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futuro!

“El autismo como inclusión e interacción

en la sociedad”

PRESENTA: María de los Ángeles Hernández Chávez

ASESORA: LEPRA Sandra Judith Cárdenas Niño
 Introducción
El autismo, un trastorno del desarrollo, afecta la interacción social y se
origina en diferencias cerebrales. Aunque sus causas no se conocen del
todo, la concientización y la inclusión en la escuela son fundamentales
para comprender la diversidad.
 Objetivo general

Autonomía Habilidades
sociales
 Objetivo Especifico
Integrar a niños con autismo en el
aula, buscando su comodidad.
 Planteamiento del problema
Discriminación entre los alumnos debido a las diferencias
físicas, religiosas, culturales o discapacidades. .
 Justificación del problema
Para abordar esta situación, realicé actividades inclusivas donde
todos participaban y socializaban. Les hablé sobre los valores y la
importancia de aceptar nuestras diferencias, destacando que cada
persona es única y especial.
 Marco teórico
El autismo no es una enfermedad, sino
más bien un desorden del desarrollo de
las funciones del cerebro, los síntomas
del autismo suelen aparecer durante los
primeros 3 años de la niñez y que
incluye alteraciones en conducta,
comunicación verbal y no verbal e
interacción social el niño con autismo
tiene un retardo importante en
adquisición del lenguaje usa palabras
inadecuadas continúan atreves de la
toda la vida.
 Marco contextual
Este trabajo se llevó a cabo en el Jardín de
niños José Conrad domicilio La rinconada
Zamora Mich. calle Violeta, con clave
16DJN0707U su fachada es de color azul
cielo, Cuenta con 120 niños entre las
edades de 3 a 6 años vienen de un nivel
socio económico bajo con padres la mayor
parte biparental, con padres de edades
entre 24 a 35 años.
La caja misteriosa
Actividad #1
Zamora Mich, a 29 de Mayo del 2023
El tesoro perdido
Actividad #2 Zamora Mich, a 30 de Mayo del 2023
El juego de las palmitas
Actividad #3 Zamora Mich, a 31 de Mayo del 2023
 Conclusión
Los niños deben aprender a hacer inclusivos para que crezcan con valores
éticos correctos y sin discriminar a nadie por eso en mis actividades que
lleve a cabo fomente la inclusión para todos y el aprender a trabajar en
equipo es mucho mejor el convivir, jugar, respetar el no rechazar el de
respetarnos unos con otros.
 Referencias
yo 2017). tusintoma. Obtenido de tusintoma: ttps://tusintoma.com/autismo/

yo 2017). tusintoma. Obtenido de tusintoma: ttps://tusintoma.com/autismo/

niversal de navarra. Obtenido de clinica universal de navarra: https://www.cun.es/enfermedades-tratamientos/enfermedades/autismo

observatorio.tec.mx/edu-news/trastorno-del-espectro-autista-tea-educacion/
yo 2017). tusintoma. Obtenido de tusintoma: ttps://tusintoma.com/autismo/
niversal de navarra. Obtenido de clinica universal de navarra: https://www.cun.es/enfermedades-tratamientos/enfermedades/autismo

observatorio.tec.mx/edu-news/trastorno-del-espectro-autista-tea-educacion/
www.alcanzapsicologia.es/Noticias/psicologo-infantil-autismo-almeria/
yo 2017). tusintoma. Obtenido de tusintoma: ttps://tusintoma.com/autismo/
niversal de navarra. Obtenido de clinica universal de navarra: https://www.cun.es/enfermedades-tratamientos/enfermedades/autismo

observatorio.tec.mx/edu-news/trastorno-del-espectro-autista-tea-educacion/
www.alcanzapsicologia.es/Noticias/psicologo-infantil-autismo-almeria/
www.universidadviu.com/co/actualidad/nuestros-expertos/principales-estrategias-educativas-para-ninos-con-autismo
yo 2017). tusintoma. Obtenido de tusintoma: ttps://tusintoma.com/autismo/
niversal de navarra. Obtenido de clinica universal de navarra: https://www.cun.es/enfermedades-tratamientos/enfermedades/autismo