 3o.- TODO INDIVIDUO TIENE DERECHO

A RECIBIR EDUCACION. EL ESTADO -FEDERACION, ESTADOS, DISTRITO FEDERAL Y MUNICIPIOS-, IMPARTIRA EDUCACION PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA. LA EDUCACION PREESCOLAR, PRIMARIA Y LA SECUNDARIA CONFORMAN LA EDUCACION BASICA OBLIGATORIA.

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LA

EDUCACION QUE IMPARTA EL ESTADO TENDERA A DESARROLLAR ARMONICAMENTE, TODAS LAS FACULTADES DEL SER HUMANO Y FOMENTARA EN EL, A LA VEZ, EL AMOR A LA PATRIA, EL RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS Y LA CONCIENCIA DE LA SOLIDARIDAD INTERNACIONAL, EN LA INDEPENDENCIA Y EN LA JUSTICIA.

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I.

GARANTIZADA POR EL ARTICULO 24 LA LIBERTAD DE CREENCIAS, DICHA EDUCACION SERA LAICA Y, POR TANTO, SE MANTENDRA POR COMPLETO AJENA A CUALQUIER DOCTRINA RELIGIOSA; EL CRITERIO QUE ORIENTARA A ESA EDUCACION SE BASARA EN LOS RESULTADOS DEL PROGRESO CIENTIFICO, LUCHARA CONTRA LA IGNORANCIA Y SUS EFECTOS, LAS SERVIDUMBRES, LOS FANATISMOS Y LOS PREJUICIOS.
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II.

Estadsticas de analfabetismo.
FUENTE:INEGI. Censo de Poblacin y Vivienda 2010.
Edad (aos) 6 aos 7 aos 8 aos 9 aos 10 aos 11 aos 12 aos 13 aos 14 aos Total Hombres 610,482 263,998 130,827 70,089 44,973 22,155 18,411 14,760 14,500 1,190,195 Mujeres 573,125 225,474 103,717 52,723 31,288 15,572 13,185 10,943 11,061 1,037,088 Total 1,183,607 489,472 234,544 122,812 76,261 37,727 31,596 25,703 25,561 2,227,283 % 53.1 21.9 10.5 5.5 3.4 1.6 1.4 1.1 1.1 11.2

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ndices de pobreza en Mxico.


En Mxico existen 112.3 millones de habitantes, dice el

INEGI, de los cuales 52 millones se encuentren en situacin de pobreza, y 11.7 millones en condicin de pobreza extrema.

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permite dimensionar la magnitud de los desafos que

enfrenta el Estado para erradicar la pobreza, especialmente en las regiones y los grupos sociales ms desfavorecidos y rezagados.

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INEGI. Encuesta nacional de ocupacin y empleo


Total
POBLACION ECONOMICAMENTE ACTIVA OCUPADA DESOCUPADA POBLACION NO ECONOMICAMENTE ACTIVA DISPONIBLE NO DISPONIBLE POBLACION SUBOCUPADA (X) CONDICION DE BUSQUEDA DE TRABAJO ADICIONAL 83,698,315

Hombres
39,878,721

Mujeres
43,819,594

48,919,801 46,355,701 34,778,514

30,608,123 29,003,398 9,270,598

18,311,678 17,352,303 25,507,916

6,263,886 28,514,628 3,851,053

2,023,119 7,247,479 2,675,599

4,240,767 21,267,149 1,193,454

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PROMEDIO DE ESCOLARIDAD (EA) HRS. TRABAJADAS A LA SEMANA POR LA POBLACION OCUPADA (PROMEDIO) INGRESO PROMEDIO POR HR. TRABAJADA DE LA POBLACION OCUPADA (PESOS)

9.3 42.4

9.0 45.1

9.7 37.7

29.8

30.2

29.2

TASA DE OCUPACOIN EN EL SECTOR INFORMAL

28.9

27.9

30.4

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Seguridad social (SALUD)


Contribuir a un desarrollo humano justo incluyente y

sustentable, mediante la promocin de la salud como objetivo social compartido y el acceso universal a servicios integrales y de alta calidad que satisfagan las necesidades y respondan a las expectativas de la poblacin, al tiempo que ofrecen oportunidades de avance profesional a los prestadores, en el marco de un financiamiento equitativo, un uso honesto, transparente y eficiente de los recursos y una amplia participacin ciudadana.

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Realidad del sector salud en Mxico.


En 2030 Mxico aspira a ser un pas con desarrollo

humano sustentable e igualdad de oportunidades. La poblacin contar con un nivel de salud que le permitir desarrollar sus capacidades a plenitud. Para poder alcanzar una verdadera igualdad de oportunidades, ser necesario asegurar el acceso universal a servicios de salud efectivos y seguros, que sern ofrecidos por un sistema de salud financieramente slido, anticipatorio y equitativo.

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Reforma Integral Educativa Bsica (RIEB)


La RIEB es parte de la estructuracin global cuya base es

la coherencia de los fundamentos pedaggicos que promueven diversas formas de trabajo en el aula, acordes con la diversidad y entorno sociocultural, contribuyendo al desarrollo de los alumnos y su formacin como ciudadanos democrticos.

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Por ltimo, uno de los ejes fundamentales para el xito de

esta reforma, es la participacin de todos los actores en el proceso educativo: alumnos, padres de familia, maestros y autoridades educativas comprometidas con el cambio.

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Vicios del desempeo docente.


Impuntualidad. Falta de profesionalismo. Falta de apego a los programas. Concebir la educacin desde el punto de vista del

docente, siendo todo lo contrario.

Falta de innovacin profesional. Salud emocional. Incompetencia.


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Calidad educativa.
Se refiere a los efectos positivamente valorados por la

sociedad respecto del proceso de formacin que llevan a cabo las personas en su cultura.

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Conclusin.
El camino para una educacin de calidad es a travs

de la privatizacin de esta. Solo as se adquiere el sentido de calidad profesional de un colectivo, otorgando a los usuarios la libertad y la responsabilidad de estudio y superacin. La calidad en educacin no se logra a travs de la poltica educativa, sino a travs del derecho ganado por el esfuerzo individual de los ciudadanos en determinada cultura.

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Los deberes nicos del gobierno son, la polica, los

tribunales y el ejercito.

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