Oración

“Te adoro, oh salvador mío Jesús!

Y te reconozco como mi Maestro.
Enséñame, te ruego a conocerte
a amarte y a servirte.
Vengo al Colegio para aprender esto,
y tomo la resolución,
con el auxilio de tu Santa Gracia
De retener debidamente y
poner en práctica las enseñanzas
que tú me das. Amén.
 ¿Qué entiendes
cuando se afirma que
un terreno tiene
mucha pendiente?

¿Cuántos ángulos se
forman cuando se
cortan dos rectas?
Tema: Objetivo:
Interpretar
gráficamente la
Ecuación de la ecuación y pendiente
recta, pendiente y de la recta para la
posición relativa resolución de
problemas con
(paralelas y ecuaciones de primer
perpendiculares). grado.
 Es la inclinación que tiene la
¿Qué es la Pendiente? recta.

La pendiente de una recta es la razón de cambio vertical (elevación) respecto al

cambio horizontal (desplazamiento) entre cualquier par de puntos de la recta.

La pendiente m de una recta que pasa por dos

puntos distintos y es:

Donde

Para encontrar la pendiente de una recta no

importa qué puntos de la recta se tomen ni el
orden para determinar y
Consideraciones sobre la pendiente
Cuando al aumentar los valores de , Cuando al aumentar los valores de ,
aumentan los de , la pendiente de la disminuyen los de , la pendiente de la
recta es positiva: . recta es negativa: .

Recta ascendente Recta descendente

Consideraciones sobre la pendiente
Cuando la recta es horizontal, su Si una recta es vertical, su pendiente
pendiente es 0: . no está definida.
 Ejemplo 1:
Determinemos la pendiente de la recta que pasa por los puntos (−2, 4) y (4, 6).

Solución
Podemos tomar y , de forma que,

En este caso, la pendiente de la recta es un número positivo, lo cual indica que la recta
es ascendente. Es decir que por cada unidad que nos movamos hacia arriba, el
desplazamiento horizontal es de tres unidades.
Ejemplo 2:
Grafiquemos la recta que pasa por el punto y tiene pendiente

Como la pendiente es negativa, la recta es

descendente. Además, por el significado de la
pendiente (cambio vertical respecto a cambio
horizontal) tenemos que a partir del punto ,
debemos desplazarnos dos unidades hacia abajo y
tres unidades hacia la derecha.
Ecuación de la recta punto - pendiente

La ecuación de una recta, dada la pendiente y un punto, se

determina mediante la expresión

Donde, es la pendiente y es un punto de la recta, se

denomina a la ecuación como punto-pendiente.
Ecuación de la recta pendiente – intersección
con el eje Y

La ecuación escrita de la forma:

se denomina ecuación de la recta de la

forma pendiente–intersección con el eje Y,
donde es el punto de intersección con el
eje Y.
Ejemplo 3:
Grafiquemos la recta que pasa por el punto y tiene pendiente

Solución

En este caso tenemos que 𝑥1 = 2 y 𝑦1 = −3; por tanto:

𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 ) Ecuación de la recta de la forma punto-
pendiente.
3 Reemplazamos en la ecuación los valores
𝑦 − ሺ−3ሻ = (𝑥 − 2)
4 dados.
3 3 Efectuamos las operaciones entre
𝑦+3= 𝑥−
4 2 números reales.
3 9 Despejamos el valor de 𝑦.
𝑦= 𝑥−
4 2
3 9
Así, la ecuación de la recta de la forma pendiente-intersección es 𝑦 = 𝑥 − .
4 2
Ecuación de la recta dados dos puntos

La ecuación de una recta, dados dos

puntos, se determina hallando primero la
pendiente de la recta a partir de los dos
puntos y, luego, aplicando la fórmula para
la ecuación de una recta, dada la pendiente
y un punto.
 Ejemplo 4:
La relación entre la cantidad x de barriles de petróleo y el precio por barril y, durante cierto
mes de un año se muestra en la figura a. Encontremos la expresión matemática que
permite determinar la ganancia al producir y vender cualquier cantidad de barriles de
petróleo durante ese mes.
Solución

Debemos hallar la ecuación de la recta que pasa por los puntos (100,4000) y (150, 5500). En
primer lugar calculamos la pendiente.

𝑦2 − 𝑦1 Ecuación de la pendiente, dados dos puntos

𝑚=
𝑥2 − 𝑥1 de la recta.

5500 − 4000 1500 Reemplazamos los valores de los puntos en

𝑚= = = 30 la ecuación.
150 − 100 50
 Ejemplo 4:
La relación entre la cantidad x de barriles de petróleo y el precio por barril y, durante cierto
mes de un año se muestra en la figura a. Encontremos la expresión matemática que
permite determinar la ganancia al producir y vender cualquier cantidad de barriles de
petróleo durante ese mes.
Solución
Ahora, hallamos la ecuación de la recta que tiene pendiente 𝑚 = 30 y que pasa por el punto
(100, 4000):

𝑦 − 𝑦1 = 𝑚ሺ𝑥 − 𝑥1 ሻ Ecuación de la recta, dado un punto y su

pendiente.

𝑦 − 4000 = 30ሺ𝑥 − 100ሻ Reemplazamos el valor de la pendiente y del

punto.

𝑦 = 30𝑥 + 1000 Efectuamos operaciones y despejamos y.

También podemos hallar la ecuación de la recta considerando la pendiente 𝑚 = 30 y el punto

(150, 5500), y obtenemos la misma ecuación.
Ecuación general de la recta

La ecuación lineal o de primer grado con dos incógnitas de la

forma:

recibe el nombre de ecuación general de la recta.

A, B y C son números reales, es la variable independiente y
es la variable dependiente.
A y B no son simultáneamente iguales a cero.
 Ejemplo 5:
Tracemos la gráfica de la ecuación y hallemos las intersecciones con los ejes.

Hallar los dos puntos de la recta; estos pueden ser los puntos de intersección con los
Solución ejes. Para ello, hacemos y calculemos el valor de , luego hacemos y calculemos el
valor de .
Rectas Paralelas y Perpendiculares

Dos rectas y con pendientes y son paralelas si y solamente

si sus pendientes son iguales, .

Dos rectas y con pendientes y son perpendiculares, si y

solamente si, el producto de sus pendientes es –1, es decir,
 Ejemplo 6:
Trazar la gráfica de las ecuaciones , y, . Como en ambas ecuaciones la pendiente es
5, estas son paralelas.

Solución
 Ejemplo 7:
Solución
Se representan las rectas :
, y, .
La pendiente de la primera recta es 1 y la de la
segunda es –1 y como se satisface que:

entonces son perpendiculares.

Gráficas resultantes
 Taller: Ecuación de la recta
1.- Calcula el valor de la pendiente
de la recta que pasa por los puntos
dados y a partir de este, determina si
la recta es ascendente, descendente,
horizontal o vertical.
a) y
b) y
 Taller: Ecuación de la recta
2.- Halla el valor de la pendiente de cada recta.
 Taller: Ecuación de la recta
3.- Encuentra la ecuación de la recta que cumpla con las condiciones dadas.
a) Pasa por , con pendiente .
b) Pasa por , con pendiente .
 Taller: Ecuación de la recta

4.- Escribe la ecuación de la recta en la forma pendiente-intersección con Y .

 Taller: Ecuación de la recta
5.- Completa la tabla teniendo en cuanta la ecuación de la recta dada.
a)1. Completa la tabla teniendo en cuanta la ecuación de la recta dada.
a) 3𝑥 + 4𝑦 + 12 = 0
x -8 1 2,5 6
y 0 -3 -4,5
 Taller: Ecuación de la recta

6.- Selecciona la ecuación que

corresponde a la siguiente gráfica.
 Taller: Ecuación de la recta
7.- Hallemos la ecuación de una recta paralela y otra recta perpendicular a la recta ,
que pasen por el punto
Ecuación lineal Ecuación de primer grado

• Es una igualdad entre dos expresiones algebraicas que contiene una o más
variables a la primera potencia.
• Esta igualdad solo se cumple para determinados valores numéricos de las
variables o incógnitas.
• Se utiliza la palabra lineal porque la gráfica de la ecuación es una línea
recta.
Constantes Términos

3 𝑦 +1=11 +2 𝑥
Expresiones
Coeficiente Variable
¿Qué es variable?
Tema: Objetivo:

Representar gráfica y
Sistemas de dos analíticamente un
ecuaciones con dos sistema de ecuaciones
variables y su con dos variables en la
resolución de
solución gráfica y ejercicios.
analítica
 Reflexionemos

Andrés y Lina juegan a adivinar números. Andrés le pide a Lina que busque dos
números que sumados den 3 y tales que el doble del primero más el triple del segundo
equivalga a 5.

Para interpretar el problema,

Lina llamó al primer número y al segundo. De acuerdo con las

condiciones del problema, ella escribió para pasar la información
al lenguaje algebraico.

Lina debe hallar los valores de y para solucionar el problema.

¿Qué significa?
 Definición:
Sistemas de ecuaciones lineales 2 x 2:

Un sistema de ecuaciones lineales 2 × 2 es un conjunto formado por dos

ecuaciones lineales con dos incógnitas, que se escribe de la forma:

Donde, y son las incógnitas, y son números reales.

Una gran cantidad de problemas que se presentan en las ciencias sociales y naturales,
así como en la ingeniería y ciencias físicas, tienen que ver con ecuaciones que
relacionan a dos variables.
Resolver sistemas de ecuaciones lineales 2 x 2:
Resolver un sistema de ecuaciones lineales 2 × 2 consiste en hallar los valores de y de
que satisfacen las dos ecuaciones a la vez.

Método Una manera de resolver es por el método gráfico, que consiste en

representar las dos rectas en el mismo plano cartesiano, de donde
gráfico podemos obtener lo siguiente:

Si las rectas se cortan en

un solo punto, el sistema
tiene única solución, y
decimos que el sistema es
consistente.
Método gráfico
Si las rectas son paralelas,
el sistema no tiene
solución, y decimos que el
sistema es inconsistente.
Si las rectas son iguales, el
sistema tiene infinitas
soluciones, y decimos que
el sistema es dependiente.
 Ejemplo 1:
Ayudemos a Lina a encontrar los dos números usando el método gráfico.

Solución
Como cada ecuación representa una línea recta,
tabulamos dos puntos para cada una y trazamos las rectas
en el mismo plano cartesiano.
Damos valores a para hallar los valores de . Pueden ser
los puntos de corte con los ejes.
 Ayudemos a Lina a encontrar los dos números usando
Ejemplo 1: el método gráfico.
Solución
Observamos que el punto de intersección de las dos rectas es (4, –1), es decir, x = 4 y y = –1.
El resultado obtenido lo verificamos reemplazando los valores encontrados en las dos ecuaciones del
sistema para determinar si el punto hallado es realmente la solución del sistema.

Como los valores hallados para y satisfacen las dos ecuaciones, el sistema tiene solución única.

Los números que busca Lina son 4 y –1.

 Taller: Método gráfico
1.- Determinemos el punto de intersección de cada par de rectas (si existe) y
clasifiquemos el sistema.
Taller: Método gráfico
Taller: Método gráfico
Sustitución Igualación

Métodos analíticos para

resolver sistemas de
ecuaciones

Reducción
Método de
Gauss - Jordan
( 5
−3 |)
23
32
 Se basa en igualar las ecuaciones y obtener el
Método de igualación valor numérico de las incógnitas.

Ec. 1
Ec. 2

Paso 1: Se elige cualquiera de las incógnitas y se despeja de ambas ecuaciones.

Elegimos la x
Ec. 1 Ec. 2

5 𝑥 − 2 𝑦𝑥
=2+ 2 𝑦=2
2+2 𝑦 𝑥=2 −2 𝑦
𝑥=
5
Método de igualación
Paso 2: Se igualan las expresiones obtenidas en el paso 1. El resultado es una
ecuación con una incógnita.
𝑥 = 𝑥
2 +2 𝑦
= 2− 2 𝑦
5

Paso 3: Se resuelve la ecuación resultante del paso 2, despejando la incógnita y.

2+2 𝑦=(2 − 2 𝑦 ) ∙5 8
𝑦 =
12
2+2 𝑦=10 − 10 𝑦
2
2+2 𝑦 +10 𝑦 =10 𝑦 =
3
12 𝑦 =10 − 2
Método de igualación
Paso 4: El valor obtenido en el paso 3 se reemplaza en cualquiera de las
expresiones del paso 1.

Solución:
2
Elegimos la expresión obtenida del 𝑦 =
3
despeje de la Ec. 2
2
𝑥=
𝑥=2 −2 𝑦 3

𝑥=2 −2 ( )
2
3
=
6 −4 2
3
=
3
Método de igualación
Paso 5: Verificación de la solución del sistema.

Ec. 1 Ec. 2
5 𝑥 −2 𝑦=2 𝑥+ 2 𝑦= 2
5( ) ( )
2
3
−2
2
3
=2 2
3
+2
2
3 ( )
=2
10 4
− =2 2 4
3 3 + =2
3 3
6
=2 6
3 =2
3
2 =2
2 =2
Ejercicio de aplicación
 Se basa en remplazar una variable en la otra
Método de sustitución ecuación y obtener el valor de las incógnitas.

Ec. 1
Ec. 2

Paso 1: Se elige cualquiera de las incógnitas y se despeja en una de las ecuaciones.

Elegimos la y despejamos de la Ec. 1

5 𝑥+ 2 𝑦=1
2 𝑦 =1 −5 𝑥
1− 5 𝑥
𝑦=
2
Método de sustitución
Paso 2: Se sustituye la expresión obtenida en el paso 1, en la otra ecuación.
1− 5 𝑥
𝑦=
2
Sustituimos en la Ec. 2

− 3 𝑥 +3 𝑦 =5

−3 𝑥 +3 (
1 −5 𝑥
2
=5 )
Método de sustitución
Paso 3: Se resuelve la ecuación resultante del paso 2, despejando la incógnita x.

− 21 𝑥+ 3=10
−3 𝑥 +3 (
1 −5 𝑥
2
=5 ) − 21 𝑥=10 − 3
3 −15 𝑥
−3 𝑥 + =5 − 21 𝑥 =7
2
−6 𝑥+ 3 −15 𝑥 7
=5 𝑥 =−
2 21

−6 𝑥 +3 − 15 𝑥=10 1
𝑥 =−
3
Método de sustitución
Paso 4: El valor obtenido en el paso 3 se reemplaza en la expresión del paso 1.

1− 5 𝑥 3 +5 Solución:
𝑦= 3 1
2 𝑦= 𝑥 =−
2 3
𝑦=
(
1− 5 −
1
3 ) 8
3 𝑦 =
4
2 𝑦 = 3
2

𝑦=
1− −( 5
3 ) 8
1

2 𝑦 =
6
5
1+ 4
3 𝑦 =
𝑦=
2 3
Método de sustitución
Paso 5: Verificación de la solución del sistema.

Ec. 1 Ec. 2
5 𝑥+ 2 𝑦=1 −3 𝑥 +3 𝑦 =5
( ) ( )
5 −
1
3
+2
4
3
=1 1
( ) ( )
−3 − +3
3
4
3
=5
5 8
− + =1 12
3 3 1+ =5
3
3
=1
3 1 + 4 =5
1= 1 5 =5
Ejercicio de aplicación
 Se basa en eliminar algunas incógnitas
Método de eliminación sumando un múltiplo de una ecuación a otra.

Ec. 1
Ec. 2

Paso 1: Se preparan las ecuaciones multiplicándolas por valores numéricos que

convenga.
Elegimos eliminar la x, por lo que multiplicaremos la Ec. 1 por 3 y la Ec. 2 por 2
Método de eliminación
Paso 2 - 3: Se suman las dos ecuaciones y se resuelve la ecuación resultante.

2 𝑦 =29
29
𝑦 =
2
Método de eliminación
Paso 4: El valor obtenido se reemplaza en cualquiera de las ecuación iniciales.

Ec. 2 Solución:
8 +145
3 𝑥 −5 𝑦=4 3 𝑥 = 2 𝑦 =
29
2
( )
3 𝑥 −5
29
2
=4 3 𝑥 =
153
2
𝑥=
51
145 153 2
3 𝑥− =4 𝑥 =
2 6
145 51
3 𝑥=4+ 𝑥=
2 2
Método de eliminación
Paso 5: Verificación de la solución del sistema.

Ec. 1 Ec. 2
−2 𝑥+ 4 𝑦 =7 3 𝑥 −5 𝑦=4
−2 ( ) ( )
51
2
+4
29
2
=7 3 ( ) ( )
51
2
−5
29
2
=4
102 116
− + =7 153 145
2 2 − =4
14
2 2
=7 8
2 =4
2
7 =7 4=4
Ejercicio de aplicación
Cuestionario de evaluación

Nombre del estudiante:_____________________

Resuelva los siguientes ejercicios

1.- Resolver el sistema de ecuaciones utilizando el método de igualación.
Cuestionario de evaluación

2.- Resolver el sistema de ecuaciones utilizando el método de sustitución.

3.- Resolver el sistema de ecuaciones utilizando el método de

eliminación.
 Ecuación
Es una igualdad entre dos expresiones algebraicas que contiene una o más
variables.
Esta igualdad solo se cumple para determinados valores numéricos de las
variables o incógnitas.

Constantes Términos

3 𝑥 + 1=11+ 𝑥
Expresiones
Coeficiente Variable
 Tarea

Resolver los ejercicios de la página 8 del libro de Álgebra Lineal –

Octava edición de Bernard Kolman y David R. Hill.
 Ideas previas

Si se sabe que un avión se localiza a 500 km del aeropuerto de

donde despegó, ¿es posible conocer su localización exacta?
¿Qué información permite conocerla?

¿Cuáles serían tres ejemplos de magnitudes que queden bien

determinadas solamente con el valor de su magnitud?
Tema: Objetivo:

Vector en el plano,
Identificar la
norma de un vector, representación analítica
equivalencia de y gráfica de los
vectores, adición y vectores en el plano y
sus operaciones.
sustracción de
vectores.
 Reflexionemos
Andrés debe arrastrar una caja y se pregunta qué información debe tener en cuenta para hallar la magnitud
de la fuerza que debe hacer.
Andrés debe recordar el concepto de
vector que está relacionado con el
concepto de magnitud.
Una magnitud es una propiedad que podemos observar en
cualquier cuerpo y que podemos cuantificar mediante un
proceso de medida. Son magnitudes, por ejemplo, la
temperatura (T), la velocidad (v). Que las cuantificamos
mediante una unidad física, por ejemplo: para la masa usamos
el gramo.
Existen:
 Las magnitudes escalares.
 Las magnitudes vectoriales.
 Reflexionemos

Cantidades escalares
Aquellas magnitudes físicas que quedan totalmente descritas con un
número y una unidad corresponden a las cantidades escalares.

Por ejemplo, la temperatura del ambiente o el volumen de un líquido.

Tanto la temperatura como el volumen solo requieren de un número y
una unidad para tener una información completa.
 Reflexionemos

Cantidades vectoriales
Por otra parte, aquellas magnitudes físicas que quedan definidas por
un número, una unidad y una dirección se llaman cantidades
vectoriales.

Por ejemplo, si alguien nos pide que nos movamos 5 metros del lugar
donde nos encontremos, requerimos saber hacia dónde. Por tanto, la
petición no resulta completa únicamente con un número y una unidad.
Reflexionemos

Entonces, del ejemplo anterior, cuando Andrés aplica

una fuerza sobre la caja, por un lado aplica una
“cantidad” de fuerza (módulo) y además lo hace en
una determinada dirección y sentido.

Por lo tanto, la fuerza, entre otras muchas

magnitudes, es una magnitud vectorial.
 Definición:
Vector
Un vector tiene magnitud, dirección y sentido. Sean y dos puntos en el plano. El
segmento de recta dirigido de hacia , denotado , se denomina vector de punto inicial y
punto final . La magnitud de ese vector es la longitud del segmento (módulo) o norma de
y se simboliza .

Para facilitar el estudio de los vectores, los ubicamos en

un plano cartesiano. Para ello, determinamos cuál es su
punto inicial y su punto final. En la figura observamos el
vector con punto inicial y final .
Definición de vector
Igualdad de vectores Igualdad de vectores

Un vector es igual a otro si la magnitud y El es el opuesto al , pues tiene la misma

dirección son las mismas. En este caso los y magnitud, pero dirección contraria. Entonces,
son iguales, y y son vectores opuestos. se puede decir que el es equivalente al .
 Definición:
Vectores en posición estándar
Son aquellos en el que el punto inicial se encuentra en el origen y se denominan vectores en
posición estándar. Cualquier vector puede identificarse con un vector en posición estándar. Para
esto se traslada el punto inicial al origen y se traslada de la misma forma el punto final.
Sea el punto inicial y el punto final del vector. El vector
equivalente a en posición estándar es , es decir, el vector con
punto inicial y punto final .
Aplicando el teorema de Pitágoras, obtenemos la norma del
vector :

La dirección del vector es el ángulo formado con el eje

positivo de las . Un vector con magnitud 1 es unitario.
Descomposición del vector en el plano
Si se coloca el punto inicial del vector en el origen de un sistema de coordenadas rectangulares,
entonces el vector queda determinado por las coordenadas rectangulares .

: Se denominan componentes del vector con respecto al sistema de coordenadas dado.

y
Aplicando la definición de las relaciones trigonométricas y al
triángulo rectángulo de la siguiente figura obtenemos:

( 𝐴𝑥 , 𝐴𝑦 )
⃗
𝐴𝑦 β ⃗
𝑨
α=θ

O ⃗ x
𝐴𝑥
Descomposición del vector en el plano

y Despejamos las componentes y :

( 𝐴𝑥 , 𝐴𝑦 ) Con la ayuda de las componentes rectangulares podemos

⃗
𝐴𝑦 β ⃗
𝑨 escribir el en la forma:
α=θ

O ⃗ x
𝐴𝑥
Operación con vectores
Adición de vectores
Para adicionar vectores nos podemos valer del método gráfico o del método analítico.

Método gráfico del paralelogramo

- Ubicamos el origen de los dos vectores en un punto común,
regularmente el origen del sistema de coordenadas.
- Luego trazamos líneas paralelas a cada vector, que pasen por el
final del otro.
- El vector suma es la diagonal del paralelogramo que va desde el
origen común de los vectores hasta la intersección de las
paralelas.

Si hay necesidad de adicionar varios vectores, simplemente se adiciona la

suma de los dos primeros con el tercero y así sucesivamente con los demás.
Operación con vectores
La adición de los y podemos realizarla analíticamente por el método de
Método analítico
componentes rectangulares.

El tiene como componentes o proyecciones y sobre los ejes y

respectivamente; en forma similar, el tiene como componentes a y sobre
los mismos ejes; la suma de los vectores es otro , que tiene como
componentes a y . Si observamos cuidadosamente la figura, notamos que la
componente es la suma de y y la componente es la suma de y , así:
Propiedades de la adición de vectores
Propiedad conmutativa.

Propiedad asociativa.

Existencia del
elemento neutro.

Existencia del opuesto

aditivo.
1.
Taller
Determinar si cada afirmación es verdadera o falsa:

• En una cantidad vectorial, la dirección y el sentido describen lo

mismo.
( )

• Todo vector puede escribirse como vector en posición estándar. ( )

• Todo vector tiene por lo menos un vector equivalente.

( )

• Toda cantidad vectorial está determinada por la magnitud, dirección y

sentido.
 Taller
2. Determinar en cada caso si la palabra resaltada representa una
cantidad escalar o vectorial:

• La estatura de Santiago es 1,75 m.

( )

• La población de Ecuador es de aproximadamente 16 millones de

habitantes.
( )

• El peso es la fuerza que se debe a la aceleración producida por la

gravedad y nos mantiene fijos al piso.
( )