Alumno: Garduza Arellano Nicolas

Jardín de Niños: Octavio Paz Lozano

Grupo: 2ªA Maestra: Gabriela Galvàn R.
Comienza a identificar algunas rimas de cuentos que se le leen.
Lenguaje y Continua en proceso de reconocer las letras que conforman su nombre y
comunicación puede observarlo en sus pertenencias, trabajos que realiza o documentos
personales. Se encuentra en proceso de escribirlo.
Menciona los números que sabe, pero no lo hace en el orden establecido, solo
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

Pensamiento los nombra al azar.

matemático Cuando cuenta le da una etiqueta a cada número y esta en proceso de poner
en practica el principio de conteo correspondencia uno a uno.

Exploración y Sabe que en su entorno social y cultural existen costumbres y tradiciones

comprensión del que son festejadas por las personas de diferentes maneras, sin embrago
mundo natural y desconoce los motivos de las mismas, sobre todo aquellas que se relacionan
social con fechas cívicas.

Participa en cantos, juegos tradicionales y rondas de manera más

 
frecuente.
Artes
Cuando crea obras de arte y dibujos lo hace de manera más espontánea y es
AREAS DEL DESARROLLO

 
capaz de elegir los materiales o recursos que necesita para lograrlo.
PERSONAL Y SOCIAL

Se involucra en juegos grupales, sigue en proceso de respetar las reglas

 
establecidas y las normas para la convivencia.
Educación
Se ha vuelto más responsable de sus pertenencias, ya que las cuida y las
socioemocional
guarda en el lugar que corresponde.
 

  Continúa mejorando al intentar seguir secuencias de ejercicios que implican

Educación Física mover su cuerpo de diferentes maneras: en círculos, de arriba hacia abajo,
  de un lado a otro, etc.

Realizar juegos y actividades donde el niño cuente cada vez más elementos
RECOMENDACIONES: para lograr aumentar su rango de conteo y el orden de la serie numérica
hasta el 10.
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Firma docente Firma del Padre o tutor
 Alumno: GARCÌA HERNÀNDEZ DYLAN ALEXANDER
Jardín de Niños:
Grupo: Maestra:

Lenguaje y Se muestra atento cuando escucha la lectura de textos o cuentos pero no

comunicación logra aún expresar lo que le gusto o no del cuento.

Completa la secuencia de números del 1 al 5 tanto de manera oral como

CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

Pensamiento escrita.
matemático Relaciona las formas de los objetos que encuentra a su alrededor con las
formas de las figuras geometricas como rectángulo, cuadrado y círculo.

Exploración y Muestra interés por el entorno natural que le rodea, tiene el gusto por
comprensión del conocer más sobre los animales.
mundo natural y Investiga lo que desea saber haciendo preguntas constantes y se apoya de
social videos en internet que llaman su atención.

  Representa los oficios y profesiones relacionadas con la veterinaria a través

Artes del juego simbólico, utilizando recursos como disfraces, muñecos de peluche,
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y

  materiales reciclados, entre otros.

Muestra dificultad para proponer acuerdos para convivir con sus

 
compañeros de clase y compartir sus materiales o pertenencias en
Educación
situaciones de juego.
socioemocional
Comienza a integrarse cada vez más en las actividades en equipos y a
 
interactuar con sus compañeros de clase.
SOCIAL

Continua realizando actividades que le permitan mejorar su motricidad fina

 
por ejemplo, recortar, pintar con pinceles, hacer trazos de letras o de
Educación Física
formas, hacer experimentos mezclando sustancias o materiales, entre otras
 
acciones más.

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Firma docente Firma del Padre o tutor
Apoyar al niño a contar de forma ascendente y a partir de un número
 Alumno: Caballero Camargo Emiliano
Jardín de Niños:
Grupo: Maestra:
Continua en proceso de mostrarse atento a la historia que se le lee. Toma
Lenguaje y cuentos y los explora.
comunicación Comienza a participar más cundo se trata de compartir información sobre
algún tema o cuando se le solicita o se le cuestiona algo.
Ordena los números de la serie del 1 al 5 de manera ascendente sin embargo
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

Pensamiento aun se encuentra en proceso de hacerlo descendentemente.

matemático Requiere apoyo para construir objetos, paisajes o animales con las piezas del
tangram.

Exploración y
Identifica algunos cambios ocurridos a través del tiempo en las formas de
comprensión del
vida de las personas como la vestimenta, costumbres, etc. Apoyándose de lo
mundo natural y
que le platican sus abuelos, padres, vecinos y amigos.
social

  Interpreta coros y los acompaña con movimientos corporales y gesticulares.

Artes Requiere apoyo aún para participar en coreografías y aprender a bailar
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y

  pasos de canciones . En ocasiones es tímido.

 
Comparte información sobre su familia y lo que siente por cada uno de sus
Educación
integrantes, así como la relación que tiene con cada quien.
socioemocional
Respeta las reglas en los juegos tradicionales donde participa.
 
SOCIAL

Se encuentra en proceso para involucrarse en juegos tradicionales o juegos

 
organizados grupales o en equipos.
Educación Física
Intenta mejorar su velocidad al correr así como su ubicación en el espacio y
 
en el tiempo.
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Firma docente Firma del Padre o tutor
 Alumno: ANGELES MARTINEZ SCARLETT DANAE
Jardín de Niños:
Grupo: Maestra:
Esta en proceso de Identificar donde se puede leer, aun requiere apoyo para
Lenguaje y
escribir su nombre, crea e inventa cuentos sencillos, narra una historia a
comunicación
partir de ilustraciones en secuencia.

Forma, clasifica y compara colecciones de 5 elementos y menciona donde

CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

Pensamiento
hay más , dónde hay menos por percepción visual o a través del conteo si las
matemático
colecciones cuentan con el mismo número de elementos.

Exploración y
Comparte anécdotas de su historia personal y familiar mostrando mayor
comprensión del
seguridad y confianza. Aun requiere apoyo para comprender los motivos de
mundo natural y
algunas celebraciones cívico-culturales.
social

Realiza algunos pasos de baile que acompañan melodías, canciones, coros y

 
rondas.
Artes
Experimenta con pinturas creando tonalidades al mezclarlas entre si,
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y

 
descubre colores para usarlos en las obras de arte que realiza.

  Solicita apoyo cuando lo necesita sin embargo sólo lo hace con las personas a
Educación las que les tiene confianza.
socioemocional Se encuentra en proceso de dar información personal y platicar sobre las
  actividades que disfruta ya sea solo o acompañado de su familia y amigos.
SOCIAL

Se encuentra en proceso para participar de manera activa en circuitos y

  pasar por obstáculos, rodar o saltar en un pie.
Educación Física Utiliza adecuadamente algunos instrumentos y materiales que requieren de
  precisión por ejemplo, utilizar pinzas para tomar objetos, pintar con
pinceles sin salir del contorno del dibujo y hacer trazos con lápiz.
________________________ ________________________
Firma docente Firma del Padre o tutor
Realizar en casa juegos que le apoyen en su lenguaje y lo familiaricen con la
 Alumno: ACOSTAQUIROZ LIZBETH RAFAELA
Jardín de Niños: Octavio Paz Lozano
Grupo: Maestra:
Comparte de forma oral información sobre su vida personal como los
Lenguaje y
nombres de sus familiares o su mascota, además de narrar experiencias
comunicación
mejorando cada vez más su vocabulario.

Requiere apoyo aún para resolver problemas matemáticos y reflexiona

CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

Pensamiento
posibles soluciones, como repartir la misma a cantidad de objetos a
matemático
personas, agregar o igualar cantidades,

Exploración y Participa en juegos donde desempeña el papel de algunos oficios y

comprensión del profesiones que hay en su localidad.
mundo natural y Platica en qué trabajan, a qué se dedican los integrantes de su familia y el
social beneficio que aportan a la sociedad.

  Requiere apoyo de sus compañeros para representar personajes del circo a

Artes través de dramatizaciones, juego simbólico y mímica.
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y

  Le gustan las actividades plásticas y manipular distintos materiales.

  Reconoce cuando no puede realizar algunas actividades por sí solo y busca

Educación la manera para que le apoyen o le enseñen.
socioemocional Da a conocer las características de su familia, así como lo que le gusta y
  disfruta hacer en conjunto.
SOCIAL

  Tiene dificultad para coordinar movimientos al participar en actividades

Educación Física físicas y retos que le implican poner en practica acciones como cachar o
  ensartar una pelota, girar con aro, brincar una cuerda, etc.

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Firma docente Firma del Padre o tutor
Realizar actividades y juegos físicos en el exterior para que la niño pueda
 Alumno: Hernández Pozas Ian Aaron
Jardín de Niños: Octavio Paz Lozano
Grupo: 2 A Maestra: Gabriela Galvàn
Comienza a ubicarse en el plano grafico para realizar sus primeros intentos
Lenguaje y
de escritura. Sus intentos de escritura corresponden a la etapa de garabateo,
comunicación
al explorar textos de manera libre logra reconocer que se lee en las letras.

Requiere apoyo aún para resolver problemas matemáticos y reflexiona

CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

Pensamiento
posibles soluciones, como repartir la misma a cantidad de objetos a
matemático
personas, agregar o igualar cantidades,

Exploración y Participa en juegos donde desempeña el papel de algunos oficios y

comprensión del profesiones que hay en su localidad.
mundo natural y Platica en qué trabajan, a qué se dedican los integrantes de su familia y el
social beneficio que aportan a la sociedad.

  Con motivación y apoyo adicional comienza a integrarse a actividades

Artes musicales que le impliquen movimiento y la representación de algunas
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y

  historias o personajes.

  Reconoce cuando no puede realizar algunas actividades por sí solo y busca

Educación la manera para que le apoyen o le enseñen.
socioemocional Da a conocer las características de su familia, así como lo que le gusta y
  disfruta hacer en conjunto.
SOCIAL

  Tiene dificultad para coordinar movimientos al participar en actividades

Educación Física físicas y retos que le implican poner en practica acciones como cachar o
  ensartar una pelota, girar con aro, brincar una cuerda, etc.

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Firma docente Firma del Padre o tutor
Reforzar el dominio de su cuerpo especialmente en su destreza manual
 Alumno: Lara Juárez Ximena Nicol
Jardín de Niños: Octavio Paz Lozano
Grupo: 2-A Maestra: Y. Gabriela Galván R.

Lenguaje y Muestra más atención cuando escucha la lectura de textos o cuentos pero no
comunicación logra aún expresar lo que le gusto o no del cuento.

Completa la secuencia de números del 1 al 5 tanto de manera oral como

CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

Pensamiento escrita.
matemático Relaciona las formas de los objetos que encuentra a su alrededor con las
formas de las figuras geometricas como rectángulo, cuadrado y círculo.

Exploración y Muestra interés por el entorno natural que le rodea, tiene el gusto por
comprensión del conocer más sobre los animales.
mundo natural y Investiga lo que desea saber haciendo preguntas constantes y se apoya de
social videos en internet que llaman su atención.

  Representa los oficios y profesiones relacionadas con la veterinaria a través

Artes del juego simbólico, utilizando recursos como disfraces, muñecos de peluche,
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y

  materiales reciclados, entre otros.

Muestra dificultad para proponer acuerdos para convivir con sus

 
compañeros de clase y compartir sus materiales o pertenencias en
Educación
situaciones de juego.
socioemocional
Comienza a integrarse cada vez más en las actividades en equipos y a
 
interactuar con sus compañeros de clase.
SOCIAL

Continua realizando actividades que le permitan mejorar su motricidad fina

 
por ejemplo, recortar, pintar con pinceles, hacer trazos de letras o de
Educación Física
formas, hacer experimentos mezclando sustancias o materiales, entre otras
 
acciones más.

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Firma docente Firma del Padre o tutor
Apoyar a la niña a contar de forma ascendente y a partir de un número
 Alumno: Zabala Zetina Bruno Javier
Jardín de Niños: Octavio Paz Lozano
Grupo: 2-A Maestra: Gabriela Galván R.
Esta en proceso de Identificar donde se puede leer, aun requiere apoyo para
Lenguaje y
escribir su nombre, crea e inventa cuentos sencillos, narra una historia a
comunicación
partir de ilustraciones en secuencia.

Forma, clasifica y compara colecciones de 5 elementos y menciona donde

CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA

Pensamiento
hay más , dónde hay menos por percepción visual o a través del conteo si las
matemático
colecciones cuentan con el mismo número de elementos.

Exploración y
Comparte anécdotas de su historia personal y familiar mostrando mayor
comprensión del
seguridad y confianza. Aun requiere apoyo para comprender los motivos de
mundo natural y
algunas celebraciones cívico-culturales.
social

Realiza algunos pasos de baile que acompañan melodías, canciones, coros y

 
rondas.
Artes
Experimenta con pinturas creando tonalidades al mezclarlas entre si,
AREAS DEL DESARROLLO PERSONAL Y

 
descubre colores para usarlos en las obras de arte que realiza.

  Solicita apoyo cuando lo necesita sin embargo sólo lo hace con las personas a
Educación las que les tiene confianza.
socioemocional Se le facilita dar información personal y platicar sobre las actividades que
  disfruta ya sea solo o acompañado de su familia y amigos.
SOCIAL

Se encuentra en proceso para participar de manera activa en circuitos y

  pasar por obstáculos, rodar o saltar en un pie.
Educación Física Utiliza adecuadamente algunos instrumentos y materiales que requieren de
  precisión por ejemplo, utilizar pinzas para tomar objetos, pintar con
pinceles sin salir del contorno del dibujo y hacer trazos con lápiz.
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Firma docente Firma del Padre o tutor
Realizar en casa juegos que le apoyen en su lenguaje y lo familiaricen con la