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Definiciones de la msica
Arte de combinar sonidos en el tiempo Una ciencia La ms espiritual de las artes (Hegel) El ms universal de los enguajes Una manifestacin ms de la C, presente en la historia de la humanidad en todo tiempo y lugar
La Msica
Arte de combinar los sonidos entre si y estos con el tiempo o ritmo. Para los griegos: El Arte que resuma a todos los dems (Tragedia). Una ciencia (Pitgoras) y una importante teora para explicar el orden del Universo; Un importante elemento tico cuya regulacin corresponda al Estado (Platn y Aritteles). Para la Edad Media: Una ciencia especulativa de carcter terico-prctico. Un medio de expresin religiosa ntimamente ligado a la oracin. Ms adelante un elemento de diversin y ornato litrgico.
En el Renacimiento: una ciencia especulativa (Zarlino, Ramos de Pareja), un elemento de la educacin de la alta cultura, un arte con un fin social evidente, un elemento de propaganda religiosa En el Barroco: Un espectculo (pera, conciertos), un medio de relacin social, un medio de propaganda (Contrarreforma). Tambin el lenguaje de las pasiones, a imitacin de los estados del alma (Descartes)
En 1748, la msica es admitida en el Seno de la Academia Francesa, con la figura de Jean Philippe Rameau que demuestra la base matemtica objetiva de la Armona o ciencia de combinar sonidos entre si, formando acordes
A lo largo del movimiento romntico, la msica se considera La ms espiritual de las Artes (Hegel). El msico pasa a ser el prototipo de artista-hroe romntico por excelencia (Beethoven, Schubert, Berlioz, Liszt, Wagner)
Nietzsche le otorga gran valor en el nacimiento de la cultura (Por medio de su papel en la tragedia) Wagner vuelve a la concepcin originaria griega y promueve la Obra de Arte Total A lo largo del s. XIX, pasa a ser un elemento cada vez ms presente en la educacin y en el ocio de la burguesa (pera, concierto)
Un arte por si mismo y un arte al servicio de otros medios (cine, exposiciones, publicidad) Un elemento de ruptura artstica (vanguardias) Un elemento de propaganda poltica (Alemania nazi, Msica en la URSS, Campaas electorales) Un objeto de investigacin Una aficin Una profesin digna
Resumiendo
La msica un arte La msica una ciencia La msica un lenguaje, quiz el nico que pueda considerarse UNIVERSAL
En el Renacimiento: Ramos de Pareja, Francisco Salinas, Gioseffo Zarlino y otros especularon sobre ella
A mediados del Siglo XVIII, J. Ph. Rameau, escribe el primer tratado de Armona de la historia de la msica.
Como lenguaje
Mediante ella se transmite un mensaje, con metasignificados ocultos tras las arquitecturas de sonidos (compartidos o no por emisor y receptor) Existe en la comunicacin musical entre el EMISOR (Compositor+intrprete) y el RECEPTOR (Pblico)
En nuestra poca, ms que nunca, el mensaje musical es ATEMPORAL y sin restricciones culturales ni espaciales Como mensaje, de la interaccin compositor/intrprete surge una COEMISIN del mensaje musical que interacta con l y lo enriquece
Clasificacin de la msica
Msica acadmica (Clsica) Msica Tradicional (Popular)
Msica popular urbana (propia del s. XX, desde el Jazz)
Atendiendo a su gnero
Msica sacra (vocal preferentemente, pero tambin instrumental)
Msica profana (vocal e instrumental indiferentemente)
Instrumental:
Sinfnica De cmara Solstica
Atendiendo a su funcin
Msica pura (Instrumental) Msica programtica (Instrumental) Msica lrica (teatral o dramtica) Msica religiosa (Incluye la Litrgica)
Estilo clsico (Msica pura, pera): 1770-1810 Romanticismo (Sinfonismo, msica programtica, msica de cmara, msica solstica, pera): Todo el siglo XIX Primer nacionalismo: ltimos 30 aos del XIX Posromanticismo: fines XIX, primera mitad del XX Impresionismo: Idem Segundo nacionalismo: primera mitad del XX Expresionismo: primera dcadas del siglo XX Dodecafonismo (II Escuela de Viena): primer tercio del s. XX Neoclasicismo (1920-40) Msica electroacustica: mediados del S. XX Minimalismo: desde decada de 1960
La interpretacin de la msica
Es un acto de comunicacin: Emisor-----------Canal-------- Receptor
Es a la vez un acto de recreacin que necesita del intrprete como elemento que participa de la propia creacin musical
Formada en la tradicin de la direccin orquestal e interpretativa del romanticismo. Instrumentos modernos Conjuntos muy grandes (A veces desproporcionados) Gran carga de Pathos en las interpretacionesmuy cargadas de elementos opersticos. Fraseos largos y muy largos en la articulacion de la frase musical. Afinacin moderna Afecta a todo tipo de repertorios
Coros mixtos en renacimiento y barroco Orquestas y soliustas Tcnica de emisin de la voz en los cantantes
Escuela historicista
Nace en los aos sesenta en los paises bajos, de mano de Nikolaus Harnoncout y Gustav Leonhart. En inglaterra de mano de Alfred Deller Su preocupacin fundamental es recuperar el sonido original de la obra Utilizacin de instrumentos originales y afinacin original. Utilizacin de tcnicas originales (vibrato moderado) Menos carga de Pathos, cuando no es necesaria Tendencia a aligerar los tempi Conjuntos muy especializados
Algunos protagonistas
Nikolaus Harnoncourt. Concentus Musikus Wien Gustav Leonhardt Chrisopher Hogwood Academy of ancient music Trevor PinnokThe English Concert Segiswald Kuijkne La Petite Band Reinhard Goebels Msica antigua de Colonia John Elliot Gardiner LEuropa Galante (Fabio Biondi) Monterverdi Choir London baroque soloists Concert dAstre (Emmanuelle Han) Ren Jakobs Alfred Deller (Deller Consort) David Daniels Philippe Jarowsky Sara Mingardo Vivica Geneux