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Biografa
Nace en Muttra, en el Pendjab, Provincias Unidas de la India, en 1897 Desde los ocho aos fue enviado a Inglaterra para continuar su escolaridad. En 1916 fue incorporado al Regimiento Real de Tanques En la batalla de Cambrai, obtuvo la Distinguished Service Order y la Croix de Chevalier de la Lgion dHonneur
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Estudia historia en Queens College, Oxford medicina, en University College Hospital, Londres. El libro Instintos de la manada en la paz y la guerra, de W. Trotter, fue de influencia en su inters por las conductas grupales. 1932, contratado como mdico asistente en la Tavistock Clinic. 1937 John Rickman, se convierte en su analista, y lo inicia en las tesis kleinianas
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1940 se casa con Betty Jardine, la cual muere durante dando a luz. Vuelve al servicio militar, y atiende soldados con stress post traumtico. Junto con Rickman, experimenta con el principio del grupo sin lder en el hospital militar de Northfield, Experiment, Despus de la guerra regresa a la Clinica Tavistock y forma parte del comit que la reorganiza.
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1945, inicia anlisis con Melanie Klein. Presidente de la Seccin Medica de la Sociedad Psicolgica Britnica. 1951 se casa por segunda vez con Francesca, quien le sugiere que publique varios de sus escritos en forma de un libro. A partir de 1960 comenz a publicar una serie de obras que sorprendieron a la comunidad psicoanaltica por su complejidad
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1956 - 1962 Director de la Clnica de Psicoanlisis de Londres. 1962 1965 Presidente de la Sociedad Psicoanalitica Britnica. 1968, se muda a Los ngeles. Realiz viajes a numerosos pases y algunos de sus libros se basan en estos seminarios 1979, se muda de vuelta a Inglaterra y muere ese mismo ao, de leucemia
Punto de Partida de la actividad de pensar: la frustracin de las necesidades bsicas del lactante. Existencia de un Pensamiento sin Pensador. El pensar es el resultado exitoso de 2 desarrollos mentales: a) Desarrollo de Pensamientos b) El Pensar (Thinking); llamado a existir para manejar pensamientos
Si la capacidad para tolerar la frustracin es suficiente, el no-pecho deviene un pensamiento y se desarrolla un aparato para pensar. Existe un predominio del principio de realidad y el desarrollo de una capacidad para pensar. Para cerrar la frustracin se produce entre el momento en que se siente un deseo y el momento en que se realiza una accin para satisfacer el deseo,
La incapacidad de tolerar la frustracin conlleva a eludir la frustracin, el objeto que debera ser un pensamiento, pasa a ser un objeto malo, adecuado solo para ser evacuado; por tanto el sistema para pensar se perturba, los pensamientos son indistinguibles de los objetos malos internos.
Funcin Materna
El crecimiento de la mente depende de la capacidad de pensar acerca de las experiencias emocionales. (Bion, W.)
Funcin Materna
Funcin Rverie A Traduccin de las ansias y proyeccin del beb (contenido) por el continente (Madre-ser que contiene)
Si falla
Funcin Materna
Funcin Rverie
Cuadros por incapacidad en la funcin
Ansieda d crnica
Estructura s lmites
Psicosis
Se necesita :
El haber pasado con xito esta posicin se forma el simbolismo en el pensamiento. Permite capacidad de:
Funcin alfa:
Marca el contacto y la divisin entre lo Cs. e Ics. Impide que la fantasa prevalezca sobre la realidad
Funcin Beta:
Pantalla de los elementos beta: Son los elementos que no estn vinculados entre s Estn aglomerados y desorganizados. Esto no permite la diferenciacin entre lo Cs e Ics.
3 destinos:
Alucinaciones
Trminos de Bion
Grupo de Trabajo: Es un estado mental que caracteriza a un grupo que est centrado en la tarea, utiliza mtodos cientficos, est consciente del paso del tiempo, es capaz de aprender de las experiencias, valora el tiempo y el desarrollo. En pocas palabras, est conectado con la realidad.
Preconsciente: La parte que contiene pensamientos, sentimientos e impulsos que no es parte actual de la consciencia del individuo pero que puede entrar en lo consciente
Inconsciente: Corresponde a la parte del aparato psquico que no entra normalmente en lo consciente
Grupo de Suposiciones Bsicas: (GSB) Las actividades mentales y los impulsos emocionales fuertes y aparentemente caticos que nacen de las suposiciones bsicas que comnmente mantiene el grupo y que son reconocibles tanto por el terapeuta como por el grupo.
Sistema Protomental: Corresponde al estrato donde lo fsico y lo psicolgico o mental no se diferencian. Es una matriz formada por los GSB inoperantes, y desde la cual las emociones propias del GSB fluyen para hacia la vida mental del grupo.