“Inteligencia emocional ”

Lic. Ps. Oscar Martin Alza Rivera

Psicólogo Clínico
Psicoterapeuta cognitive Conductual
 “El Cerebro”
Es uno de los órganos más importantes del
cuerpo humano y más complejo por las
diversas funciones que emplea dentro del ser
humano en conexión con el sistema nervioso
central.
El cerebro responde a acciones y reacciones
voluntarias e involuntarias propios de su
naturaleza, en algunos casos por mecanismos
de defensa para salvaguardar la vida humana
(instinto). (Arango & Pimienta, 2004)
El cerebro y las emociones es una
mezcla de razones propias del intelecto
humano y las emociones o sentimientos
que el ser humano va adquiriendo en el
transcurso de su vida desde su
nacimiento.
También las razones y reacciones se
encuentran vinculadas a la naturaleza
del ser humano, es decir a la
personalidad, temperamento y carácter
de la persona.
 Inteligencia Emocional
Es la capacidad que posee el Según, Goleman(1995) es la
ser humano para predisponer inteligencia desarrollada por el
emociones o sentimientos antes ser humano para identificar sus
y después de una situación. emociones y de los demás, así
(Fernández & Ruiz, 2004) también para manejarlos
adecuadamente.
También se identifica a la IE
como la madurez emocional,
aquella madurez adquirida a raiz
de las experiencias vividas.
Solo existen dos tipos de
experiencias ¿Cuáles son?
 “La Biología del Hombre”

◦ La impulsividad
◦ La agresividad
◦ Autosuficiencia
◦ Empoderamiento o dominancia
◦ Orgullo
◦ Autosuficiencia
◦ Competitividad y perseverancia
◦ Carecen de Empatía
◦ Creen que siempre tienen la razón
◦ Nivel de vinculación emocional lenta de acuerdo a su personalidad
◦ Liderazgo (Leira, M, 2012)
 “La Biología de la Mujer”

◦ Resiliencia
◦ Empatía
◦ Intensidad
◦ Sublimación de las emociones positivas o negativas (ejemplo)
◦ Emocionales
◦ Sentimentales
◦ Confiadas o mayor nivel de inocencia
◦ Se involucran más cuando realizan una actividad
◦ Sobre piensan las cosas
◦ Les cuesta desvincularse sentimentalmente (Leira, M, 2012)
Carácter: Es un conjuntos de características,
rasgos, cualidades, ideologías particulares que
forman parte de la personalidad del ser humano.

Temperamento: El temperamento se encuentra

asociado a la intensidad, efusividad y estado de ánimo de
una persona. El cual se desarrolla de acuerdo a la
situación de vida.

Personalidad: Es un conjunto de actitudes y aptitudes

que posee una persona, dentro del cual se encuentra el
carácter y temperamento, los cuales lo hacen
ESPECIALES y DIFERENTE de otro ser. (Silva, 2010)

Factores genéticos: Los caracteres genéticos son

parte de todo ser humano, ya que los padres reúnen sus
genes para la formación de un nuevo ser. El cual nace
con características físicas y fisiológicas similares al de
los padres, pero siendo un nuevo ser.
 Dicha etapa inicia a
partir de los 10 años. La Adolescencia
(OMS. 2011)

Es una etapa de vida por el cual el ser humano

pasa por un proceso de cambios a nivel
fisiológico y mental, se encuentran divididos
por adolescencia temprana(10 a 14 años) y
adolescencia tardía (15 a 19años). (Silva, 2010)

• Las etapas de desarrollo son:

• Los cambios se
caracterizan:
-A nivel del pensamiento
-A nivel personal
-A nivel social
-A nivel emocional
-A nivel familiar
-A nivel Sexual
-A nivel Intelectual
Infancia, Niñez, Pubertad, adolescencia,
adultez y vejez
Cada etapa es importante, ya que es la
preparación previa para la siguiente etapa que
transcurre, sobre todo la etapa de la
adolescencia, ya que es la previa etapa para la
adultez, situaciones donde radicalmente el
menor se convierte en un hombre y por ende
tendrá que afrontar y resolver diversas
situaciones.
A nivel Psicológico cada ser
humano desarrolla un nivel de
madurez particular, de acuerdo a
experiencias vividas ya sean
positivas o negativas, a la vez
teniendo en cuenta la influencia
familiar y social, ya que forman
parte de sus entornos de desarrollo.
 Dinámica 1 Dinámica 2

La escucha
Observación
activa

Concentració
La atención
n
 Proceso de aprendizaje
Estudio de Casos
◦ Caso

Carlos es un adolescente de 15 años y se encuentra en la etapa

de conocer nuevos amigos, salir a fiesta, tener novia, a la vez
tiene problemas con su madre ya que ella lo supervisa y quiere
saber donde esta cuando sale y eso a él le molesta, su madre se Experienci
encuentra preocupada por el comportamiento de su hijo y a Positiva
refiere que por temas de trabajo a veces no puede supervisarlo
e incluso le han comentado algunos vecinos que lo han visto
con grupos de amigos caminando con latas y fumando un tipo
de cigarro; el sábado pasado Carlos salió a un fiesta y no
llegaba a la hora que su mamá le había indicado, su mamá al
llegar al lugar de la fiesta no lo encontró y una jovencita le dijo Experienci
que le habían robado saliendo de la fiesta y producto del robo a Negativa
sufrió lesiones y lo llevaron a que lo atiendan al hospital,
finalmente Carlos se encuentra ya en casa recuperándose pero
no quiere hablar sobre lo ocurrido desde ese evento.
 Proceso de
SITUACIÓN Cognición
Fase 1

EMOCIÓN
Fase 1
¿Cuál es la fase
determinante, o
donde se toma
la decisión?
PENSAMIENTO
Fase 1

CONDUCTA
Fase 1

A DESENLACE B
Fase 1
Referencias Bibliográficas
◦ Arango, C & Pimienta, H, 2004. EL CEREBRO: DE LA ESTRUCTURA Y LA FUNCIÓN A LA PSICOPATOLOGÍA. Revista Colombiana de
Psiquiatría, Suplemento No. 1, Vol. 33
◦ Fernández, P & Ruiz, D, 2004. La Inteligencia emocional en la Educación. Revista Electrónica de Investigación
Psicoeducativa. ISSN. 1696-2095. Nº 15, Vol 6 (2) 2008, pp: 421 – 436
◦ Leira, M, 2012. Manual de bases biológicas del comportamiento humano. Montevideo, Uruguay. Editorial: Comisión
Sectorial de la Enseñanza.
◦ Silva, I. 2010. La adolescencia y su interrelación con el entorno. Madrid, España. Editorial: Instituto de la juventud.