DOSIFICACIN

DE LA UNIDAD CURRICULAR, ASIGNATURA O BSICO CURRICULAR

Equipo UBV- MISN SUCRE

Dosificacin
es la distribucin del sistema de conocimientos de cada una de las asignaturas, unidades curriculares o bsicos curriculares en correspondencia con el tiempo asignado para cada uno(a) de estos(as) y las formas organizativas a emplear.

De dnde surge la DOSIFICACIN?

Del Descriptor o Contenido Programtico de la Unidad Curricular, Asignatura o Bsico Curricular.

Para qu se utiliza la DOSIFICACIN?

La DOSIFICACIN se utiliza para orientar al facilitador(a) en la elaboracin de la planificacin de clase y el sistema de evaluacin (plan de evaluacin) de la Unidad Curricular, Asignatura o Bsico Curricular.

Tabla de DOSIFICACIN
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN DE GRADO:

NOMBRE DE LA UNIDAD CURRICULAR, ASIGANTURA O BASICO CURRICULAR:

UNIDADES DE CREDITOS: HORAS/SEMANA: HORAS POR SEMESTRE-TRIMESTRE SEMESTRE-TRIMESTRE OBJETIVO GENERAL:

SEMANA

OBJETIVO

CONTENIDO

HORAS/ CLASES

FORMAS ORGANIZATIVAS

CMO EVALUARLO

REGISTRO DE EXPERIENCIA

Tabla de DOSIFICACIN
SEMANA OBJETIVO CONTENIDO HORAS/ CLASES FORMAS ORGANIZATIVAS CMO EVALUARLO REGISTRO DE EXPERIENCIA

SEMANA: es el nmero de semanas a dedicar a los contenidos de la Unidad Curricular, Asignatura o Bsico Curricular en el Trayecto o Semestre.

OBJETIVO: Es el propsito del contenido para la Unidad Curricular, Asignatura o Bsico Curricular.

CONTENIDO: Es la temtica que conforma la Unidad Curricular, Asignatura o Bsico Curricular.

HORAS/CLASES: Es la cantidad de horas que vamos a dedicar a ese contenido de la Unidad Curricular, Asignatura o Bsico Curricular por clase en la semana.

Tabla de DOSIFICACIN SEMANA OBJETIVO CONTENIDO HORAS/ CLASES FORMAS ORGANIZATIVAS CMO EVALUARLO REGISTRO DE EXPERIENCIA

FORMAS ORGANIZATIVAS: son las maneras didcticas de abordar los contenidos de las Unidad Curricular, Asignatura o Bsico Curricular. Entre las diversas formas organizativas encontramos:
Conferencia: es una disertacin o expresin pblica sobre algn tema cientfico, tcnico o cultural.

Seminario: es una tcnica de aprendizaje, basado en el trabajo en equipo e intercambio oral de informacin, utilizada para trabajar y profundizar desde el debate y anlisis en un tema determinado.
Clase: Exposicin del facilitador(a) / docente para explicar un contenido

Clase prctica: Es una estrategia donde se analizan ejercicios y supuestos de carcter cuantitativo o cualitativo, aplicando los conocimientos tericos a la resolucin de casos y problemas concretos
Clase de laboratorio: Prcticas de implementacin de los temas de la Unidad Curricular, Asignatura o Bsico Curricular en el laboratorio que ayudan a comprender y completar los conceptos vistos en clase. Taller: Es una metodologa de trabajo en equipo, en la que se integran la teora y la prctica, caracterizado por la investigacin acorde con el tema tratado.

Tabla de DOSIFICACIN
SEMANA OBJETIVO CONTENIDO HORAS/ CLASES FORMAS ORGANIZATIVAS CMO EVALUARLO REGISTRO DE EXPERIENCIA

CMO EVALUARLO: Representa a las tcnicas e instrumentos empleados para tal fin, entre las cuales podemos mencionar; -Interrogatorios (cuestionarios y entrevistas) -Resolucin de problemas (pruebas escritas, Pruebas de ensayo o por temas) -Solicitud de Productos (proyectos, monografas, ensayos, reportes) -De Observacin (participacin, exposicin oral, demostraciones, etc..)

REGISTRO DE EXPERIENCIA:se refiere al tiempo empleado (por falta o exceso), en cada una de las actividades de aprendizaje para explicar o evaluar un contenido considerando la aplicacin de la forma organizativa o nmero de hora/clase por semana(s).

Ejemplo Tabla de DOSIFICACIN

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN DE GRADO: NOMBRE DE LA UNIDAD CURRICULAR, ASIGNATURA O BASCO CURRICULAR: AREA DE ESPECIALIZACIN DE LA UNIDAD CURRICULAR: UNIDADES DE CREDITOS: HORAS/SEMANA: HORAS POR SEMESTRE 2 Horas 36 Comunicacin Social

Pensamiento Poltico Venezolano y Latinoamericano Formacin General

OBJETIVO GENERAL: Adquirir y desarrollar herramientas tericas y metodolgicas que permitan el anlisis, reflexin y crtica del pensamiento poltico latinoamericano, las distintas corrientes ideolgicas en el tiempo, los diferentes tipos de movilizacin sociales locales y regionales, de manera que el estudiante est en capacidad de aprehender a los sujetos u actores en sus diversas formas de organizarse poltica y socialmente, para transformarse, resistirse y luchar frente a procesos de exclusin histricos.

Semana

Objetivos -Presentar el Pensum del PFG Comunicacin Social -Explicar los contenidos de la Unidad Curricular Pensamiento Poltico Venezolano -Precisar en colectivo el plan de evaluacin Definir los conceptos a utilizar frecuentemente en la unidad curricular

Contenido UC Pensamiento Poltico Venezolano y Latinoamericano

Horas Clases

Forma Organizativa -Dinmica de grupo de presentacin

Cmo evaluar

Registro de experiencia

Diagnstica 2 -Exposicin Oral -Intercambio de ideas sobre la evaluacin

2
Identificar y explicar las caractersticas principales de las diferentes corrientes de pensamiento ideolgico en Amrica Latina (del pensamiento ilustrado a la globalizacin) para discernir sobre las influencias de las corrientes en Venezuela y valorar la construccin del Socialismo del Siglo XXI

Pensamiento, Poltica, Identidad, Ciudadana, Sociedad,alienacin Economa, Cultura, integracin Pluricultural, Transculturacin Las corrientes de pensamientos polticos y sociales dominantes y emergentes: Pensamiento conservador, ilustrado, liberal, positivista, marxista, socialista capitalista, neoliberal, postmoderno

-Clase 1

Asistencia Observacin: Participacin

Asistencia Observacin: Participacin -Seminario 5 Cooperativismo Solicitud de Producto: Artculo o Microradial

Semana

Objetivos

Contenido Pensamiento poltico e integracin. La influencia de pensadores Latinoamericanos Simn Bolvar, Francisco de Miranda Simn Rodrguez Jos de San Martn Jos Mart Andrs Bello Ch Guevara Fidel Castro, Mariategui, Allende, Gaitn, Sarmiento, Hugo Chvez entre otros.

Horas Clases

Forma Organizativa

Cmo evaluar -Asistencia -Solicitud de Producto Artculo o Microradial -Observacin Participacin Exposicin Oral -Cooperativismo .

Registro de experiencia

Conocer las causas histricas socio-polticas que motivaron a los Pensadores integracionistas Latinoamricanos y analizar sus aportes para determinar la vigencia e influencia de sus discursos y acciones en el Proceso Revolucionario Bolivariano

- Clase prctica - Seminario 10