Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Tujuan Sesi
Setelah mengikuti sesi ini, peserta diharapkan mampu menjelaskan tujuan penyusunan RKT; dasar hukum penyusunan RKT; prinsip-prinsip penyusunan RKT; proses penetapan RKT; dan proses penetapan RKAS/M.
Pokok Bahasan
1. 2.
3.
4.
untuk menentukan program dan kegiatan tahunan sekolah/madrasah yang tepat sesuai dengan urutan prioritas, dengan memperhitungkan sumber daya yang tersedia. tentang gambaran program dan kegiatan tahunan sekolah/madrasah untuk mencapai tujuan dan sasaran tahunan yang telah ditetapkan.
Dokumen
2. 3.
4.
5.
Menjamin agar tujuan dan sasaran sekolah/ madrasah yang telah ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil. Mendukung koordinasi antar pelaku sekolah/ madrasah. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar pelaku sekolah/madrasah, antar sekolah/madrasah, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, Dinas Pendidikan Provinsi, dan antar waktu. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, pelaporan dan pengawasan. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah/madrasah dan masyarakat.
Setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi
Rencana kerja jangka menengah (RKJM) yang menggambarkan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu empat tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan yang ingin dicapai dan perbaikan komponen yang mendukung peningkatan mutu lulusan. Rencana kerja tahunan (RKT) yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah/Madrasah (RKA-S/M) dilaksanakan berdasarkan rencana kerja jangka menengah.
2.
Prinsip-Prinsip RKT
Terintegrasi,
program.
mencakup keseluruhan
Multi
Partispatif, Monitoring
Kesetaraan
Menetapkan Program/Kegiatan
Langkah-langkah menyusun program/kegiatan strategis: 1. Menetapkan sasaran yang akan dicapai dalam satu tahun berdasarkan sasaran yang telah ditetapkan dalam RKS/M. Misalnya, sasaran dalam RKS/M Pada 2014 nilai UN rata-rata 7,50. Sasaran dalam program tahunan Pada 2011 nilai UN ratarata 6,50 2. Menetapkan program, indikator keberhasilan program, kegiatan dan penanggung-jawab program/kegiatan harus merujuk pada program yang ada dalam RKJM. Untuk menetapkan indikator
Strategis
Sasaran
Pengembanga 1.Pelatihan 3 orang guru Kepala . Pada 2011 n Pendidik PAKEM bagi 6 menerapkan sekolah/ rata-rata nilai dan Tenaga guru Bahasa PAKEM dalam madrasah UASBN 6,5 Kependidikan Indonesia pembelajaran Bahasa Indonesia dst . Pada 2011 rasio buku: murid untuk mapel Matematika sebesar 1:1 dst Pengembanga 1.Pengadaan n Sarana buku mapel Prasarana matematika Sekolah/ Madrasah dst dst
Rasio buku : murid Guru Kelas III untuk mapel dan Komite Matematika 1 : 1 sekolah/ madrasah
dst
dst
dst
dst
Sasaran
Terpenuhinya barang dan jasa yang diperlu-kan sekolah/madrasah untuk mendukung pe-laksanaan pendidikan/ pembelajaran Tahun 2010/2011 Dst Penerimaan Siswa Baru (PSB)
Kegiatan
Pengadaan alat tulis kantor (ATK) dan bahan habis pakai a. Pembayaran langganan listrik ke PLN. b. Langganan telepon c. Pembayaran langganan air ke PDAM. Dst Rapat PSB Pelaksanaan PSB Penyelenggaraan kegiatan pembelajaran yang mencakup: a.Menyusun kisi-kisi tes b.Reviu soal tes semester c.Revisi soal tes semester
Indikator Kegiatan
Adanya ATK bahan habis pakai.
Penanggung jawab
Kepala Sekolah/madras ah dan Ketua Komite 1. Terbayarnya listrik Sekolah/madras ke PLN. 2. Terbayarnya telepon ah 3. Terbayarnya air ke PDAM.
Pengembangan Pembelajara n Pengem1. Terlaksananya bangan kegiatan Sistem pembelajaran Penilaian dengan baik
dst dst Ada rencana PSB Kepala sekolah/ X siswa baru diterima madrasah Terselenggaranya kegiatan pembelajaran yang mencakup: a. Menyusun kisi-kisi tes b. Reviu soal tes semester c. Revisi soal tes semester Kepala sekolah/ madrasah dan Guru kelas
1 Pada 2011 Program : rata-rata Pengembangan nilai UN Pendidik dan 6,8 Tenaga Kependidikan Kegiatan : 1. Pelatihan PAKEM bagi 6 guru Bahasa Indonesia 2. dst 3. dst 2 Dst
Menyusun RKAS/M
Penyusunan RKAS/M terdiri dari tiga langkah: 1.Menghitung biaya rutin/reguler 2.Menghitung rencana biaya dan sumber pendanaan. 3.Menyusun RKAS/M.
1.1 Gaji pendidik dan tenaga kependidikan tetap (PNS) 1.2 Gaji pendidik dan tenaga kependidikan tidak tetap 2. Belanja barang habis pakai 2.1 Alat Tulis Kantor 2.2 Bahan/Material 3. Langganan Daya dan Jasa 3.1 Listrik 3.2 Air 3.3 Telepon
Org Bulan
48
. Pengembangan Kompetensi Lulusan 1.2. Dst I. Pengembangan Kurikulum/KTSP 2.1. 2.2. dst III. Pengembangan Pembelajaran IV. Pengembangan Sistem Penilaian V. Pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan
Menyusun RKAS/M
Langkah-langkah Penyusunan RKAS/M: 1.Menghitung biaya per program atau kegiatan. 2. Mengalokasikan biaya/rencana penggunaan uang tersebut kepada sumber-sumber dana sesuai dengan aturan peruntukan dana dari masing-masing sumber dana; 3.Menghitung jumlah surplus atau
Contoh RAKS/M
No. PENERIMAAN (dalam Rp.) No. Uraian Jumlah Kode I 1 SISA TAHUN LALU 200.000 I No. No. Kode 1 PROGRAM SEKOLAH PENGELUARAN/BELANJA Uraian Jumlah
II
1.1 Pengembangan Kompetensi Lulusan 1.2 Pengembangan Kurikulum/ KTSP 1.3 Pengembangan Pembelajaran 1.4 Pengembangan Sistim Penilaian 1.5 Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan 1.6 Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah/Madrasah 1.7 Pengembangan Manajemen Sekolah/Madrasah 1.8 Pembinaan Kesiswaan/ Ekstrakulikuler 1.9 Pengembangan Budaya Lingkungan Sekolah/Madrasah 1.10 Pengembangan Karakter (Budi Pekerti).
2.2 Gaji Pegawai Tidak 24.000.000 Tetap 2.3 Belanja Barang dan Jasa 2.4 Belanja Pemeliharaan 2.5 Belanja Lain-lain *
III
BOS
disetujui oleh dewan Pendidik, mempertimbangkan Komite Sekolah/Madrasah RKS/M dan RKAS/M Negeri disahkan oleh Dinas Pendidikan/Kemenag Kab-Kota. Sekolah/Madrasah swasta disahkan oleh Yayasan RKS/M dan RKAS/M harus disosialisasikan pada orang tua peserta