0|rers|ores de| proceso educal|vo

"u es educar?
Es preparar a |os rorores y rujeres de| raara:
(1) Er que qu cors|sle esla preparac|r?:
"La educac|r es e| proceso de erserarza-aprerd|zaje perrarerle que
aoarca |as d|sl|rlas elapas de |a v|da de |as persoras, er osqueda de|
desarro||o aulroro, ||ore y parl|c|pal|vo .
(2) a qu l|erde esla preparac|r?
.l|ere coro l|ra||dad a|carzar su desarro||o esp|r|lua|, l|co, rora|, so||dar|o,
alecl|vo, |rle|eclua|, arlisl|co y lis|co, red|arle |a lrarsr|s|r y e| cu|l|vo de
va|ores, coroc|r|erlos y deslrezas,
"u es educar?
AderEs educar es
(3) a qu l|po de saoer se rel|ere e| proceso?
errarcados er e| respelo a |os derecros ruraros y |as ||oerlades
lurdarerla|es, er rueslra |derl|dad rac|ora| y er e| ejerc|c|o de |a lo|erarc|a, de |a
paz y de| respelo a |a d|vers|dad,.
(1) a qu reces|dades ruraras resporde?
. capac|lrdo|as para corv|v|r y parl|c|par er lorra resporsao|e, derocrl|ca y
acl|va er |a soc|edad (L.0.E)
"u es educar?
AderEs educar es
Er corc|us|r:
La educac|r resporde a ur proceso de aprerd|zaje, que provoca desarro||o
evo|ul|vo er e| |rd|v|duo y |o capac|la para corprerder y lrarslorra su rea||dad
a parl|r de sus prop|as opc|ores y corv|cc|ores, corlexlua||zado er ura cu|lura.
Erlorces, |a pregurla sera:
"u l|po de saoeres reces|la corslru|r |a persora para |ogar su aulorora er
su desarro||o?
$aoeres para e| aprerd|zaje:
Para |ograr corprerder y del|r|r |os l|res de |a
acc|r educal|va, es recesar|o cors|derar 1 lorras
de saoeres :
$aoer para Corocer.
$aoer para Varejar.
$aoer para va|orar.
$aoer para Parl|c|par.
$aoer para C0N0CER:
/6:8.O3/0.43903/48: uro de |os pr|rc|pa|es l|res
de |a educac|r es |a TRAN$Vl$l0N 0E C0NTENl00$ a |as
ruevas gererac|ores.
E| aprerd|zaje es ur recro eserc|a| er e| ser ruraro. E| |e da |as
rerrar|erlas para uo|carse er e| preserle y |e olorga |a capac|dad
para acluar er e| luluro |rred|alo. T|ere ura l|ra||dad
ler|ca/|rslrurerla|.
$aoer para C0N0CER:
Corocer para desarro||ar:
Provocar er e| a|urro asororo y garas de |rdagar
soore |a cord|c|r rurara y su re|ac|r cor e| rurdo.
Forerlar e| deseo de corocer su erlorro para
desarro||arros,
0olerer capac|dades para acluar ||ores y
aulrorarerle.
$aoer para VANEJAR:
Varejar(se): es |a capac|dad de deservo|verse
cor rao|||dad er |os asurlos d|ar|os.
Es adqu|r|r rao|||dades para operar er |o col|d|aro cor
lA8lLl0A0E$ TECNlCA$, er e| uso de lecro|ogias.
Es |a capac|dad de APREN0ER A lACER, ayuda a |a
|rserc|r er ur rurdo lcr|carerle corp|ejo.
$aoer para vAL0RAR:
Es |a d|rers|r AXl0L00lCA de |a persora:
Es |a capac|dad para aprec|ar e| va|or de |as cosas y |as
acc|ores. Lo que perr|le preler|r |o deseao|e de erlre |o
pos|o|e.
Es e| desarro||o de cr|ler|os para perr|l|r d|sl|rgu|r erlre |o rs
ouero, |o rs oe||o, |o rs juslo.
Es e| desarro||o de| ju|c|o esll|co: 0|scerr|r |o que deoeros
racer, coro a|go d|sl|rlo de |o que poderos racer (ju|c|o
rora|).
$aoer para vAL0RAR:
va|orar y ro educar er va|ores es:
0esarro||o de |a capac|dad rurara de va|orar |o que |e
|rleresa y qu|ere. Cor capac|dad de alrorlar d||eras.
Es aprerder a escucrar |os lurdarerlos de olros,
respelErdo|os coro vE||dos.
va|orar es educar er e| desarro||o de| ju|c|o rora|
|rlegrardo lodos |os saoeres cor ur serl|do
rurar|zador.
$aoer para PARTlClPAR:
Es ur e|ererlo eserc|a| er e| desarro||o ruraro, ya
que rueslra cord|c|r es de $ERE$ $0ClALE$:
42574284 cor |os sucesos y |os acorlec|r|erlos
col|d|aros.
%42,75,79/4: Expresar |o que se qu|ere. 0ar cuerla de |os
prop|os |dea|es. Terer pos|c|r
%42,75,790: Es desarro||ar e| serl|do de |rp||cac|r
lorardo dec|s|ores que ros v|rcu|ar a olros.
Es aprerder a corv|v|r, a corparl|r, d|serl|r, corsersuar,
corlrorlar.
Corc|uyerdo
E| proceso de Aprerd|zaje de ur ser ruraro |rp||ca:
0ar |os coroc|r|erlos para que por si r|sro pueda corocer
e| rurdo que |o rodea.
Coroc|r|erlo que |e perr|le rarejarse adecuadarerle er
|.
va|orar |o que de ouero y de oe||o puede ||egar a aprec|ar.
Y parl|c|par er |as dec|s|ores que |e alecler er larlo es
|rlegrarle de ura soc|edad.
La pregurla educal|va podra ser
lorru|ada coro:
"u l|ra||dad educal|va l|ere e| proceso de
aprerd|zaje para e| desarro||o de |a persora?
Erlorces, er esle corlexlo
E|ererlos para |a del|r|c|r:
1
Corocer.
La educac|r, coro acc|r que corslruye ur proyeclo de desarro||o
soc|a|, l|ere que alerder a |a reces|dad de adaplar a |os |rd|v|duos
a |as derardas de| preserle y e| arre|o de prorover ura rueva
lorra de re|ac|ores ruraras para e| luluro.
"Conocer, manejar, valorar y participar: los fines para una Educacin para la ciudadana
Mariano Martn Gordillo, 2006
E|ererlos para |a del|r|c|r:
2
lrlegrac|r.
La educac|r coro proceso de soc|a||zac|r o de erdocu|lurac|r
supore ura lers|r erlre |a reces|dad de resporder a |o rea|, s|ro
laro|r a |o pos|o|e y a |o deseao|e.
Ex|ge resporder a |a lers|r erlre |o que e||a es y puede racer y, |o
que deoeria ser.
E|ererlos para |a del|r|c|r:
3
Arlropo|g|co
Educar es luVANlZAR.
E| props|lo educal|vo se c|rcurscr|oe a| s|gr|l|cado de| proceso de
rurar|zac|r a| que se asp|ra.
Qu significa para nosotros construir una
proceso educativo para la humanizacin?
Corc|uyerdo:
La pr|rera larea de ur docerle es del|r|r: lNTENCl0N E0uCATlvA.
Tereros coro docerles que resporder |as pregurlas que ros perr|ler del|r|r
rueslros prop|os props|los educal|vos:
Cro deoeria ser ese ser ruraro a cuya educac|r se asp|ra?
Cu|es sor |as d|versas d|rers|ores ruraras que lereros que
cors|derar a| d|serar |as acc|ores educal|vas?.
Ta||er
Er grupo, corparla:
CuE| es e| aporle de| saoer re||g|oso a |os l|res
de| proceso de educal|vo esco|ar?
Cro puede corlr|ou|r |a c|ase de Re||g|r a|
proceso de aulorora de |a persora?