Al hacer Un sondeo de opinin El control de calidad de un artculo Un estudio para conocer la efectividad de un medicamento Calcular la composicin futura de una

a poblacin .... Estamos haciendo

Estadstica

Tipos de Estadstica La Estadstica descriptiva o deductiva: Trata del recuento, ordenacin y clasificacin de los
datos obtenidos de las observaciones:

Construccin de tablas, grficos y clculo de parmetros. La Estadstica inferencial o inductiva: Utiliza los resultados de la estadstica descriptiva y se
apoya en el clculo de probabilidades para la obtencin de conclusiones sobre una poblacin a partir de los resultados obtenidos de una muestra.

Poblacin, muestra y variable estadstica

Poblacin: Conjunto de elementos que se quiere estudiar.
Habitantes de una ciudad. Televisores fabricados en una factora. Alumnos de primero de bachillerato.

Muestra: Cualquier subconjunto de una poblacin. El nmero de elementos de una muestra se llama tamao. Variable estadstica: Cada uno de los rasgos o caractersticas que se quiere estudiar de los elementos de la poblacin, susceptible o no de medida.
Color del pelo: negro, castao, rubio o pelirrojo Sexo: hombre o mujer Miembros asalariados de una familia: 0, 1 , 2 , 3 ,4 , 5 Alturas de alumnos:178, 169, 172, 183,

Variables cualitativas y cuantitativas

Poblacin: Alumnos de bachillerato de una localidad determinada

Cualitativ as (modalidad) Variables Cuantitati vas (nmeros)

Sexo Modelo de zapatillas deportivas Barrio de la localidad en que vive Deporte preferido Nmero de hermanos Nm.de suspensos en la 1 evaluacin Nm de libros ledos trimestralmente Num. de llamadas telefnicas diarias

Discretas (Recuentos) Continuas

(Cualquier cantidad en un intervalo)

Tiempo diario delante del televisor Tiempo de estudio Altura Peso Tiempo empleado en llamadas

Variables cualitativas: Distribucin de frecuencias

Preferencias musicales de 120 alumnos
Msica Clsica Rock Pop Jazz Flamenco Techno Sumas Frecuencias absolutas fi 1 36 49 4 2 28 120 Frecuencias relativas hi 0,008 0,300 0,408 0,033 0,017 0,233 1

Clase modal o moda

Frecuencia absoluta del valor xi: Nmero de veces que se repite. Se representa por fi. Frecuencia relativa del valor xi: Cociente entre la frecuencia absoluta de xi y el nmero total de datos de la distribucin. Se representa por hi.

Propiedades:

Las frecuencias absolutas fi , i= 1,..., r, verifican: I ni 0 II n1 + n2 + n3 + ... + nr = N Las frecuencias relativas hi, i= 1,..., r, verifican: I hi 0 II h1 + h2 + h3 + ... + hr = 1

Variables cualitativas: Representacin grfica

Sabores de refrescos preferidos por 50 personas
Clases Refrescos Naranja Limn Pia Manzana Sumas Frecuencias absolutas: fi 18 12 10 10 50 Frecuencias relativas: hi 0,36 0,24 0,20 0,20 1

Sabores de refescos
20 18 16 14 Frecuencias 12 10 8 6 4 2 0 Naranja Limn Pia Manzana
Pia 20% Limn 24% Manzana 20% Naranja 36% Naranja Limn Pia Manzana

Diagrama de Barras

Diagrama de Sectores

N de alumnos (Frec. Abs. acumuladas)

Nmero de alumnos (Frec. absolutas)

Frecuencias absolutas acumuladas Frecuencias absolutas Variables barras polgono de Diagrama de barras y y polgono de Distribucin de frecuencias Diagrama decuantitativas discretas: frecuencias frecuencias Frec. Abs. Frec. Relat. Unde Frecuencias anotadasFrec. Abs. cuaderno lasFrec. Relat. Acumuladas profesor tiene Notas en su Acumuladas notas 8 Tabla 35 de 30 alumnos de un clase: fi xi Fi hi Hi 7
30 25 6 5 4 3 2 1 0 0

2 5 2 6 7 7 8 1 11 8 13 18 25 30

0,07

0,07 0,17 0,20 0,23 0,27 0,37 0,43 0,60 0,83 1,00

9 15 8 10 9 5 9
20 0 1 02 1 3

5 8 7 9 5

3 7 7 8 7

4 2 3 6 4 1 5 0 6
1 7 8
8

1 1 1 6 1 0 3 2 8
3 5 7 5 309

8 9 5 8

0,10 0,03 0,03 0,03 0,10 0,07 0,17 0,23 0,17 1

9 4 3 5 4 6 5 7 6 8 7 9 2 Suma Notas de alumnos alumnos Notas de

Frecuencia absolutaacumulada de xxi: Suma deentre la frecuencia relativa acumulada de i: Cociente las frecuencias absoluta de todos los valores anteriores a xide datos: acumulada de xi y el nmero total ms la frecuencia absoluta de xi: Fi=f1+f/N = h1+h21+h3++hi Hi = Fi 2+f3++f

Agrupacin de datos
Si la variable es continua, o discreta con un nmero de datos muy grande, es aconsejable agrupar los datos en CLASES. Cul es el nmero idneo de clases?
El nmero clases debe ser aproximadamente igual a la raz cuadrada positiva del nmero de datos.

Cmo escoger las clases?

Es aconsejable que los lmites de clase (tanto el superior como el inferior) sean nmeros redondos, como mltiplos de 5, 10, Se debe procurar que todas las clases tengan la misma amplitud o tamao. Los intervalos se deben construir de modo que el lmite superior de una clase coincida con el lmite inferior de la siguiente. Adoptaremos el criterio de que los intervalos sean cerrados por la izquierda y abiertos por la derecha.

Variables cuantitativas discretas: Datos agrupados Histograma Los histogramas se utilizan Clases Fi Hi 14 Como hay 36 datos, las personas Marcas dequefidebemos hi Las edades que generalmente para de el nmero de clases acuden al logopeda a lo clase 12 formar puede un aproximadamente 6. Si el intervalo lo 0,36 0,36 ser mes son: [0,5) 2,5 13 13 largo de distribuciones de variable extendemos desde 0gran 30, al10 hasta dividir 6 continua o3discreta con11 13 [5,10) 7,5 por 11 se tiene que5 0,67 2 cada clase debe ser 5. 3 4 2 24 0,31 4 6 8 la amplitud de que se han [10,15) 12,5 6 30 0,17 0,83 nmero de datos y 6 7 3 4 5 [15,20) 17,5 3 2 5 32 0,06 0,89 6 27 15 agrupado en clases. 2 4 4 21 son de 4 [20,25) 22.5 12 3 6 29 33 0,03 0,92 13 6 17 1 Si los intervalos no 2 36 0,08 1 6 13 6 5 12 26 3 igual amplitud, la altura de los [25,30) 27,5 0 0 5 36 10 15 20 25 30 Sumas Edades 20 1 25 rectngulos deben calcularse 10 0 15 30 5 teniendo en cuenta que sus Los rectngulos tienen como base la reas sean proporcionales a la longitud de los intervalos y como frecuencia de cada intervalo. altura la frecuencia absoluta de cada intervalo
N de pacientes

Variables cuantitativas: Medidas de posicin Media aritmtica: Valor tal que si todos los N valores de la variable tomaran dicho valor, sumaran lo mismo que suman efectivamente. Se obtiene dividiendo la suma de todos los valores de la variable entre el nmero de valores. Media aritmtica xi x1 + x 2 + x3 + x 4 + ... + x N 1 + x N x= = i =1 N N Si conocemos la frecuencia de cada uno de los datos: Media aritmtica x1.n1 +x2 .n2 + x3 .n3+ ...+ x .nr x= = N
N

1 i =

x .n
i

Las calificaciones en la asignatura de historia de los 40 alumnos de una clase viene dada por la tabla:
Calificaciones N de alumnos 1 2 2 2 3 4 4 5 5 8 6 9 7 3 8 4 9 3

Hoja de clculo

Se ha aplicado un test sobre satisfaccin en el trabajo a 88 empleados de una fbrica, obtenindose las resultados:
Puntuaciones [38-44) [44-50) [50-56) [56-62) [62-68) [68-74) [74-80) Nm. de trabajadores 7 8 15 25 18 9 6

Hoja de clculo

Variables cuantitativas: Medidas de posicin Moda: Se llama moda de una variable estadstica al valor de dicha variable que presenta mayor frecuencia absoluta. Se representa por Mo. En el caso de datos agrupados en intervalos, es fcil determinar la clase modal (clase con mayor frecuencia), pero el valor dentro del intervalo se obtiene mediante la expresin:

D1 M o = L i +c. D1 + D2

Li = Lmite inferior de la clase modal C = amplitud de los intervalos D1 = Diferencia entre la frecuencia absoluta de la clase modal y la frecuencia absoluta de la clase anterior. D2 = Diferencia entre la frecuencia absoluta de la clase modal y la frecuencia absoluta de la clase siguiente.

Clculo de la moda
D2

D1

x cx = D1 D2
x D2 = c D1 x D1 x ( D2 + D1 ) = c D1 x = c D1 D1 + D2

Mo Li
x c c-x

Variables cuantitativas: Medidas de posicin Mediana: Se llama mediana de una variable estadstica a un valor de la variable, tal que el nmero de observaciones menores que l es igual al nmero de observaciones mayores que l. Se representa por M. Clculo de la mediana Datos agrupados: Variable estadstica discreta de frecuencias acumuladas. La Se construye la tabla mediana es el frecuencia Datos simples:primer valor de la variable cuya acumulada excededatosmitad del nmero central de la variable de datos. Si el n de a la es impar, el valor Cuando es nico.la mitad del nmero de datos coincida con la frecuencia acumulada de un valor, trminos centrales. Si el n de datos es par, existen dosla mediana es la semisuma toma como valor el siguiente de la semisuma de Se entre ese valor y de la mediana la tabla. estos dos valores.
Ejemplos

Clculo de la mediana (II) Variable estadstica continua o discreta con datos agrupados en intervalos Para determinar la clase mediana se procede del mismo modo que en el caso de variables discretas con datos no agrupados en intervalos. Para determinar el valor concreto de la variable que deja a su izquierda igual nmero de datos que a su derecha, aplicamos la frmula:

N Fi 1 2 M =L i +c. fi

Li = Lmite inferior de la clase modal c = amplitud de los intervalos N = Nmero total de datos Fi-1 = Frecuencia absoluta acumulada de la clase anterior a la clase mediana. Fi = frecuencia absoluta de la clase mediana.

Test sobre satisfaccin en el trabajo: N=88

Clases [38-44) [44-50) [50-56) [56-62) [62-68) [68-74) [74-80) fi 7 8 15 25 18 9 6 Fi 7 15 30 < 44 55 > 44 73 82 88

Clase mediana: [56-62)

2 5 1 4 = 6 x
25 14 x 56 6 62

Aplicando la frmula: Li = 56 44 30 c=6 M = 56 + 6 = 59.36 25 N/2 = 44 Fi-1 = 30 fi = 25

14 x = 6 = 3.36 25
M=56+3.36=59.36

Mtodo grfico para el clculo de la mediana

1. 2. 3. Representamos el histograma de frecuencias acumuladas porcentuales Trazamos el polgono de frecuencias acumuladas, uniendo los vrtices superiores derechos de los rectngulos del histograma. Sobre el polgono determinamos el valor de la variable que corresponde a una frecuencia acumulada del 50%.
Fr e c u e n c ia s r e la tiv a s a c u m u la d a s

12 0

10 0

80

60

50
40

20

0 41 47 53

M
59 65 71 77

V a r iab le

Variables cuantitativas: Medidas de posicin Cuantiles: La mediana divide los datos de la distribucin en dos partes iguales. Podemos estudiar otros parmetros que dividan la distribucin de datos en otras proporciones. Los cuartiles son cuatro valoresnueve valoresdistribucin de datos percentiles tres valores que dividen que dividen la Los deciles son nueve valores yque dividen la distribucin dede Los quintiles sonson noventa que dividen la la distribucin datos distribucin de iguales, dejando debajo de el 10%, el 20 %, 30%, en 10partes iguales, dejando debajo de ellos el 25%, 20%, el de ellos datos en 5 partesdatos en 100 debajo iguales, ellos el el 50 % 40 el en 4 partes iguales, dejando partes de ellos dejando debajo y %, el 2 datos respectivamente. , 1%,el90 % de los datos respectivamente. 60%yyelellos%, de los, y el 99 % de los datos respectivamente. 75 % de 80 % 30%, datos respectivamente. Se representan por Q1,P Py Q3. . P Q2 y K Se representan por D11, D2 , D33,., 4P99. Se representan por K , K K ,., D9 0 0 20% K1 40% K2 60% K3 80% K4 100% 100%

25% Q1

50% Q2

75% Q3

Las calificaciones en la asignatura de historia de los 40 alumnos de una clase viene dada por la tabla:
Calificaciones N de alumnos 1 2 2 2 3 4 4 5 5 8 6 9 7 3 8 4 9 3

Clculo de Q1 Clculo de P70 Calcular los cuartiles primero y tercero y los percentiles de Clculo de Q3 N/4=10. Clculo de P30 orden 30 y 70 70.N/100=28 3.N/4=30 Xi fi Fi 30.N/100=12
1 2 3 4 5 6 7 8 9 2 2 4 5 8 9 3 4 3 2 4 8 13 21 30 33 37 40 <12 <10 >10 >12 <28 =30 >28

Q30=4 P 1=4 P70=6 Q3=6.5

Total = 40

Se ha aplicado un test sobre satisfaccin en el trabajo a 88 empleados de una fbrica, obtenindose las resultados:
Puntuaciones [38-44) [44-50) [50-56) [56-62) [62-68) [68-74) [74-80) Nm. de trabajadores 7 8 15 25 18 9 6

Calcular:

a) Los cuartiles primero y tercero. b) Los percentiles de orden 40 y 90

Test sobre satisfaccin en el trabajo: N=88 Q1 deja la cuarta parte de la distribucin a su izquierda :N/4=22 Clases fi Fi Clase del primer cuartil: [50-56) [38-44) 7 7 [44-50) 8 15 <22 15 7 [50-56) 15 30 >22 =
[56-62) [62-68) [68-74) [74-80) 25 18 9 6 55 73 82 88

15 7 x 50 6 56
7 x = 6 = 2.8 15

Aplicando la frmula: Li = 50 22 15 c=6 M = 50 + 6 = 52.8 15 N/4 = 22 Fi-1 = 15 fi = 15

M=50+2.8=52.8

Test sobre satisfaccin en el trabajo: N=88

Q3 deja las tres cuartas partes de los datos a su izquierda :3.N/4=66 Clases [38-44) [44-50) [50-56) [56-62) [62-68) [68-74) [74-80) fi 7 8 15 25 18 9 6 Fi 7 15 30 55 73 82 88

Clase del tercer cuartil: [62-68)

<66 >66

18 11 = 6 x
18 11 x 62
x = 6

Aplicando la frmula: Li = 62 66 55 c=6 M = 62 + 6 = 65.67 18 N/4 = 66 Fi-1 = 55 fi = 18

68

11 = 3.67 18

M=62+3.67=65.67

Test sobre satisfaccin en el trabajo: N=88

P40 deja el 40% de los datos a su izquierda :88.40/100=35.2 Clases fi Fi Clase de P [38-44) [44-50) [50-56) [56-62) [62-68) [68-74) [74-80) 7 8 15 25 18 9 6 7 15 30 55 73 82 88
40

: [56-

62) < 35.2 > 35.2

25 5.2 = 6 x

25 5.2 x 56
x = 6

Aplicando la frmula: Li = 56 c=6 35.2 30 M = 56 + 6 = 57.25 40.N/100 = 35.2 25 Fi-1 = 30 fi = 25

62

5.2 = 1.25 25

M=56+1.25=57.25

Test sobre satisfaccin en el trabajo: N=88

P90 deja el 90% de los datos a su izquierda :88.90/100=79.2 Clases fi Fi Clase de P [38-44) [44-50) [50-56) [56-62) [62-68) [68-74) [74-80) 7 8 15 25 18 9 6 7 15 30 55 73 82 88
90

: [68-

74)
9 6.2 = 6 x

< 79.2 > 79.2 68

x = 6

9 6.2 x 6 74
6. 2 = 4.13 9

Aplicando la frmula: Li = 68 c=6 79.2 73 M = 68 + 6 = 72.13 90.N/100 = 79.2 9 Fi-1 = 73 fi = 9

M=68+4.13=72.13

Mtodo grfico para el clculo de los cuantiles

1. 2. 3. Representamos el histograma de frecuencias acumuladas porcentuales Trazamos el polgono de frecuencias acumuladas, uniendo los vrtices superiores derechos de los rectngulos del histograma. Sobre el polgono determinamos el valor de la variable que corresponde a una frecuencia acumulada correspondiente al cuantil deseado
100,00 90,00 80,00

75%
Porcentajes

70,00 60,00 50,00 40,00 30,00

25%
20,00 10,00 0,00 41 47

Q1 P40
53 59

Q3
65 71 77

Putuaciones