Estrategias Metodológicas:

APRENDIZAJE SERVICIO
CRISTINA DE LORENZO RODRÍGUEZ
 Estrategias y técnicas de enseñanza

• Estrategias de
enseñanza • Estrategias
que conozco. de enseñanza
Técnicas de
que prefiero enseñanza que
utilizar… conozco o
prefiero
utilizar
Definición de Aprendizaje
Servicio.
En el aprendizaje-servicio el alumnado identifica en su
entorno próximo una situación con cuya mejora se
compromete, desarrollando un proyecto solidario que
pone en juego conocimientos, habilidades, actitudes y
valores.

https://docs.google.com/presentation/d/1S-
mmmBYGaDR5KnJlhzzanMFJLwVQ51yh/preview
 Criterios a considerar al seleccionar
una estrategia de enseñanza

▪ Filosofía educativa del profesor(a)

▪ Estudiantes
▪ Estilo de enseñanza del profesor(a)
▪ Conocimiento y dominio de las estrategias de
enseñanza
▪ Recursos disponibles
▪ Propiedad de la estrategia para el logro de los
objetivos
 Técnicas de enseñanza para el
aprendizaje activo
• Laboratorio: Permite al (a la) • Discusión
estudiante poner en práctica
conocimientos, procesos y destrezas • Representación de roles
adquiridas durante la lección • Estudio de casos
• Demostración:Proceso de •
presentar y explicar algo a otra Simulaciones
persona o a un grupo de personas
• Película
• Excursión
• Formulación de preguntas
 Estrategias, métodos y técnicas

Estrategias
Diseño de pasos y
procedimientos
para lograr un propósito.

Métodos Técnicas
Incluye diversas técnicas y Son los pasos prácticos que se
procedimientos, emplean en la instrumentación
adecuados al objeto a tratar de un método
 Estrategias de enseñanza
recomendadas para un aprendizaje
activo:
APRENDIZAJE SERVICIO
 Aprendizaje servicio

• El aprendizaje-servicio es una propuesta

educativa que combina procesos de aprendizaje y
de servicio a la comunidad en un único proyecto bien
articulado, en el que los participantes se forman al
involucrarse en necesidades reales del entorno con la finalidad
de mejorarlo.
 APRENDIZAJE SERVICIO
NUEVO PROYECTO: ” WE WERE, WE ARE, WE WILL BE…”

El final del proyecto está decidido por los alumnos, lo estoy

desarrollando ahora en clase. Cada grupo ha optado por una manera de
servicio: unos realizar la página web para enseñar los sitios más
relevantes del barrio y desplegar códigos QR para que la gente recabe
información. Otros grupos video con información turística, en valores
han decidido crear un video para enseñar al centro de la tercera edad y
también se han creado maquetas del barrio para exponer en el centro
cultural.
Aprendizaje servicio 1:07 al 2:20
 Conclusión
Las estrategias, los métodos y las técnicas seleccionadas y utilizadas hacen la diferencia en los
procesos de enseñanza y aprendizaje. Es responsabilidad del profesor(a) seleccionar y utilizar las
estrategias y técnicas apropiadas y efectivas para atender a la diversidad de alumnos(as).
El aprendizaje servicio combina las ventajas del aprendizaje experiencial y
del servicio comunitario. Esto permiten a los estudiantes aplicar lo aprendido en las aulas
al servicio de la comunidad, y simultáneamente les permite adquirir nuevos conocimientos y poner
en juego competencias en contextos reales, desarrollando prácticas valiosas.
 Referencias
Gunter, M., Estes, T. & Schwab, J. (2003). Instruction a Models Approach (4th. Ed.). Boston:
Allyn & Bacon.
Ocasio de Rodríguez, N. (2001). La práctica de la enseñanza y aprendizaje. P. R.: Publicaciones
Puertorriqueñas.
Winklmann, K. (1995). A list of innovative teaching methods currently being used in the
college. Ad Hoc Education Committee University at Boulder Colorado. Recuperado en
http://www.cs.colorado.edu/~karl/education_committee/inventory_list.html
Center for Teaching Effectiveness (1992). Checklist of Teaching Skills. University of
Texas.
Universidad Internacional de La Rioja (2020). Tema 6: Programas de enriquecimiento
para la educación del alumno con AACC.