Está en la página 1de 16

CONOZCAMOS EL SENA GINA MARCELA ARROYAVE VIVIANA ANDREA ZUIGA MANUEL ALEJANDRO CORREA Haga clic OSCAR ALONSO

de subttulo del para modificar el estilo CORREA patrn 11-3 INSTITUCION EDUCATIVA ELEAZAR LIBREROS SALAMANCA OFIMATICA TEC. EN SISTEMAS

4/29/12

CONOZCAMOS EL SENA
GINA MARCELA ARROYAVE VIVIANA ANDREA ZUIGA MANUEL ALEJANDRO CORREA OSCAR ALONSO CORREA 11-3 TALLER PRONOSTICADO AL RECONOCIMIENTO DEL SENA Haga clic para modificar el estilo de subttulo del patrn MARCO AURELIO ORTIZ INSTITUCION EDUCATIVA ELEAZAR LIBREROS SALAMCA OFIMATICA TEC. EN SISTEMAS ANDALUCIA (V) 2011 4/29/12

INTRODUCCION: Con el proceso de formacin del SENA como tec. En sistemas nos da la oportunidad de enfocarnos en la formacin con base en competencias laborales y apoyar las alternativas pedaggicas necesariasde subttulo del Haga clic para modificar el estilo para superar la patrn educacin bsica. Por consiguiente tec. en sistemas nos dar la oportunidad de tener una formacin totalmente profesional.

4/29/12

INTRODUCCION: Con el proceso de formacin del SENA como tec. En sistemas nos da la oportunidad de enfocarnos en la formacin con base en competencias laborales y apoyar las alternativas pedaggicas necesarias de subttulo del Haga clic para modificar el estilo para superar la patrn educacin bsica. Por consiguiente tec. en sistemas nos dar la oportunidad de tener una formacin totalmente profesional.

4/29/12

OBJETIVO: De acuerdo con el programa de formacin del SENA *Lo que aspiramos con el programa de formacin tcnicos en sistemas, es promover nuestra etapa de vida formativa, para hacer de ella un uso adecuado en nuestra vida cotidiana. para modificar el estilo de subttulo del Haga clic patrn *Establecer una arquitectura topolgica (croquis), para analizarlo y dar las mejores soluciones para dicha institucin. *Disear de manera conjunta su arquitectura para empezar a elaborarla dejando como resultado lo que queremos. 4/29/12 *implementar la topologa de red estructurada

SOLUCION DEL TALLER

El Sena fue creado en beneficio de las personas, para un buen desarrollo personal, social y formar profesionales en diferentes carreras Haga clic para modificar el estilo de subttulo del
patrn

4/29/12

2.

Misin:

Ofrece la formacin personal de ciudadanos para un buen desarrollo personal. Visin: Ejecutar nuevas tecnologas para un mejor aprendizaje. Principios: son muy buenos porque con ellos nos estn ofreciendo el buen trato el derecho a la vida, la libre personalidad y la formacin para la vida y el trabajo. Valores: estos conceptos nos permiten tener unos Haga como persona, el respecto, el libre criterios clic para modificar el estilo de subttulo del patrn pensamiento y actitud crtica, solidaridad, transparencia, creatividad e innovacin: son aspectos fundamentales durante la formacin personal. Compromisos institucionales: son formas de que la persona ejerza un buen desarrollo intelectual dando de s, su compromiso y responsabilidad ante todo.
4/29/12

3. Principios: son muy buenos porque con ellos nos estn ofreciendo el buen trato el derecho a la vida, la libre personalidad y la formacin para la vida y el trabajo. Valores: estos conceptos nos permiten tener unos criterios como persona, el respecto, el libre pensamiento y actitud de subttulo del Haga clic para modificar el estilo crtica, solidaridad, transparencia, creatividad e innovacin: son patrn aspectos fundamentales durante la formacin personal. Compromisos institucionales: son formas de que la persona ejerza un buen desarrollo 4/29/12 intelectual dando de s, su compromiso y

6. FUNCIONES:
.Impulsar la promocin social del trabajador, a travs de su formacin profesional integral, para hacer de l un ciudadano til y responsable, poseedor de valores morales ticos, culturales y ecolgicos. .Organizar, desarrollar, administrar y ejecutar programas de formacin profesional integral, en coordinacin y en funcin de las necesidades sociales y del sector productivo. *Dar capacitacin en aspectos socios empresariales a los Haga clic para modificar el estilo de subttulo del productores y comunidades del sector informal urbano y rural. patrn *Expedir ttulos y certificados de los programas y cursos que imparta o valide, dentro de los campos propios de la formacin profesional integral, en los niveles que las disposiciones legales le autoricen. *Asesorar al Ministerio de Trabajo y Seguridad Social en la realizacin de investigaciones sobre recursos humanos y en la 4/29/12 elaboracin y permanente actualizacin de la clasificacin

4. OBJETIVOS: Dar formacin profesional integral a los trabajadores de todas las actividades econmicas, aumentar la productividad nacional y promover el desarrollo econmico y social del pas.

El fortalecimiento de la formacin integral y comunitaria a nivel 4/29/12 urbana, para la vinculacin a las

Sa e n

Mn ii s

E e i i N i nl d Ar ni a e ua l Sr c a oa e p d j s n vo c e ze i st c n lc cl maa u s nt ui pb a o b n qe e i i o i ef c e edsroo e r g m d n a n l ea l d p r a e o r l oa s f r ai n r f s nl cn l fn eor r o c p ei a o e i d l g m o o a u dsroo oi l e Co b y l n ea l sc n o ma e r l a l i f m t dl e p o o e o e me. n l

V ii n s

S e

ecr a e nag d c mi l u pr a l Pni i s r c o i p f ni n u l uc qee c repne o sod r aEt d d l s oe a i vri e e netr n l dsroo ear l l sc ly oi a t ci o eo n d l s c t a a dr s r bj o a e c l mao, o b ns o i oei no f c dy r e e c t noa j u dl e a Fr ai n o c m P f s nl r ei a o o Itgl n r ea g t ia r u a t

Pni i s r c o i p

Pmoa r e l i r va i d . Ld n a ai i d gd dlsr e e hm o ua n L lbra ai et d cn o r s osbi epna i d l a d

Sr ua e n o a i ai n r n c g z d e c nc i n ooi et m o pr t ds aa oo ls o c l ma o, o b ns o i i nvno noad pr a et m em n n e et e ss n nu e et a g s s t i y r ea moo g s e dl t oa d e a r ni a p d j e ze

V e a s l o ar i s cne e t i l t Hagarclic para modificar el estilo devlosniuoas del subttulo patrn


Rs e L r ept i e o b pna i n e sm t eo y ct d at u i c i a rtc L eag i rzo d Sldrdd o a a i i Js c y ut i i a eu a qi d d T npr ni r s ae c a a C av a e r t i d ei d i nvc n noai Eb n o l i cm e n p vl c r a e e e sb l s or o e i t r ss n ee e pri u r s atc l e a Fr ai n o c m pr l v a aaa i y d et a a l r bj o Cni e c ov ni v a pc i a a c f Chr ni oee c a e t e lpna, n e esr r edc y l l ei e r at a c r u D c ln, i i ia sp dd ai n ei c y c l aa el d t Pmine r o dl o c e p ni i n m ed e t r m o yl e e p srs o m eai m r Rs os bi a epnai dd l c na oi dd o l sc a y e em i l eo d a bn met i e , Hn dz or e, a Cldd a a i el na gs et n i

O t o fn n b i s ui e j vy c s e o
* D f r ai n r f s nl a o c p ei a r m o o

i t g lao taa dr s n r e a l sr bj o a e d t dsa atv ae eoa l s c i ds i d eo i a,Fra crl s cnm s o l e o c t e p css e o ai n r eo d f r c o m p f s nl r ei a o o y c az r e A ul a n t i , f r a em et ,l s o pr a n o m n e p css l r eo ya o i f as ut r pdgg a n et c a ea i r r u c

4/29/12

EDUCACIN FORMAL

A medida que las condiciones de la vida social lo fueron requiriendo, se va produciendo la Transferencia de responsabilidades en materia de accin educativa en base a l principio de la divisin del trabajo. Haga clic para modificar el estilo de subttulo del En la actualidad, en la mayora de los pases patrn del mundo estas responsabilidades incumben principalmente a los poderes pblicos, Es decir que la institucin educativa asume importantes funciones de socializacin en un contexto determinado.
4/29/12

EDUCACIN NO FORMAL De acuerdo a sus autores la educacin no formal

es considerada hoy un subsistema, paralelo al de la educacin formal, con sus propios mbitos y tcnicas de trabajo. La educacin no formal es la manifestacin de modalidades y actitudes educativas diferentes de las implicadas en la educacin escolarizada, pero ha ido Haga clic objetivos estilo de subttulo que le dan encontrandopara modificar ely elementos del patrn rasgos propios y De esta manera podemos considerar que la educacin no formal es la que generalmente se da fuera del marco de las instituciones educativas, especializadas para proveer aprendizajes a sub. Grupos especiales
4/29/12

LA EDUCACIN INFORMAL La educacin informal constituye la primera forma de educacin, tanto en la perspectiva del desarrollo individual, como en el desarrollo histrico social de los pueblos.

Los adultos realizan sus tareas econmicas y otras tareas sociales; y a los nios no se los tena apartados, se ocupaban de ellos y aprendan a formar parte del grupo; En algunos casos la educacin formal y la informal chocan. Por ejemplo, podemos preguntarnos cmo incide la familia en los resultados del aprendizaje en el sistema educativo.

Haga clic para modificar el estilo de subttulo del patrn

4/29/12

Formacin profesional:

Se entiende todos aquellos estudios y aprendizajes encaminados a la insercin, reinsercin y actualizacin laboral, cuyo objetivo principal es aumentar y adecuar el conocimiento y Haga clic para modificar el habilidades de los estilo de subttulo del futuros actuales y patrn trabajadores a lo largo de toda la vida.

4/29/12

*8. Evidentemente, que una reforma de los sistemas educativos necesita un tipo distinto de formacin para los formadores, para los docentes, es preciso dialogar y crear una manera distinta de conciencia para las generaciones presentes y futuras, ya que la experiencia de los fracasos de las teoras reduccionistas o mutiladoras han dejado una herencia en las generaciones. *De docentes con un proceso de enseanza basado en un monologo continuo, montono, tradicional con un plan saturado de un contenido de objetivos propios del mismo docente y estructurados con la ausencia de la 4/29/12 participacin de los propios actores del
Haga clic para modificar el estilo de subttulo del patrn all que se observan aun prcticas