Universidad autónoma de Nuevo León

Facultad de salud pública y nutrición

Licenciado en nutrición
psicología y desarrollo profesional
2.4- Unidad 4. Mapa conceptual de los procesos mentales

Docente: Ramos López Gabriela

Grupo: 406
Alumno: De León Esparza Leslie Maricela
Matrícula: 1894767

Monterrey, Nuevo León a 17 de Marzo de 2023

 PROCESOS COGNOSCITIVOS
(MENTALES)

Proceso gradual ya cativo que depende de factores

maduracionales en el individuo, de sus interacciones con el
medio ambiente y de las relaciones sociales a las que se expone.

El pensamiento infantil
Los niños se vuelven más competentes en la
tiene caracteristicas
percepción, la inteligencia, el lenguaje y el
propias; no es un
aprendizaje; desarrollan simbolos en pensamiento y
modelo a escala del
acción, y son capaces de manejar en forma más
pensamiento de los
eficiente conceptos como el tiempo y el espacio.
adultos.

LENGUAJE Y MOTIVACIÓ
PERCEPCI MEMORIA Y APRENDIZA PENSAMIEN
COMUNICA NY
ÓN ATENCIÓN JE TO
CIÓN EMOCIÓN
 PERCEPCIÓN

Proceso básico en el desarrollo

cognoscitivo es la percepción.

La actividad intercurrente: del

cerebro permite que el estímulo La salida o respuesta: es la
convertido en impulso nervioso se La transducción
última de las etapas cuando se da
analice, compare, clasifique, sensorial: es la
una respuesta perceptual o
almacene y, por último, se mande en segunda etapa del
experiencia.
forma de respuesta a un músculo. proceso perceptual.

La percepción del espacio: está

dada por múltiples mosalidades La percepción del movimiento:
sensoriales: la vista, la audición, La información sobre el
el tacyo, velocidad, movimeinto de los objetos es
temperatura, densidad y el esencual para la supervivencia.
dolor.
 MEMORIA Y
ATENCIÓN

Recordar es la actividad de la memoria

medida por la cantidad de información
retenida, en que la persona reproduce o
reconstruye la información aprendida o
almacenada con anterioridad.

El reconocimiento es
otra de las formas de
Reaprender es tambien
medir la memoria. Se
una buena medida de la
trata de decidir si esa
memoria, porque
información que se está
aunque algo ya
percibiendo ya se tiene
aprendido parezca
almacenada o no.
olvidado por completo,
reaprenderlo toma
menos tiempo que
adquirirlo por primera
vez.
La memoria a corto
La atención: la
plaxo es una memoria
distracción o falta de
de trabajo y sirve por
atnción tanto en el
algunos minutos para
momento en que se
manipular la
recibe la información
información.
como en el momento en
que se quiere recuperar,
es un factor importante
en el olvido.
 APRENDIZAJE

Es un cambio de comportamiento
relativamente permanente, como
resultado de la experiencia.

La habituación es un El aprendizaje social la

proceso que se establece identificación de los niños
cuando se utiliza algún con sus progenitores es lo
estímulo, por ejemplo, la que moldea su conducta a
visualización o un sonido. través de un sistema de
reforzamiento y castigo.

Los conceptos son categotías
mentales para objetos, hechos,
experincias o ideas similares en
uno o más aspectos
ENSAYO Y ERROR
PENSAMIENTO
Cognición comprende todos los procesos
que nos llevan al conocimiento, no solo
los identificados como el pensar, raxonar,
formar coneptos, solucionar problemas y
tomar decisiones.
El pensamiento no es un proceso
La Solucion de problemas
pasivo, sino que supone la
depende en gran emdida de la
manipulación activa de las
información almacenada en la
representaciones mentales internas
memoria a largo plazo.
del mundo que nos rodea.
ALGORITMO HEURISTICA CREATIVIDAD
 LENGUAJE Y
COMUNICAICÓN

El lenguaje es la capacidad para usar

un conjunto complejo y rico en
símbolos patra comunicar información.

El lenguaje no sólo es vital

para la comunicación, sino que
esta estrechamente
relacionado con la forma que
pensamos acerca del mundo y
lo comprendemos.
El lenguaje utiliza símbolos para
comunicar información. Pero para
que un conjunto de simbolos sea
considerado como lenguaje, debe
cumplir otros críterios.
Todo el lenguaje hablado consta de
fonemas, un conjunto de sonidos
básicos que afectan el significado del
habla y la forma en que utilizamos
esos sonidos para generar
significados.
 MOTIVACIÓN Y
EMOCIÓN

El término motivación se refiere a los

procesos internos que sirven para activar,
guiar y mantener la conducta.

La emoción lo hace con los

La respuesta a las acciones
sentimientos que
que la gente realiza, está en la
experimentamos a lo largo de
motivación.
nuestra vida.

Prepararnos Ayudan a
para la acción. Dar forma a
nuestro refular
comportamiento nuestra
futuro. interacción
social.