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Metodologa
Lic. Micaela Gonzlez Delgado
Material elaborado en marzo de 2004 y modificado en enero de 2010
La participacin es un proceso, tanto individual como colectivo, en el que los ciudadanos aprenden a participar.
Uno de los errores ms frecuentes al iniciar una intervencin profesional es pensar que nosotros somos el nico recurso
Las instituciones
Los servicios
Profesionistas en formacin
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El trabajo colectivo no es fcil y mucho menos simple, su complejidad nos permite reconocer la importancia de ser-di-versos
Punto de partida
Saber-ser Saber-hacer Deber-ser Saber mirar (generar campos visuales)
Creatividad
Saberproducir
Saberescuchar
Saberpensar
Dis-posiciones individuales
Saber-leer Saber escribir
Nota: dis-1. (Del lat. dis-). pref. Indica negacin o contrariedad. Discordancia, disculpa, disconformidad. || 2. Denota separacin. Distraer. || 3. Indica distincin. Discernir, distinguir. dis-2. (Del gr. -). pref. Significa 'dificultad' o 'anomala'. Dispepsia, disnea, dislexia.
Participar cmo?
Saber-participar
La participacin requiere de una formacin que permita potenciar aprendizajes y saberes individuales en la accin colectiva, pero para ello se requiere ser sensible a la complejidad de las relaciones humanas, sus formas de comunicarse y relacionarse.
Poderparticipar
Saberparticipar
Quererparticipar
Cmo participamos?
Clima de colaboracin
Confianza
Construyendo confianza
Dilogo Respeto
Informando - transparencia
Co-responsabilizando(nos)
Reconocimiento
Proceso relacional
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En esencia
Lo importante es el proceso y cmo desde ese contorno todos aportamos, trabajamos, re-creamos la intervencin y re-construimos la experiencia . La participacin debe ser algo divertido, gratificante y motor de aprendizajes. En la participacin, la experiencia nos ensea que los agentes involucrados participamos en conjunto. Trabajo colectivo. Lo ms importante es la disposicin para que no pase que unos participen en todo y los dems slo sean observadores, tambin superar querer estar en todo unos pocos y dejar que en el proceso se vayan sumando cada vez ms personas: opinando, proponiendo, trabajando colectivamente construyendo la IPP.
Entendemos el conflicto como una oportunidad para que cada uno de nosotros cambie, no algo que hay que evitar sino en todo caso- saber gestionar procesos de IPP, de formacin y prctica profesional.
Participacin colaborativa: el proceso relacional (Dilogo, confianza, reconocimiento y respeto). Desarrollo de la accin participativa en proyectos: inicio del proceso individual y colectivo.
Trabajo colegiado
Trabajo acadmico Comunidades colectivas de debate
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El trabajo en equipo
La reparticin de la IPP?
La gestin de los tiempos. Desconocimiento de la institucin y sus recursos. Desconocimiento de las necesidades de la institucin (escasas vas de contacto) y no articulacin de mecanismos de escucha de las mismas. Excesivo protagonismo de los profesionales en los encuentros y actividades desarrolladas con la institucin, dejando a la misma en un lugar pasivo o viceversa, un lugar pasivo de los profesionales frente al protagonismo institucional. Desconocimiento de otras experiencias de IPP (partir de cero). Falta de espacios de encuentro y vas de coordinacin que favorezcan la puesta en comn de dichas experiencias y el contacto entre los profesionales que las llevan a cabo. Escasa retroalimentacin dentro del equipo de las experiencias que van surgiendo en la IPP. Disposicin escasa y a veces no conocida de materiales tericos, metodolgicos y didcticos de apoyo, as como el acceso a dichos materiales para la IPP.
No temer al conflicto Aprender a enfrentar situaciones de conflicto (afrontar vs ignorar). Tomar actitudes menos negativas frente a las discrepancias. Entender que los conflictos pueden solucionarse de forma dialogada.
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Los profesionistas en formacin se pueden integrar en los equipos de IPP de la siguiente forma:
Sin motivacin (Escpticos e indiferentes con la IPP) Puntuales (cumplidos con la tarea de IPP)
Los compartimentos que he descrito no son estancos de forma que una persona puede pasar de una situacin a otra a lo largo del proceso, dependiendo de la situacin ,de sus intereses y de la motivacin que va surgiendo con el sentido que se le da a la IPP.
GRACIAS?
Lic. Micaela Gonzlez Delgado