MI NOMBRE Mi dirección

O
Mi cumpleaños

i N M
i eda
d
Mi telefono

M R
E ME GUSTA:

D
SOY YO

A
U
C
 Ordenar las figuras
Actividad 1 según la acción que
se observa.
 MAMÁ

VACA

PAPÁ

SAPO

Deberá unir cada Se mencionara una

Actividad 2 palabra con el objeto,
según corresponda. Actividad 3 palabra y tendrá que
señarlarlo en la
cartilla
 El cielo es de color

Día

El sol es de color

Abajo

La uva es de color

Alto

Actividad 4
El niño responderá Completará la
Actividad 5
el antónimo de cada oración mencionando
palabra. la palabra de la
respuesta correcta
 Repetirá el sonido de

Actividad 1
la vocal o consonante
además de
relacionarlo con
palabras conocidas
 Sílaba Diptongo
Sol
gas
pez
pan
sal

miel

Repetirá silabas Repetirá monosílabas

Actividad 2 simples y diptongos Actividad 3 hasta llegar a las
trisílabas
 El niño repetirá las
Actividad 4 oraciones que se El niño tiene que
indicará, aumentando Actividad 5 repetir las
terminaciones de
el grado de dificultad
cada línea de la
canción
 Se realizara cada una
de las actividades
Actividad 1 que se encuentran
en el cuadro usando
la boca y la lengua.
 Exageraremos en
Se entonara cada la pronunciación
Actividad 2 una de las vocales
frente a un espejo.
Actividad 3 de cada palabra.
(abriendo mucho
la boca.)
 MI CUMPLE

Tomaremos mucho aire

Pronunciar las por la nariz y botaremos
Actividad 4 palabras que se el aire tratando de
encuentran en los Actividad 5 apagar la vela, ayudando
cuadros. así al pollito a apagar su
vela de cumpleaños.
 Cantaremos esta
linda canción por el
Actividad 1 cumpleaños del
pollito.
 Mencionaremos Reaccionar a
Actividad 2 Actividad 3
días de la semana y sustantivos diciendo
meses del año. verbos o viceversa.
 Lancemos el dado, y
Completar las
Actividad 4
utilicemos la cartilla
oraciones de
Actividad 5
para responder la
acuerdo a las pregunta con relación
imágenes. al enunciado que nos
toco.
 Leer palabras
y enlazarlas
Actividad 1 con
objetos/imáge
nes.
 Leer una frase y Se realizara la
elegir la imagen lectura de las
Actividad 2 adecuada a la que Actividad 3 oraciones
hace mención entre
varias opciones.
 Dar un listado de
Seguir órdenes palabras y
Actividad 4 escritas: tócate la pseudopalabras (no
nariz, pon el lápiz Actividad 5 palabras) y señalar
encima del libro… aquellas que tienen
sentido
 Se practicara el agarre del
lápiz o del bolígrafo y pelotas

Actividad 1
o plastilina que deben
apretar, y después, para
trabajar la pinza al coger el
lápiz y al girara tuercas.
 Se practicara la Tira el dado y
escritura de letras, escribe palabras
Actividad 2 Actividad 3
primero con ayuda que empiecen
de puntos y luego por una letra o
sin ella. sílaba dada.
 Ordenar sílabas

Actividad 4
para formar Completar las

Actividad 5
palabras, y letras que faltan en
ordenar palabras las siguientes
para formar frases. palabras
 Descifrar el mensaje
Actividad 1 oculto formado por
esos símbolos.
 Se le presenta una
serie de estímulos Se le presenta una
Actividad 2 requeridos para que Actividad 3 imagen en las que
ocurre muchas
el paciente tache el
estimulo requerido situaciones para
generar el estimulo.
 Buscar las
Actividad 4
El niño buscara el

Actividad 5
objeto que se le diferencias que hay
indique entre toda la entre las dos
lamina. imágenes
 Presentar imágenes
con cierto orden,
Actividad 1 mezclarlas y luego
pedir que las ordene
como las había visto
 Decir una serie de Seguir la secuencias
palabras el paciente
Actividad 2 Actividad 3
por ejemplo:
debe recordarlo en Amarillo, rojo, azul
orden adecuado.
 Presentar varios

Actividad 4
Pedir que explique el estímulos, quitar uno y

Actividad 5
proceso de como pedirle que nos diga
prender el televisor cuál falta: figuras
geométricas, objetos de
la vida cotidiana,
números, letras