ACTIVIDAD Nª4

 ¿QUE ES UNA NEURONA? INTEGRANTES

 ¿QUE ES UNA SINAPSIS?  Lisbeth Villa Rodas
 ¿QUE ES LA PLASTICIDAD  Karen Tataje
NEURONAL?
 María Campos
 ¿COMO APRENDE EL CEREBRO DEL
 Sandra Mendoza
NIÑO?
 ¿QUE ES UNA NEURONA?
La neurona es un tipo de célula que representa la unidad
estructural y funcional del sistema nervioso. Su función
consiste en transmitir información a través de impulsos
nerviosos, desde un lugar del cuerpo hacia otro. Estos impulsos
nerviosos son impulsos químicos y eléctricos.
 FUNCION:
Recibe la información
sensorial del mundo
exterior. Envía señales
a diferentes partes del
organismo. Transforma
y transmite las señales
eléctricas en cada fase
de esos procesos.
 TIPOS DE NEURONAS
Neurona Sensorial
Son las responsables de la
conversión de los estímulos
externos del medio en
Neurona Motora Interneurona
Estimulan el movimiento, De tamaño pequeño y axón corto
son las encargadas de se encuentra en el SNC. Son multipolares
transmitir que conectan neuronas sensoriales con
información desde el SNC. motoras.
(son un puente entre neuronas motoras
y sensoriales).
 ¿QUE ES LA SINAPSIS?
La sinapsis es el proceso mediante el cual las neuronas se comunican entre sí para
trasmitir información. La sinapsis es esencial para nuestro funcionamiento, para
poder sentir, pensar y actuar .
La sinapsis permite que las señales eléctricas se transmitan de una neurona a otra
para que de esta manera podamos llevar a cabo cualquier función
¿ COMO FUNCIONA LA SINAPSIS ?
La comunicación entre neuronas se inicia cuándo la neurona emisora “ dispara “ un
impulso eléctrico, es decir, un potencial de acción, hace que se libere un
neurotransmisor qué viajara a través del axón de la primera neurona hasta llegar a la
hendidura sináptica, donde se produce la sinapsis. El neurotransmisor atravesará
esté espacio hasta unirse a la neurona receptora a través de la dendrita la que
provocará un potencial de acción en la neurona receptora .
Es uno procesos más interesante del sistema nervioso. Gracias a aquella función la neuronas se
comunican con otras neuronas a través de la sinapsis. Dándose el intercambio de información
entre el extremo de una neurona con las dendritas de otra. La mayoría de sinapsis son químicas,
transportan neurotransmisores.
¿QUE ES LA PLASTICIDAD
NEURONAL
La plasticidad cerebral se refiere a la capacidad del sistema nervioso para cambiar su estructura y su
funcionamiento a lo largo de su vida, como reacción a la diversidad del entorno.
La neuroplasticidad permite a las neuronas regenerarse tanto anatómica como funcionalmente y
formar nuevas conexiones sinápticas. La plasticidad neuronal representa la facultad del cerebro para
recuperarse y reestructurarse. Este potencial adaptativo del sistema nervioso permite al cerebro
reponerse a trastornos o lesiones, y puede reducir los efectos de alteraciones estructurales
producidas por patologías como la esclerosis múltiple, Parkinson, deterioro cognitivo, enfermedad de
Alzheimer, dislexia, TDAH, insomnio adultos, insomnio infantil, etc…

Karen Tataje
 La plasticidad sináptica  Condiciones que inducen la
plasticidad
Cuando está ocupado en un nuevo
aprendizaje o en una nueva Sabemos que la actividad intelectual
experiencia, el cerebro establece una y mental induce la plasticidad
serie de conexiones neuronales. cerebral cuando se aplica tanto a
 Neurogénesis personas mayores sanas como cuando
se aplica a ancianos con alguna
Se refiere al nacimiento y enfermedad neurodegenerativa.
proliferación de nuevas neuronas en el
cerebro.
 Funcionamiento y comportamiento
Hemos visto que la plasticidad es la
capacidad que tiene el cerebro para
alterar sus propiedades biológicas,
químicas y físicas. Sin embargo, como
los cambios en el cerebro, el
funcionamiento y el comportamiento
se modifican siguiendo un recorrido
paralelo.
 CÓMO APRENDE EL
CEREBRO DEL NIÑO
El aprendizaje es un proceso complejo en el que intervienen
múltiples funciones y procesos. Pero el aprendizaje es,
también, un proceso natural e innato, que ocurre de forma
espontánea.

Conocer cómo se produce el aprendizaje, cuáles son los

procesos neuronales sobre los que se sustenta el aprendizaje
resulta esencial para aprovechar el potencial innato y dirigirlo
hacía el aprendizaje.
La plasticidad neuronal como base del aprendizaje
El cerebro humano está dotado de una gran
capacidad de plasticidad neuronal que sustenta
el enorme potencial de aprendizaje del ser
humano.
El bebé humano nace con un elevado número de
neuronas que poco a poco irán creando
aprendizajes. Con cada experiencia sensorial el
cerebro va organizando sus neuronas a través
de conexiones entre las mismas, creando así
diversas redes neuronales. Estas conexiones
neuronales suponen la base cerebral del
aprendizaje, es decir, cada aprendizaje se
produce porque en el cerebro se ha creado una
conexión entre neuronas que lo determina.
Qué factores impulsan la creación de
conexiones entre neuronas
Para que se produzcan estas conexiones es
muy importante manejar los factores que
impulsan las mismas y, por lo tanto, el
aprendizaje.
 La experiencia y el entrenamiento: La
experiencia es la base de la creación de conexiones
neuronales y, por lo tanto, del aprendizaje. Esta
experiencia supone entrenamiento y práctica de
una determinada tarea, cuanto más se practique un
tipo de tarea, mayores y más fuertes serán las
conexiones creadas entre las neuronas. Para que el
cerebro aprenda algo, es imprescindible el trabajo
constante, repetir a través de diferentes tareas
para lograr profundizar en el procesamiento y
crear redes neuronales complejas, sólidas y
fuertes.
Por ejemplo:
Para aprender a leer es necesario practicar en el
proceso de lectura, leer muchas veces, supone
mejorar las conexiones entre las neuronas
responsables. Para aprender a escribir, se hace
necesario un entrenamiento que genere la creación de
conexiones entre las neuronas.
 La estimulación, la práctica y el papel protagonista del
sujeto: Para que el cerebro aprenda se hace
necesaria una estimulación adecuada que se produce
a través de la práctica. Para que se cree la conexión
entre neuronas es necesario que el cerebro este
activo, y no pasivo, que no se limite a ser un mero
receptor de información, sino que sea capaz de
practicar, de experimentar, de ser el centro de la
estimulación. Los niños/as tienen que hacer para
poder aprender.
 Emoción: Pero la repetición por sí sola no es
suficiente, ya que se ha de considerar también un
componente emocional fundamental. Para que el
cerebro aprenda y se produzcan estas conexiones es
imprescindible acompañar el proceso de aprendizaje
de emociones positivas. Está demostrado que, si el
sujeto disfruta, que, si experimenta emociones
positivas, el aprendizaje se impulsa, mejora la
profundización y se logra una mayor motivación.
 La motivación. La motivación es otro de los factores
clave en el aprendizaje. Para que un niño/a aprenda,
es muy importante que el cerebro este predispuesto,
este motivado para aprender. Y para ello se ha de
disponer de materiales y técnicas capaces de
despertar la curiosidad del niño/a, que resulten
atractivos, que permitan dar un sentido y una utilidad
a lo que se aprende.
La educación, sus métodos, técnicas y materiales, han de basarse en el
funcionamiento del cerebro del niño/a, ha de apoyarse en los factores
que impulsan la neuroplasticidad. Poco a poco, las redes neuronales se
irán haciendo estables y fuertes y las conexiones entre neuronas se
convertirán en una base sólida sobre la que apoyar y sustentar nuevos
aprendizajes.
GRACIAS