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TEMARIO

1. INTRODUCCIN 2.Nociones previas 2.1. Ilustracin 2.1.1. Ejemplo 1 2.2. Observacin 2.2.2. Ejemplo 2 5. En general 5.1. Ejemplo3 6. Tiempo de encuentro 6.1. Ejemplo 7. Tiempo de alcance 7.1. Ejemplo 8. Problemas resueltos 9. Problemas propuestos 10. Conclusiones 11. Bibliografa
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1. Introduccin
Quiz en este momento te encuentres

sentado, frente a la computadora. Mueves tus manos, mueves tus ojos, te acomodas en el asiento; pero sigues en el mismo sitio. No te has desplazado a otro punto del lugar donde te encuentras, pero Realmente no te has desplazado?Crees que por continuar sentado(a), no te has cambiado de lugar o que se mantiene tu posicin?
El planeta en el que vivimos, gira constantemente alrededor de su eje y todo lo que est sobre l tambin se mueve. La tierra se desplaza en el espacio alrededor del sol y est con todo su cortejo de planetas, se mueve junto con la va lctea, desplazndose en el espacio infinito.
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Entonces ningn cuerpo est realmente en reposo; veremos la importancia de comprender y manejar, correctamente, las relaciones que existen entre las magnitudes que intervienen cuando un cuerpo est en movimiento. Afianzaremos los conocimientos adquiridos, de manera prctica, en la vida diaria (todos sabemos, por ejemplo, que si el autobs viaja ms rpido llegaremos a nuestro destino en menos tiempo o que si suelto un objeto, ste caer y avanzar cada vez ms rpido; etc.) para lo cual realizaremos el estudio dentro de un marco terico en el cual el arte de plantear ecuaciones ser una herramienta importante usar.

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TEMARIO
1. Introduccin 2.NOCIONES PREVIAS 2.1. Ilustracin 2.1.1. Ejemplo 1 2.2. Observacin 2.2.2. Ejemplo 2 5. En general 5.1. Ejemplo3 6. Tiempo de encuentro 6.1. Ejemplo 7. Tiempo de alcance 7.1. Ejemplo 8. Problemas resueltos 9. Problemas propuestos 10. Conclusiones 11. Bibliografa
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2. NOCIONES PREVIAS
MVIL: Es el cuerpo o partcula que est en movimiento. Se dice que un cuerpo est en movimiento relativo a otro, cuando, cuando su posicin medida relativa al segundo cuerpo est cambiando con el tiempo. Ahora, si la posicin relativa no cambia con el tiempo se dice entonces que el cuerpo est en un reposo relativo. TRAYECTORIA: Es la lnea o curva que describe el mvil en su movimiento.
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DESPLAZAMIENTO: Es la variacin entre dos vectores de posicin; aunque en trminos ms sencillos podemos decir, tambin, que es el vector que une el punto de partida con el punto de llegada. DISTANCIA: Es el mdulo de desplazamiento. Un cuerpo en movimiento de desplazamiento, cambia constantemente de posicin; entonces se puede llamar velocidad a aquella magnitud vectorial, cuyo mdulo (V) nos indica la rapidez con que se mueve un cuerpo de un lugar a otro. Cuando la rapidez es constante, se considera el movimiento como uniforme.
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1. Introduccin 2.Nociones previas 2.1. ILUSTRACIN 2.1.1. Ejemplo 1 2.2. Observacin 2.2.2. Ejemplo 2 5. En general 5.1. Ejemplo3 6. Tiempo de encuentro 6.1. Ejemplo 7. Tiempo de alcance 7.1. Ejemplo 8. Problemas resueltos 9. Problemas propuestos 10. Conclusiones 11. Bibliografa
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2.1. ILUSTRACIN
Un automvil recorre, del punto A hacia B, con rapidez constante (2m/s)
La trayectoria y el TRAYECTORIA (recorrido 10m) desplazamiento del mvil son diferentes

Por cada segundo recorre 2m

10m

A
Punto inicial

d
8m DESPLAZAMIENTO

Punto final
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1. Introduccin 2.Nociones previas 2.1. Ilustracin 2.1.1. EJEMPLO 1 2.2. Observacin 2.2.2. Ejemplo 2 5. En general 5.1. Ejemplo3 6. Tiempo de encuentro 6.1. Ejemplo 7. Tiempo de alcance 7.1. Ejemplo 8. Problemas resueltos 9. Problemas propuestos 10. Conclusiones 11. Bibliografa
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EJEMPLO 1
Una hormiga se desplaza desde la posicin A hasta la posicin B, describiendo la trayectoria mostrada. Determine la distancia y el recorrido, desde A hasta B.
Y(cm)

RESOLUCIN
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3 2 1 0

E Distancia: AC+CB=2+2=4
x(cm)

Recorrido: AC+CD+DE+EB=2+4+2+4=12

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1. Introduccin 2.Nociones previas 2.1. Ilustracin 2.1.1. Ejemplo 1 2.2. OBSERVACIN 2.2.2. Ejemplo 2 5. En general 5.1. Ejemplo3 6. Tiempo de encuentro 6.1. Ejemplo 7. Tiempo de alcance 7.1. Ejemplo 8. Problemas resueltos 9. Problemas propuestos 10. Conclusiones 11. Bibliografa
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OBSERVACIN

Cuando el movimiento es en lnea recta (o sea, el movimiento es rectilneo y uniforme), el desplazamiento y la trayectoria coinciden, lo cual implica que el recorrido y la distancia son iguales.

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1. Introduccin 2.Nociones previas 2.1. Ilustracin 2.1.1. Ejemplo 1 2.2. Observacin 2.2.2. EJEMPLO 2 5. En general 5.1. Ejemplo3 6. Tiempo de encuentro 6.1. Ejemplo 7. Tiempo de alcance 7.1. Ejemplo 8. Problemas resueltos 8. Problemas propuestos 10. Conclusiones 11. Bibliografa
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EJEMPLO 2
Anita recorre, de M, hacia N, con rapidez de 30m/min, durante 10min; hallar la distancia y el espacio recorrido. RESOLUCIN Se sabe que en 1 min recorre 30m, entonces en 10min recorrer 10 veces lo que recorre en un 1min; es decir: 10(30m)=300m

Trayectoria (300m)

Distancia (300m)

Comprobamos que: El recorrido (e)=300m La distancia (d)=300m

e=d
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1. Introduccin 2.Nociones previas 2.1. Ilustracin 2.1.1. Ejemplo 1 2.2. Observacin 2.2.2. Ejemplo 2 5. EN GENERAL 5.1. Ejemplo3 6. Tiempo de encuentro 6.1. Ejemplo 7. Tiempo de alcance 7.1. Ejemplo 8. Problemas resueltos 9. Problemas propuestos 10. Conclusiones 11. Bibliografa
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EN GENERAL
recorrido e
rapidez v t tiempo

e=v.t

v=e/t
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t=e/v
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1. Introduccin 2.Nociones previas 2.1. Ilustracin 2.1.1. Ejemplo 1 2.2. Observacin 2.2.2. Ejemplo 2 5. En general 5.1. EJEMPLO 3 6. Tiempo de encuentro 6.1. Ejemplo 7. Tiempo de alcance 7.1. Ejemplo 8. Problemas resueltos 9. Problemas propuestos 10. Conclusiones 11. Bibliografa
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EJEMPLO 3
Un automvil viaja, con rapidez constante de 72km/h. Qu distancia recorrer en 10s? RESOLUCIN Antes de aplicar e=v.t, debemos efectuar conversiones: No olvidemos que 1km1000m y 1h3600s Luego: Entonces: 72km/h equivale 20m/s Nos piden la distancia que el automvil recorrer en 10s.

Recorrer 200m.
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1. Introduccin 2.Nociones previas 2.1. Ilustracin 2.1.1. Ejemplo 1 2.2. Observacin 2.2.2. Ejemplo 2 5. En general 5.1. Ejemplo3 6. TIEMPO DE ENCUENTRO 6.1. Ejemplo 7. Tiempo de alcance 7.1. Ejemplo 8. Problemas resueltos 9. Problemas propuestos 10. Conclusiones 11. Bibliografa
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TIEMPO DE ENCUENTRO
Dos automviles separados 1800m van al encuentro, uno del otro, en direcciones contrarias, con rapidez de 40m/s y 20m/s En cunto tiempo se encontrarn?

RESOLUCIN
40m/s d=1800m 20m/s

Por cada segundo, los dos mviles se aproximan: 40+20=60m (VA+VB) Por tanto, para que se encuentren, deben aproximarse, en total, 1800m (etotal) lo que significa que el tiempo a emplear ser: 1800/60=30s

Generalizando:
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1. Introduccin 2.Nociones previas 2.1. Ilustracin 2.1.1. Ejemplo 1 2.2. Observacin 2.2.2. Ejemplo 2 5. En general 5.1. Ejemplo3 6. Tiempo de encuentro 6.1. EJEMPLO 7. Tiempo de alcance 7.1. Ejemplo 8. Problemas resueltos 8. Problemas propuestos 10. Conclusiones 11. Bibliografa
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EJEMPLO
Dos personas estn separados 2x+10 metros el uno del otro; si parten al mismo instante, con una rapidez de (8-x) y (6+x) metros por minuto, respectivamente, se encontrarn al cabo de un minuto. Hallar x
RESOLUCIN
8-x 2x+10 6+x

V1=8-x V2=6+x te=1

Reemplazamos en la relacin:

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1. Introduccin 2.Nociones previas 2.1. Ilustracin 2.1.1. Ejemplo 1 2.2. Observacin 2.2.2. Ejemplo 2 5. En general 5.1. Ejemplo3 6. Tiempo de encuentro 6.1. Ejemplo 7. TIEMPO DE ALCANCE 7.1. Ejemplo 8. Problemas resueltos 9. Problemas propuestos 10. Conclusiones 11. Bibliografa
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TIEMPO DE ALCANCE
El mvil A persigue al mvil B, separado de l 200m, con la rapidez indicada en el grfico adjunto. En cunto tiempo lo alcanzar?

RESOLUCIN
VA=60m/s

VB=20m/s

Segn la rapidez, por cada segundo transcurrido, el mvil A descontar 40m=(60-20)m; luego, el tiempo total para alcanzarlo ser: 200/40=5s

Generalizando:
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TEMARIO
1. Introduccin 2.Nociones previas 2.1. Ilustracin 2.1.1. Ejemplo 1 2.2. Observacin 2.2.2. Ejemplo 2 5. En general 5.1. Ejemplo3

6. Tiempo de encuentro 6.1. Ejemplo 7. Tiempo de alcance 7.1. EJEMPLO 8. Problemas resueltos 9. Problemas propuestos 10. Bibliografa

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EJEMPLO
Arturo debe alcanzar a Hugo dentro de x min, si la rapidez de ambos es de (x+10) y (x+8) metros por minuto en ese orden. Hallar x, sabiendo que estn separados (4x-10)m. RESOLUCIN
(x+10)m/min

(x+8)m/min

(4x-10)m

V1=x+10 Reemplazamos en la relacin: V2=x+8 ta=A


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TEMARIO
1. Introduccin 2.Nociones previas 2.1. Ilustracin 2.1.1. Ejemplo 1 2.2. Observacin 2.2.2. Ejemplo 2 5. En general 5.1. Ejemplo3 6. Tiempo de encuentro 6.1. Ejemplo 7. Tiempo de alcance 7.1. Ejemplo 8. PROBLEMAS RESUELTOS 9. Problemas propuestos 10. Conclusiones 11. Bibliografa
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PROBLEMAS RESUELTOS
1. Un auto que viaja con una rapidez de 10m/s se encuentra a 200m detrs de otro, cuya rapidez es 5m/s. Si se desplazan en la misma direccin. Despus de cunto tiempo dicho auto se encontrar a 100m detrs del otro?

RESOLUCIN Luego de ts estarn separados 100m.


10m/s 200m 5m/s 5t 100m
RPTA: Luego de 20s
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10t

2. Un caballo parte de A en direccin a B, al mismo tiempo que 2 peatones parten de B en sentidos opuestos. El caballo los encuentra, a uno en M y al otro en N. Calcule la distancia AB, sabiendo que los dos peatones marcan a la misma rapidez constante y, la rapidez del caballo es 4 veces la de los peatones, siendo la distancia MN de 16km.

RESOLUCIN
Los peatones tiene la misma rapidez y el caballo el cudruplo de rapidez. Entonces, para un mismo tiempo, el caballo recorre siempre 4 veces lo que recorren los peatones. Luego

B 16km

La distancia de AB es de 24+6=30km
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3. Un zorro rob una gallina y, despus de haber realizado 80 saltos, empez a perseguirlo un perro cazador, el zorro da 4 saltos, mientras el perro da 3; pero 5 saltos de ste equivalen a 7 de aqul. Cuntos saltos dio el perro para alcanzar al zorro? RESOLUCIN
x saltos

y saltos
A N
x saltos del perro equivalen a (7/5)x saltos del zorro y por dato: Resolviendo I en II: RPTA: El perro dio 1200 saltos
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4. Un hombre rema 60km ro abajo, empleando el mismo tiempo que emplea en remar 25km ro arriba. Halle la rapidez del bote, en aguas tranquilas, si la rapidez de la corriente del ro es de 14km/h. RESOLUCIN
VB VR
Por dato: Tbajada = Tsubida

Por dato: VR=14km/h

La rapidez del bote en aguas tranquilas es de 34km/h


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5. Para recorrer una distancia de 150km, un automvil emplea, adems de sus llantas normales, sus 6 llantas de repuestos Cul es el recorrido promedio de cada llanta?

RESOLUCIN
N llantas normales=4 150km

Como el automvil emplea normalmente 4 llantas para movilizarse, entonces la sumatoria de recorridos, de cada llanta, ser: Para tal recorrido deber emplear un total de 4+6=10 llantas Entonces el promedio recorrido de cada llanta ser:
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6. Un mvil recorri 200km con rapidez constante. Si hubiera viajado


con una rapidez mayor en 2km/h, hubiera empleado 5 horas menos. En qu tiempo recorrer 240km?

RESOLUCIN

200km
Sabemos, por dato, que el tiempo en el caso supuesto es menor que el tiempo del caso real, en 5h; por lo tanto, la diferencia de tiempos sera de 5h.

Por lo tanto, el tiempo que demorar en recorrer 240km ser:

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1. Introduccin 2.Nociones previas 2.1. Ilustracin 2.1.1. Ejemplo 1 2.2. Observacin 2.2.2. Ejemplo 2 5. En general 5.1. Ejemplo3

6. Tiempo de encuentro 6.1. Ejemplo 7. Tiempo de alcance 7.1. Ejemplo 8. Problemas resueltos 9. PROBLEMAS PROPUESTOS 10. Bibliografa
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PROBLEMAS PROPUESTOS
1. Raquel calcul que, si corra a 10km/h, llegara una hora despus del medioda; y, si corra a 15km/h, llegara una hora antes del medioda. A qu rapidez debe viajar para llegar exactamente al medioda?

2. Un microbs deba cubrir cierta distancia en un determinado tiempo, pero como el conductor era novato, recorri todo el trayecto con 1/5 menos de la rapidez normal, llegando as con un retraso de 4 horas. En cuntas horas debi llegar normalmente?
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3. Un ciclista se dirige a una ciudad A a otra B, dividiendo su recorrido en tres tramos iguales. El primer tramo lo recorre con una rapidez de 60km/h; el segundo tramo, a 30km/h y el ltimo, con 20km/h. Halle la rapidez media del ciclista.

4. Un hombre que rema a una rapidez constante, remonta un ro que fluye a una rapidez tambin constante. Al pasar bajo un puente, pierde su sombrero; se da cuenta de la prdida media hora ms tarde, da entonces media vuelta y recupera su sombrero a 1km ms abajo que el puente. Cul es la rapidez de la corriente?
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5. La rapidez respectiva de dos mviles est en la relacin de 3 a 4 dentro de cunto tiempo estarn separados una distancia de 60km, si partieron juntos en el mismo sentido sabiendo adems que la diferencia de la rapidez de ambos es de 10 km/h?

6. Juana se dirige desde su casa a la academia en bicicleta empleando un tiempo de 30 minutos; para volver , aumenta su rapidez inicial en 4m/min, demorndose esta vez 6minutos menos. Cul es el espacio que recorri en total?
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7. Un tren, en cruzar un tnel de 120m de longitud, tarda 60s y, en pasar delante de un observador, emplea 20s. Cul es la longitud del tren?

4. 8. Dos viajeros parten al mismo tiempo de A y B, el uno hacia el otro. Al encontrase, el primero a recorrido 16km ms que el segundo; pero, a partir de ese momento, el segundo cuadruplica su rapidez, llegando ambos al mismo tiempo. Cul es la relacin de la rapidez del segundo punto al primer viajero?
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1. Introduccin 2.Nociones previas 2.1. Ilustracin 2.1.1. Ejemplo 1 2.2. Observacin 2.2.2. Ejemplo 2 5. En general 5.1. Ejemplo3 6. Tiempo de encuentro 6.1. Ejemplo 7. Tiempo de alcance 7.1. Ejemplo 8. Problemas resueltos 9. Problemas propuestos 10. CONCLUSIONES 11. Bibliografa
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CONCLUSIONES
Hemos visto y estamos seguros de que ningn cuerpo est en reposo; adems resolver problemas sobre mviles nos ayud a comprender y manejar las relaciones que existen entre las magnitudes que intervienen cuando un cuerpo est en movimiento. Esta presentacin nos sirvi para afianzar nuestro conocimientos adquiridos de manera prctica a un estudio dentro de un marco terico en el cual el arte de plantear ecuaciones result una herramienta importante a usar.
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TEMARIO
1. Introduccin 2.Nociones previas 2.1. Ilustracin 2.1.1. Ejemplo 1 2.2. Observacin 2.2.2. Ejemplo 2 5. En general 5.1. Ejemplo3 6. Tiempo de encuentro 6.1. Ejemplo 7. Tiempo de alcance 7.1. Ejemplo 8. Problemas resueltos 8. Problemas propuestos 10. Conclusiones 11. BIBLIOGRAFA
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BIBLIOGRAFA
COVEAS NAQUICHE, Editorial Coveas 2008. Manuel; Matemtica 1,

INSTITUTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES, Razonamiento Matemtico, ED. Lumbreras.

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