Recursos educativos y medios didcticos para la creacin de de subttulo del patrn Haga clic para modificar el estiloaprendizaje

Por qu se recomienda el uso de medios didcticos para la creacin de ambientes de aprendizaje?

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En el proceso de aprendizaje se debe tomar en cuenta las posibilidades de disear ambientes de aprendizaje mediados por tecnologas, que provean la oportunidad de involucrar la mayor cantidad de sentidos posibles. El empleo de recursos y medios multimediales en el proceso de enseanza y aprendizaje permite no solo el uso de diversos sentidos, si no que promueve una participacin mas activa del estudiante. Los medios son uno de los componentes imprescindibles del proceso de enseanza y aprendizaje. Los medio tienen el poder de dinamizar, motivar y generar conocimiento en los salones de clase. Dentro de los procesos de comunicacin los medios juegan un papel relevante, en el intercambio de informacin tanto entre estudiantes como entre educadores y estudiantes.

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Los medios facilitan la obtencin del conocimiento al brindar la posibilidad a los individuos de involucrarse en experiencias de aprendizaje mediadas por la tecnologa. De este modo, se incrementan las posibilidades de adquisicin del conocimiento mas all de la experiencia directa sobre la realidad inmediata que los rodea. Los medios son potenciadores de habilidades intelectuales en los alumnos. La obtencin del conocimiento, a travs de los medios, exige que los sujetos decodifiquen los mensajes representados utilizando smbolos. Un proceso de enseanza y aprendizaje mediante el diseo de un multimedio, que combine variadas formas de representacin del conocimiento a travs del uso de distintas modalidades de codificacin como la imagen y el audio, enriquecer las posibilidades expresivas del estudiante. Un aprendizaje global y rico en relacin con los medios no solo consiste en un dominar los aspectos tcnicos de las distintas herramientas, sino tambin en saber utilizar los smbolos y la sintaxis para poder comunicar las ideas propias. 4/29/12

Los medios en s mismos deben convertirse en objeto de

estudio para los alumnos. Las instituciones educativas no pueden mantenerse indiferentes ante el progreso de la tecnologa. Lo cual deben de incorporar las tecnologas para una mejora e innovacin metodolgica en los procesos de aprendizaje de reas como: Espaol, Matemticas, Estudios Sociales o Ciencias Naturales, sino que adems deben asumir el reto de preparar y formar a los alumnos para interaccionar con estos medios en su vida cotidiana. En definitiva, se busca dotar a los alumnos de criterios para la toma de decisiones propias, sobre el uso de las tecnologas de nuestra cultura y sociedad.

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Descripcin de los Recursos Educativos

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Medios para la administracin Haga clic para modificar el estilo de subttulo del patrn

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Medios Didcticos
Medios Didcticos Pretecnolgicos:

-Se caracterizan por la utilizacin de medios que no necesitan un soporte tcnico para transmitir la informacin. incluyen los materiales convencionales como: libros, laminas, pizarra, palegrafo, y materiales manipuladores.

-Se

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Medios Didcticos Tecnolgicos:

-Estos medios necesitan la investigacin de un instrumento tcnico para la transmisin de sus mensajes. Se incorporan tres grandes categoras 1-Medios Audiovisuales. 2-Medios Informticos. 3-Tecnologas de la informacin y la comunicacin.

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1.MEDIOS AUDIOVISUALES Incluye los

retroproyectores de imgenes fijas o de diapositivas, los materiales sonoros como los casetes, discos compactos y programas de audio. Tambin se ubican en esta clasificacin los montajes audiovisuales tradicionales o sonovisos, cine, videos y programas de televisin. La situacin pedaggica pertinente, seria la experiencia mejor orientada o facilitada segn los atributos de cada medio. Se requiere que el alumno posea un nivel superior de pensamiento por parte del alumno para reelaborar y captar el mensaje original.

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2. Medios Informticos: Se refieren a la

computadora y a sus programas de aplicacin como procesadores de palabras, hojas electrnicas y base de datos. Adems se incorporan los programas de ejercitacin y practica, tutoriales, simuladores, programas multimediales y juegos educativos. Los cuales veremos a continuacin.

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2.1.Heramientas informticas de uso general:

Entre etas herramientas se destacan tres programas que no pueden faltar en casi ninguna computadora personal. -Programas de aplicacin: se dividen en A-Procesadores de palabras. B-Hojas electrnicas. C-Base de datos. Estos recursos tienen aplicaciones en el mbito educativo y funciona como medios didcticos, tanto para la administracin como para las actividades del proceso de enseanza y aprendizaje

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Los mas populares estn diseados para ejecutar las siguientes cuatro funciones. Como crear, editar, almacenar e imprimir un documento. Ellos promueven en los estudiantes la percepcin de ellos mismos como verdaderos escritores. Brinda a sus textos una mejor apariencia para su publicacin. A los educadores les facilita el dedicar mas tiempo a la supervisin individual. Dirige y controla el trabajo en grupos pequeos.

B- Hojas electrnicas: Le ofrecen al usuario una

segura, agradable y organizada manera de almacenar datos numricos, esta hoja tiene mltiples usos en la educacin en las diversas reas acadmicas.

C- Base de datos: Estos son procesadores de

informacin, esta funciona como un archivo en el que se cataloga la informacin. Se convierten en la clave para contestar preguntas cuyas respuestas requieren el anlisis de extensas cantidades de informacin. 4/29/12

2.2. Programas de ejercitacin y prctica: Es aquel que

presenta al sujeto ejercicios de modo escalonado, progresivo y adecuadamente variados, que sigue su propio ritmo de aprendizaje. Son utilizados para repasar un tema previamente estudiados, ya que son utilizados para almacenar datos en la memoria.

2.3. Programas Tutoriales: Ofrecen un ambiente

entretenido y amigable, el cual permite repasar contenidos y resolver ejercicios siguiendo el ritmo y la secuencia deseada por el usuario. Este programa gua al alumno en su aprendizaje al proporcionarle actividades que provoquen o refuercen el aprendizaje.

2.4. Programas Simuladores: Estos programas

favorecen el aprendizaje por descubrimiento y desarrollar las habilidades, ilustran conceptos, procedimientos o fenmenos que no pueden explicarse fcilmente. Tienen un 4/29/12 enorme potencial, involucran al educando.

2.5. Programas Multimediales: Este termino se asocia

con los programas informticos que posibilitan la combinacin de textos, imgenes, sonido, animacin, video entre otros. En ambientes de aprendizaje la combinacin de estos elementos permite obtener una mayor atencin por parte del grupo estudiantil, lo cual favorece el proceso de comprensin. Existen miles de programas que se pueden utilizar en el mbito educativo como: Kid Pix, Hyperstudio, Micro mundos, Logo, Cmaptool. Estas son herramientas que posibilitan un aprendizaje significativo y duradero en los estudiantes.

2.4. Juegos educativos: estos juegos promueven la

capacidad para resolver problemas, desarrollo del pensamiento deductivo, diseo de estrategias, aumento de la capacidad de memorizacin, entre otras muchas mas.
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3-Tecnologas de la informacin y la comunicacin (TICS).

Las tecnologas de la informacin han sufrido a lo largo de la historia tres grandes cambios. La invencin de la imprenta, la invencin de las computadoras, y el ultimo cambio fue el desarrollo de las telecomunicaciones. Gracias a estas tecnologas llega la oportunidad de incrementarlas en las aulas, para generar en los estudiantes un aprendizaje significativo con mayor utilidad. A partir de este desarrollo tambin se incorpora a estas tecnologas el uso del internet en los centros educativos.

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Servicios que ofrece el internet

El internet no ofrece gran cantidad de servicios, que nos pueden servir de ayuda o nos pueden perjudicar segn el uso que le hagamos a este servicio que nos brindan las comunicaciones informticas. Los principales servicios que nos da el internet son: 1-La Red Mundial o World Wide Web

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1-La Rede Mundial o WWW:

Esta es una herramienta de gran utilidad en el rea de la navegacin por internet, la cual consta de una gran coleccin de documentos almacenados en computadoras alrededor del mundo. Por medio de esta herramienta se puede acceder a paginas que te llevan a galeras de arte, revistas, msica, deportes, juegos, educacin, ciencia, entre muchas mas elementos que cada da se integran mas al red mundial.

2-Correo Electrnico:
Tambin conocido como e-mail, esta es la herramienta mas utilizada en el internet, mediante esta herramienta se puede recibir, enviar mensajes en los cuales podemos incorporar imgenes, msica, diversos documentos que pueden ser de mucha utilidad

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3- Foros de discusin:
Esta herramienta proveen un medio de comunicacin, ya que mediante estos foros muchas personas pueden conectarse y realizar una discusin de un determinado tema que sea de su importancia, ya que aqu se puede dar lugar de expresin propia y consulta entre los que estn conectados.

4-Conversaciones electrnicas o Chats:

Mediante esta herramienta se pueden tener o entablar una conversacin con mas de una persona al mismo tiempo, de esta manera se pueden comunicar y conversar con personas que se encuentren alejadas de nuestro pas o bien que estn cerca.

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Riesgos que se pueden tener al hacer uso ineficiente del internet

El

uso de Internet tambin conlleva riesgos, para los nios, los adolescentes y las personas que tienen determinados

especialmente

tendencia al 4/29/12 aislamiento social. (Marques,

problemas:

-Riesgos relacionados con la informacin: esto por que

mucha de la informacin que se presenta en la red puede ser til y puede perjudicar la integridad de la persona el acceso de los nios a informacin inapropiada. Dispersin, prdida de tiempo, acceso a informacin peligrosa e inmoral. Son riesgos que traen la informacin a la que se accede ya sea nio o adulto.
-Riesgos

relacionados con actividades con repercusin econmica: esto con lleva a la copra por medio de la red, lo cual a su vez trae severos problemas a las personas que hacen uso de ello como se pueden producir estafas, robos, negocios ilegales y todo a travs de un mal uso de las paginas del internet. -Riesgos relacionados con el funcionamiento de la red Internet: Estos tipos de riesgo lo sufren todos los usuarios del internet, ya que se producen problemas como la lentitud de acceso, la imposibilidad de acceso a una web por diversas razonas, problemas de virus y espionaje. De 4/29/12 todos estos riesgos se debe tener gran cuidado por que

Recomendaciones.

Recomendaciones para padres:

-A los padres de familia se les recomienda que deben de estar pendientes de las paginas de internet que visitan sus hijos, ya que ah muchas paginas presentan informacin que puede ser perjudicial para ellos.

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-Recomendaciones para educadores:

-Para los educadores el uso de internet en las aulas de gran ayuda para un aprendizaje duradero. El usar internet en las escuelas es recomendado para generar nuevas experiencias de aprendizajes . -El uso de las tecnologas mejora el dialogo entre los estudiantes y el educador segn el uso que este le de, se recomienda por eso utilizarlo para que el estudiante deje a un lado su timidez y se desenvuelva mejor en el proceso del aprendizaje. -El uso del internet para educadores es muy favorable ya que de esta manera puede estar actualizado y conocer nuevas tcnicas para mejorar su enseanza y de esta manera incorporar nuevos temas de una forma dinmica y creativa que le permite al estudiante generar un aprendizaje significativo.
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-REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
Desconocido. (s.f.). Monografas. Recuperado el 19 de octubre de 2011, de www.monografias.com Computacin Internet Fallas Monge, I. V., & Trejos Trejos, I. Educacin en la sociedad de la informacin y el conocimiento. San Jos, Costa Rica: Programa de produccin de material didctico escrito. Marqus Graells, P. (1999). Riesgos del internet. Recuperado el 19 de octubre de 2011, de www.medellin.edu.co/sites/Educativo/.../riesgos %20internet.pdf

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Elaborado por : Dina Vanegas Parrales Materia: Tecnologa Educativa Centro educativo: Gupiles Fecha de entrega: 23 de octubre 2011 Cdigo: 100

III, Cuatrimestre.

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